介紹自己作文課堂實錄

　　學生如何向別人來介紹自己，才能讓別人對你有印象呢？下面是介紹自己作文課堂實錄的內容，歡迎閱讀！

　　師：題目是——

　　生（齊）：介紹自己也就是寫“我”

　　師：唉，看到這個詞語，要寫自己。不知道，可以從哪些方面來介紹呢？你來說說

　　生：寫寫自己的樣貌

　　師：對呀，別人看到你的第一印象就是樣貌。你來，說說

　　生：可以寫自己的特點

　　師：什么特點，比如說

　　生：跟別人不一樣的特點。

　　師：跟別人不一樣的特點，比如說

　　生：我比較膽小

　　師：這是你的性格特點。再來。

　　生：還可以寫自己的興趣、愛好。

　　師：對的，興趣、愛好。是啊，同學們，那么你們剛才說到的這些，咱們是不是全都要寫到文章里去呢？

　　生：不一定

　　師：是的，面面俱到呀反而沒有重點，關鍵要寫出和別人不一樣的我。（板書：不一樣）世界上沒有兩片相同的葉子，更不會有一模一樣的人。哪怕是雙胞胎，你們覺得什么會不一樣？

　　生各自發表說法

　　師：是呀，總會有細微的差別。所以呀，要寫出自己和別人的不一樣，就是要寫出你的特點。

　　師： 譚老師帶來了一篇四年級同學的文章，寫的不錯，讀給大家聽聽。看看這位小作者抓住了自己的哪幾個特點，寫出了自己和別人的不一樣呢？

　　我

　　小時候，大人們說，我跟別的孩子很不一樣，說出的話常常引人發笑。當我還在上幼兒園時，一天傍晚，媽媽帶我到外婆家去吃飯。走到半路上，我看到幾只小鳥從窗臺的欄桿上飛過，我突發奇想對媽媽說：“媽媽，媽媽，鳥兒喜歡白云，因為白云是它的棉花糖。”

　　媽媽一聽，樂了！指指遠處問我：“那夕陽呢？”“那是火紅火紅的大皮球。”我仰著小臉對媽媽說。媽媽捧著我的小臉，狠狠地親了一口。她說：“我的想象力這么豐富，長大了一定是當作家的料。”

　　師：唉，這部分作者寫的是自己的什么特點呀？

　　生：寫他想象力很豐富。

　　對，想象力特別的豐富，聽得真認真。我們繼續往下。

　　媽媽的話還真是說對了。如今，我可是班級里公認的小作家。我自己創作的校園小說，名叫：非常女孩牛萌萌，里面記錄的全都是校園里發生的點點滴滴：讀書桌上的三八線，王老師被我們氣哭，班里槍響了，牛萌萌智斗馬屁精。有時候，我還把發生在上學、放學路上的趣事都寫到小說里去。邊寫邊笑，邊笑邊寫，媽媽說我神經有點兒毛病。我才不管呢，我真期待我的作品能夠及早問世。很期待大家閱讀能夠喜歡上它，這就是我跟別人不一樣的。

　　師：唉，這部分又是寫了作者的什么特點呢？

　　女生：接下來寫的是她的愛好

　　師：她會干嘛？

　　生；她會寫校園小說。

　　師：對呀！唉，不僅僅想象力豐富，而且還會寫校園小說，果然是個與眾不同的孩子。同學們，其實呀，我們每個人都有自己的特點。在今天這節課上，我們就來找一找，自己和別人有什么不一樣的地方。你們瞧，這些呀是譚老師以前的學生找到的。來，咱們開組小火車，沒人讀一段。

　　生讀：我是個胖子 我有個小酒窩 我的性子急 我是一個開心果 我喜歡毛毛蟲

　　我喜歡吃紅燒肉 我是個講衛生的孩子

　　師：這些里面寫著外貌、性格、興趣，習慣，各個方面，當然，也可以是其他方面的特點。

　　現在請大家仔細想一想，你和別人有什么不一樣的`地方。選擇兩個特點在學習活動單上寫下來。注意每個特點咱們用個小短句。

　　師巡視。

　　師：有的同學已經寫好了，譚老師請幾位同學來交流一下。一位，兩位，再請個男孩子。我們來聽一聽。

　　他們寫的是什么呢？

　　生1：我是家中的變臉王

　　師變臉王。我知道：孩子臉，六月的天！對嗎？挺有特色。還有一個是什么？

　　生1：我是個小書迷

　　師：咱們班喜歡看書的舉舉手。嗯，這么多同學喜歡看書。所以，這個呢，你要跟同學們寫出不一樣，就得多動動腦筋，讓變臉王更有特色。問另一同學，你寫的是什么？

　　生2：我有恐高癥

　　師：嗯這個挺有特色。

　　生2：我帶著一副眼鏡。

　　師：戴眼鏡的同學也不少。我有恐高癥更有特色。這位男孩子寫的是什么呀？

　　生3：我很粗心。

　　師：嗯，這可得改。

　　生3：我很膽小

　　師：男孩子，膽子得大一點。

　　師：唉，同學們，剛才聽了這三位同學的，請同學們再仔細地看看你寫的特點，劃掉一個，保留一個和別人最不一樣的。

　　生動筆劃去一個特點。

　　師：越是跟別人不一樣，就越有特色。這回譚老師多請幾位同學來交流。請剛才沒有請到的。有很多同學想說，我們先聽聽他們的。

　　生1：我有恐高癥

　　生2：我非常喜歡玩羽毛球

　　師：這是運動方面的興趣愛好，可以的

　　生3：我很好吃。

　　師：我很好吃，你能不能給大家舉個簡單的例子，我很好奇，比如說。

　　生3：我喜歡吃面條、餃子。

　　師：哪件事情讓你自己覺得你很好吃。

　　生3：我媽煮餃子的時候，我可以吃15個。

　　師：吃15個餃子，我覺得這件事不是很典型。你再好好想想，哪件事能更好地表現你好吃的特點。

　　生4：我是一個關心同學的孩子。

　　師：嗯，你樂于助人對嗎？

　　生：我非常膽子。我很容易被嚇著。

　　師：嚇成什么樣子了，等一會我看看你是怎么寫的。你寫的什么。

　　生5：我是個女漢子。

　　師：你自詡是個女漢子，好，我很期待你的作品。你來說說看。

　　生6：我喜歡毛茸茸的東西

　　師：最后還有一個男孩子

　　生7：我是一個懂禮貌的孩子。

　　師：懂禮貌的孩子，一定有很多朋友。

　　師：同學們，就像剛才兩位同學談到的。你要和別人不一樣的特點那，一定會給你帶來一些與眾不同的經歷或者是感受。（板書：與眾不同的經歷 感受。）