借分小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的借分小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師對(duì)學(xué)生多一些信任很有必要，因?yàn)檫@能收到使人難以預(yù)料的效果。
我曾得知：一個(gè)小男孩一次考試失誤，沒(méi)有達(dá)到父母對(duì)他的要求，害怕受到家里人的責(zé)罵。因此，小男孩想向老師借分?jǐn)?shù)。他雖然擔(dān)心老師不一定肯借，但他還是想去試試。小男孩慢慢地推開(kāi)了沉重的辦公室大門(mén)，來(lái)到老師面前，膽怯地說(shuō)：“老師，這次的考試沒(méi)考好，怕挨家里人的罵，想向您借幾分。”老師沉思了片刻說(shuō)：“你想借幾分呀？”小男孩頓時(shí)有了希望，趕緊說(shuō)：“這次考了83分，家里人要求考到85分以上，所以想借3分。”老師爽快地答應(yīng)說(shuō)：“可以呀，但是你要在下兩次考試時(shí)以?xún)杀兜姆謹(jǐn)?shù)還給我。”小男孩沒(méi)想到老師對(duì)他這么信任，也爽快地答應(yīng)了老師的要求。
第二次考試后，小男孩考了88分，他好想把分?jǐn)?shù)還給老師，但按兩倍計(jì)算，還差一分才能還清。他想先還幾分給老師，但老師笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)，還有一分要考到90分以上時(shí)才可以還給我，”為此，小男孩更加刻苦學(xué)習(xí)，連下課別人在玩耍了，他還在座位上用功。
第三次的.考試，小男孩就以93分的成績(jī)達(dá)到了老師的要求，老師對(duì)小男孩說(shuō)：“以后你考試必須考到90分以上，如果差一分，可以來(lái)借分，但要用三倍的分?jǐn)?shù)還給我。”小男孩自信地回答了一聲：“好！”小男孩為不讓老師失望，他就更加勤奮刻苦學(xué)習(xí)，之后他的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，總分總在班級(jí)前3至5名，也被評(píng)為了三好學(xué)生。
多年以后，小男孩依然對(duì)那件事記憶猶新，他忘不了那時(shí)老師借分給他的情景，也忘不了自己沒(méi)有辜負(fù)老師期望的自豪，他真心的謝謝老師對(duì)他的信任。
所以，人與人間就要有信任，因?yàn)樗芄膭?lì)你邁向成功。
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