“神童”這個詞一直沒在我的生活里出現(xiàn)過，面對神童時我是一只吃不到葡萄的狐貍，是焦急又嫉妒的，好像他們的萬丈光芒會把我曬干——其實這是有些怨恨的。

　　從小到大進過很多特長班，可總是到半桶水的時候就被一股莫名其妙的壓力給鎮(zhèn)壓住了，我也就莫名奇妙地失去了學下去的勇氣，也造就了我現(xiàn)在動蕩不定的性格。盡管一直用“人有悲歡離合，月有陰情圓缺”來麻痹自己，可始終改變不了我一事無成的事實。我都不好意思把責任推到“這只是時間問題，將來我會有出息的”的理由上了。只記得我一年級數(shù)學考了滿分，那時候的數(shù)學挺容易，可至少也證明我不算差。但是卻被父親的一句輕而易舉的短語給敷衍了。心里非常不是滋味。我現(xiàn)在不得不鄙視自己，責問自己現(xiàn)在的數(shù)學是不是受到了那時的影響。只記得從那時起，我就認為沒有“神童”所具備的任意一種天賦才能，就妄想在別人眼里占據(jù)一席之地。我越來越變得搖曳不定，情感也只有在作文里發(fā)泄。我不得不說，神童不但離我很遙遠，還在那遙遠的地方發(fā)射了一顆原子彈來摧毀我的信心。發(fā)原子彈的人就是我的父親，我也只有用父親這個稱呼與他保持距離，表示我對他善意的冷水的不滿。

　　世界是充滿矛盾與諷刺的。我所謂的由神童引發(fā)出來的感情，也并非是無病呻吟。“神童”在給了我打擊之后又迅速地成為我努力的目標，證明自己的的目標。盡管，這股毅力摻雜著一些我的不滿。盡管，我現(xiàn)在依然一事無成，競選什么，失敗什么。但我依然會為神童這個稱謂努力下去。我可能到了改為自己矛盾的年齡了。

　　想到神童，牽扯到的地方太多，但還是自省為主。我開始對這個詞敏感起來，逐漸變得焦躁不安。