【導寫】

　　每個人對自己都是非常熟悉的。如果你用文字把自己介紹給別人，那就是寫自己，屬于寫人的范疇。考場作文中要求寫自己的題目也比較多，命題者往往會從不同的角度擬出各種各樣的題目。但不外乎有以下兩類：

　　一、不作任何限制、籠統地寫“我”。如：“我”、“說說我”、“我這個人”、“我的自畫像”等等。

　　二、作某些限制，規定寫“我”的某一方面或某一點。如：“我的愛好”、“我的特長”、“我喜歡笑”等等。

　　寫自己，應當用第一人稱來寫。

　　寫自己一般有兩種寫法：

　　第一種寫法是先概述一下自己的特點，然后再選取一兩件有代表性的事例來表現“我”的特點。這種寫法有概括的語言，有具體的事例，因而會產生很強的說服力，令人信服。

　　第二種寫法是用概述性的語言，用一個個片斷來表現“我”各個方面的特點。比如有篇文章題目就叫《說說我》，作者沒有具體詳寫哪一個事例，而是用對比的方法，寫出了自己的幾個個性特點：用“看書”來說明自己“文靜”；用“運動”來說明自己“活躍”；用“怕黑”來說明自己“膽小”；用“當眾發言”來說明自己“敢于出頭露面”。從而把“我”的優缺點鮮明地表達出來了。

　　寫自己，需要有一種自我評價的能力，對自己的評價正確，就能在文章中正確地表現自己；對自己的評價有偏差，描寫出來的就不是一個真實的“我”。那么，怎樣來準確認識自己呢？一是自己留意自己（直接描寫）；二是通過家人、老師、同學等人的評價來了解自己（間接描寫或側面描寫）。這樣綜合起來，你對自己就會有一個比較全面的了解了。

　　【范文】

　　《我這個人》

　　我這個人的性格很特別，盡管我是個男孩子，卻膽小得要命。在學校里，同學們都叫我“膽小鬼”。

　　一天晚上，我去廁所，剛一開門，就見一只蚱蜢朝我迎面撲來。我平時最怕小蟲之類的動物，連碰都不敢碰一下，再加上四周黑糊糊的，嚇得我縮頭拔腿就跑，跑到床上，一頭鉆進被子里，心還在“怦怦”直跳。

　　我還有一個性格，就是怕調皮的同學來捉弄我。他們一逗我，我就哭鼻子。有一次，幾個調皮的同學來逗我玩，我一看就知道他們又來捉弄我了，嚇得大哭起來，弄得誰也不敢碰我，都哄著我。這下，我可得意啦！整天耀武揚威，神氣極了。可是到了后來，誰也不跟我玩了，我好寂寞呀，再也不敢擺架子了。

　　我在學習上也膽小，最怕老師向我提問。有一次，在課堂上，老師又開始提問了。雖然我已經想出答案，但是怕答錯，總是不敢舉手。心想：老師，別叫我呀！我把頭低得額頭差點碰到桌面。“楊璐！”老師叫我了。我心里一驚，只好慢騰騰地站起來，結結巴巴地回答完了老師的提問。一個同學大概是看我那樣子有趣吧，“撲哧”一聲笑了出來，其他同學也跟著哈哈大笑起來。我頓時緊張得全身發抖。這時，老師嚴肅地批評了那些笑我的同學，她說：“楊璐同學的回答是正確的，你們不該笑他。”聽了老師的話，我頓時像吃了一顆定心丸，心里高興極了。

　　從此以后，我的膽子漸漸大了，大個子同學欺負我，我就會報告老師；上課老師提問，我也不怕了；只是見了小蟲子還不免有些顫抖。同學們，你們愿意幫助我嗎？唉，我這個人！（作者為小學考生）

　　【評點】

　　本文作者為了突出我“膽小”這一個性，寫了三件事，一是怕小蟲子；二是怕同學捉弄他；三是怕課堂上老師向他提問。這幾件事都緊緊地扣住人物的特點，寫得生動具體，詳略得當。