園丁小學(xué)作文

園丁小學(xué)作文1

　　每一粒種子在成長(zhǎng)的過程中都少不了水、土壤、陽(yáng)光的滋潤(rùn)，和千千萬(wàn)萬(wàn)的風(fēng)吹雨打，當(dāng)然也少不了細(xì)心培育種子的園丁。只有具備了這些，種子才會(huì)由發(fā)出嫩芽、開花骨朵到結(jié)出果實(shí)一直茁壯成長(zhǎng)。

　　在學(xué)校這個(gè)大花園里，我們就像一粒粒種子，老師們就像一位位辛勤的園丁，培育著我們，呵護(hù)著我們，引導(dǎo)著我們，激勵(lì)著我們……

　　我的班主任——陳老師，就用心地培育著我們一朵朵含苞欲放的花骨朵。學(xué)習(xí)上有什么困難，陳老師都會(huì)主動(dòng)幫助我們。比如：練習(xí)冊(cè)上有什么難題，陳老師都會(huì)耐心地啟發(fā)我們，我們?nèi)绻麑?shí)在做不出來(lái)，陳老師就會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們一步一步地推出來(lái)。上次我們班考試的平均分很接近一、二班，可還是第三名，陳老師就帶領(lǐng)著大家找出丟分最多的題，然后分析出錯(cuò)誤的原因，并且告訴了我們做題的秘訣，還一如既往地鼓勵(lì)我們。第二次考試的平均分還提高了兩、三分呢！此外，陳老師還非常幽默呢！

　　陳老師無(wú)私地為我們、為整個(gè)班集體付出了長(zhǎng)達(dá)六年的心血，我們沒理由不用畢業(yè)時(shí)最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勤的陳老師。

園丁小學(xué)作文2

　　早晨，伴著斜風(fēng)細(xì)雨，我滿懷期待地來(lái)到了“石鼓現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園”，來(lái)到這里大家好奇地張望著，一望無(wú)際的山丘農(nóng)業(yè)園使我大開眼界，在這里，我要當(dāng)一次“小園丁”。

　　我們的第一站是“周原泥人閣”，各種姿態(tài)的泥人擺在我們面前，有現(xiàn)代的，有古典的。其中“關(guān)公舉刀”使我印象深刻，尤其是泥塑造型的表情豐富、逼真、細(xì)膩，形態(tài)各異。那些泥人很富有創(chuàng)意。泥人閣的樂趣我們還沒享受完，又踏入了多肉植物的世界，千姿百態(tài)的肉肉花瓣，太可愛了?！岸嗳饣ㄊ强梢猿缘膯?？”“多肉植物應(yīng)該有肉吧？”小記者們的問題真是千奇百怪，講解員桃子老師笑了起來(lái)。“因?yàn)檫@種植物是多漿多汁的植物，而且它的葉子很飽滿，所以叫多肉?！彼卮鹫f。

　　輪到我們親手實(shí)踐了，大家迫不及待，拿起鏟子開始挖土。有些小朋友太過于心急，把種子埋在了土壤底下，桃子笑著說：“這樣永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出來(lái)的！把種子放在土壤上就好了。”這種栽培方法，是多肉植物的特別之處。通過人們的悉心栽培，愿它生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一朵朵美麗的“多肉”，而我也通過這次體驗(yàn)，真實(shí)體會(huì)了當(dāng)園丁的感覺。

園丁小學(xué)作文3

　　我的媽媽總梳著一頭利落的馬尾。兩根彎彎的眉毛，一雙有些深陷而細(xì)咪的雙眼，好似已經(jīng)工作了很多天，身材瘦弱，好像有些弱不禁風(fēng)，但是媽媽卻像一名園丁一樣，在瘦弱的身子下，藏著一顆十分認(rèn)真的心。

　　記得有一次，媽媽興高采烈的抱回一盆茉莉花。它病怏怏的，一根細(xì)細(xì)的主干上面挑著幾片枯黃的葉子，葉子像受了委屈樣樣，一片片的耷拉著腦袋。

　　媽媽把茉莉花搬到廁所，先用裝滿水的噴壺把每一片葉子仔細(xì)噴了一遍。媽媽一手拿噴壺，一手扶花盆，逐漸熟練的手法如作畫般揮灑自如，壺嘴中的水霧在室中飛揚(yáng)著，又緩緩落在葉子上，而葉子又似包裹上了一層輕紗，甚是美麗。

　　隨即，媽媽拿起洗的一塵不染的毛巾，擦拭起綠葉來(lái)，好像對(duì)待一位病人，又像對(duì)待一個(gè)小嬰兒，媽媽半跪在地上，把剛擦好的葉子對(duì)著陽(yáng)光，斜著腦袋，瞇起眼睛看了又看，然后微笑著開始擦葉子的背面。這時(shí)媽媽看茉莉花的目光就像對(duì)待自己的孩子一樣，連我都有幾分嫉妒呢！

　　我醋意十足的嘲諷道：“葉子都噴過水了，還一片片的擦，他又不是個(gè)孩子，有那么嬌氣嗎？”媽媽則停下手中的工作，皺起眉頭認(rèn)真的說：“如果葉子上厚厚的一層灰，很容易滋生細(xì)菌，會(huì)引起病蟲害，而且看起來(lái)也不漂亮。”媽媽說著又笑盈盈繼續(xù)擦起葉片來(lái)，“花和人一樣，要真心愛它，真心付出才能得到回報(bào)呀”。

　　說罷，媽媽又開始給茉莉花噴灑肥料了，只見媽媽并沒有像噴水時(shí)那樣直接噴，而是先把肥料稀釋了之后裝入噴壺，用小剪刀把發(fā)黃生病的葉子和枝條修剪掉，然后才開始噴灑?？粗鴭寢屨J(rèn)真的樣子，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出：“一盆長(zhǎng)勢(shì)茂盛，葉片碧綠并結(jié)滿花骨朵的茉莉花。茉莉花朵朵都很飽滿，像一個(gè)個(gè)可愛的孩子一樣生機(jī)盎然。”

　　媽媽用心呵護(hù)花朵的成長(zhǎng)，在媽媽的眼里，花朵不再是不會(huì)動(dòng)，不會(huì)說話的植物，而是也會(huì)表達(dá)心情的人了！每當(dāng)家里養(yǎng)的花只長(zhǎng)葉子不開花時(shí)，她就會(huì)想方設(shè)法去上網(wǎng)查找資料，找出不開花的原因，購(gòu)買促使開花的肥料……

　　現(xiàn)如今，家里的花花草草一個(gè)比一個(gè)旺盛。就比如那茉莉花吧，春天，小芽都削尖了腦袋的要長(zhǎng)出來(lái)，真是綠的新，綠的瑩，綠的嫩！夏天，經(jīng)過酷暑考驗(yàn)的茉莉花，花苞掛滿枝頭，由雪白把翠綠替代，花香四溢，秋天花朵漸漸枯萎，而葉子顯示出“成熟”的感覺。冬天葉子也沒有枯萎反而把茂密、綠如寶石的一面呈現(xiàn)給大家，這便是媽媽最驕傲的。

　　這就是我的媽媽，她就像園丁一樣那么勤勞、那么認(rèn)真。

園丁小學(xué)作文4

　　老師，這個(gè)熟悉的名字，早已刻入我們的內(nèi)心。他們是辛勤的園丁，他們是無(wú)私的春蠶，他們是不知索取的教育者。夜聲人靜時(shí)，他們依舊在勤勞地工作著?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！北闶切稳菟麄兊淖詈么~。

　　剛剛升入初中，對(duì)一切都充滿了好奇。然而，一個(gè)令我耳目一新的語(yǔ)文老師出現(xiàn)了。他的出現(xiàn)讓我感到了一絲驚訝，在我的認(rèn)知記憶中，語(yǔ)文老師都是女的?？伤獮鹾诘念^發(fā)，炯炯有神的眼睛，最突出的就是他嘴角的一顆黑痣了，這就算是他的代表吧！

　　第一節(jié)課,還沒有見到人，一陣雄厚的聲音就竄過來(lái)?！皩氊悅?，開工啦！”聽到這句話，我先是一愣。然后，一個(gè)高大的人影出現(xiàn)在我的面前……

　　之后的每節(jié)語(yǔ)文課，我都認(rèn)真聽講。倘若我們犯了錯(cuò)誤，他

　　不會(huì)罵人。

　　就在這個(gè)人的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，還有人語(yǔ)文考了年級(jí)第一。他的功績(jī)不得不讓人倒吸一口涼氣，這種和藹又嚴(yán)格的老師叫我們?cè)趺茨軌虿幌矚g呢？