互相幫助作文合集15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的互相幫助作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
互相幫助作文1
鉛筆、橡皮、卷筆刀是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)工具,平時(shí)它們密切合作,形影不離,我們做語文做和數(shù)學(xué)作業(yè),還有英語作業(yè)都需要它的。
一天晚上我在家里寫作業(yè),媽媽回來了說:你寫的字真飄亮,媽媽向我舉起了大拇指,我說:我會(huì)繼續(xù)加油,終于做完了作業(yè)。
我就躺在床上準(zhǔn)備睡覺,突然聽見鉛筆在跟橡皮和卷筆刀在說著:小主人的媽媽剛剛表揚(yáng)誰?它們幾個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說:是我,是我,是我。鉛筆說:我的功勞最大,沒了我小主人能寫出這么好的字嗎?橡皮跳起來地說:因該是我的功勞最大,沒了我小主人寫錯(cuò)了字,我不擦,那就大錯(cuò)了,卷筆刀一聽火冒三丈說:我的功勞才是第一的,因?yàn)殂U筆的筆芯斷了,我可以幫它卷筆,他才能寫字的,桌子在旁邊說:既然你們各都說自己有用,桌子拿了三張紙,說:你們都寫一篇文章,看誰寫的好,誰就最有用,鉛筆一開始寫錯(cuò)了字,后來鉛筆的筆芯還斷了,橡皮一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有,在紙上磨來磨去,紙上也沒有一點(diǎn)痕跡,卷筆刀在紙上動(dòng)來動(dòng)去,一樣沒有痕跡,過了一個(gè)小時(shí),誰也沒有做出什么來,桌子又說:你們還沒做出作文來嗎?桌子說:你們團(tuán)結(jié)才行,要不什么也不能成功,接著,橡皮和鉛筆還有卷筆刀和起來合做,嘩!真驚人,它們做了一篇積好的文章。
幾要我們團(tuán)結(jié)起來,做事一定能成功。
互相幫助作文2
我家里養(yǎng)了一缸小金魚,其中兩條是猛龍魚。
每天清晨,我刷完牙、洗玩臉,就去看看那兩條身體灰灰的、尾巴橙色的,身體長(zhǎng)著兩條細(xì)長(zhǎng)胡須的猛龍魚。
今天早上,我想拿張紙巾擦干凈臺(tái)面準(zhǔn)備做作業(yè),就在拿紙巾的時(shí)候,我看見好像有點(diǎn)東西跳掉了下去,我趕快看看魚缸,發(fā)現(xiàn)少了一條猛龍魚,我馬上下一樓看看,就發(fā)現(xiàn)那條猛龍魚沒力地躺在地上,它一動(dòng)不動(dòng)、奄奄一息。我雙手捧起它,趕緊跑上我家,用清水洗一洗,再把它放進(jìn)魚缸里,讓它繼續(xù)游。
當(dāng)我把它放進(jìn)魚缸里的時(shí)候,它只能整個(gè)身體橫著游,游了兩下就慢慢地沉到缸底,全身沒力,只有嘴巴慢慢地一張一合。它的同伴看見了,就迅速地游到它身邊,用嘴拼命地親它的尾巴,好像在說:“你別睡,你別睡。如果你睡著了,你就會(huì)死的,快快振作起來吧。”過了一會(huì)兒,那條猛龍魚慢慢蘇醒了,它慢慢地游到水面上,深深地吸了一口氣,水面上立刻泛起了幾個(gè)小水泡。最后,它越游越起勁,和它的同伴一起追逐、嬉戲。
看了這個(gè)情景后,我覺得很感人,它們同伴之間的互相幫助、互相鼓勵(lì),很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上,有些成績(jī)差的同學(xué),我們要盡力地幫助他提高成績(jī);在活動(dòng)中,有些同學(xué)不小心摔傷,我們可以扶他到辦公室擦點(diǎn)藥水,讓他快快好起來。
互相幫助作文3
在生活中,人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。我們幾個(gè)好朋友就組成了一個(gè)互幫互助小組,讓每個(gè)人的特長(zhǎng)都穿傳一些經(jīng)驗(yàn)給別人!
我們借此暑假時(shí)間好好“互幫互助”一下。
張思薇的作文在我們幾個(gè)中算得上頂呱呱。他對(duì)我們說:“寫作文就好比在練習(xí)說話,把想說的都寫在紙上。這樣,一篇作文就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在自己的眼前了?!彼€給我們介紹了許多修辭手法:擬人、比喻等等。經(jīng)她這么一說,大家都豁然開朗了。
張星雨是我校籃球隊(duì)主力隊(duì)員,自然而然是教我們打籃球啦!剛開始,有好幾個(gè)人感覺打籃球是男生玩的,難為情的站在旁邊可到了最后,個(gè)個(gè)都成了假小子,都滿頭大汗的!
楊雨寧是一位典型的淑女,她是校舞蹈隊(duì)的第一把手。她要教我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作,只見她一扭屁股,手一甩,一套完美的舞蹈就展現(xiàn)在我們眼前。我暗自贊嘆,真不愧是第一把手?。?/p>
我和蔡美辰打算教她們跆拳道。我們把最實(shí)用的腿法教給她們,同時(shí)我們告誡她們不要輕易打別人,做好防身意識(shí)就行。過了一會(huì)兒,我們兩個(gè)“教練”抽查她們學(xué)得怎么樣了,結(jié)果讓我大吃一驚,她們個(gè)個(gè)學(xué)的有模有樣,令我感到很欣慰??!
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)暑假即將過去,上學(xué)前,大家再聚一次。我們?nèi)サ氖且粋€(gè)老公園,有許多大樹,樹下有許多木墩子,還有一條清澈見底的小河,里面有許多小魚。來這里的人很少,顯得十分寧靜,偶爾也可以來散散心。“哎!時(shí)間早到了,人怎么還沒有來?”老遠(yuǎn)間,我就聽見她們?cè)谌氯?,我悄悄地走過去,嚇了她們一大跳。結(jié)果,被她們“嚴(yán)刑拷打”一頓。
直到太陽悄然離我們而去時(shí),我們才回家!
我覺得我們組成了這個(gè)互幫互助小組,對(duì)我們每個(gè)人都有很大的幫助。我,找到了這份愛的感覺!
互相幫助作文4
當(dāng)我們幫助別人時(shí),別人的心里會(huì)感到溫暖,而別人幫助我們時(shí),我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。那是一個(gè)星期三的早晨,來到學(xué)校,我打開書包,突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒,心里一下子慌了起來:沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具,讓我怎么學(xué)習(xí),怎么寫字??! 這時(shí),第一節(jié)課的上課鈴響了,語文老師走進(jìn)了教室,讓我們寫復(fù)習(xí)本,全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了,惟獨(dú)我,在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本,一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁,旁邊的王新華問我:“你為什么不寫?。俊蔽腋嬖V她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說:“用我的吧。
說著,從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆:“給你,快寫吧1我道了謝, 趕快寫了起來??墒牵@節(jié)課下了,還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢?我還在發(fā)愁。當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時(shí),人人都伸出了友愛之手,打開自己的文具盒,這個(gè)借我一支鉛筆,那個(gè)又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手,陣陣暖流溫暖著我的心靈,有如一束陽光照進(jìn)了我的心田。這雖然只是一件小事,但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。也許,在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助,就會(huì)給對(duì)方帶來雪中送炭般的溫暖。
幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂。我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢,有道是:“一方有難八方援,眾人拾柴火焰高?!比绻覀兠總€(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心,那么還有什么困難能難倒我們呢?我們的社會(huì)又將是怎么一幅美好的景象啊!
互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋€(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的愛心灑遍世界的每一個(gè)角落。
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