小班語言采野花說課稿
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班語言采野花說課稿，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標：
1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。
2、仔細觀察換面，用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。
二、活動重點：
認讀重點字詞：燦爛、戴。
三、活動準備：
1、幼兒準備：小圖書人手一冊。
2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。
四、活動過程：
（一）、導入活動
教師出示一束漂亮的鮮花：小朋友們，你們看，這是什么？漂亮嗎？這是xx小朋友昨天到郊外去玩，采來送給我們的野花！你們喜歡嗎？我們的.這本書里，有一首詩就叫《采野花》，請小朋友們打開看一看，畫面上都有些什么？
（二）、自由閱讀
1、幼兒自由觀察詩歌畫面，猜測詩歌內容。可邊看邊與同伴交流，說說自己的看法。
2、教師巡回指導，引導幼兒觀察畫面上都有些什么？小朋友們在干什么？請幼兒用自己的話較連貫的講出來。
（三）、大圖書閱讀
1、大圖書閱讀，理解詩歌的主要內容。
（1）先整體的看圖，你看到了什么？
仔細觀察畫面，小朋友在干什么？（菜花）采了多少花？（一大把）
（2）請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導幼兒學習“五顏六色”。這些顏色看起來很美！請小朋友用一個詞來形容它，鼓勵幼兒多想多說，教師出示“燦爛”的大字卡，幼兒學習認讀“燦爛”一詞。
（3）小朋友用花干什么？花環編的怎樣？
小朋友們把花環怎么樣了？戴在頭上漂亮嗎？
2、教師：“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思，現在就來聽聽詩歌里是怎么寫的。”引導幼兒關注詩歌的節奏。
3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。
交流討論：詩歌里說了一件什么事？為什么說我們變成春姑娘？大自然美嗎？你喜歡大自然嗎？學了這首詩歌后你的心情怎樣？幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。
4、幼兒聽錄音，跟讀詩歌一遍。
（四）、朗誦詩歌
1、再一次欣賞詩歌，引導幼兒邊聽邊打節奏，發現詩歌的節奏特點。
2、學習按照詩歌的節奏，邊表演邊有感情地朗誦詩歌。
（五）、結束活動
師幼共同整理、收拾物品。
五、活動延伸：游戲：采野花。
玩法：幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大聲念出來，并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。
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