我嘗到了助人的快樂

　　幫助別人是一種善行，我們也會(huì)從中得到很多的快樂和滿足。小編整理了我嘗到了助人的快樂，歡迎欣賞與借鑒。

我嘗到了助人的快樂作文一:

　　有一天，天氣晴朗，爸爸帶著小明來到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的公園里玩，小明可高興了！

　　小明發(fā)現(xiàn)了一座很美的建筑，想要爸爸給他拍照。可是，當(dāng)他剛剛擺好動(dòng)作準(zhǔn)備拍照時(shí)，他突然聽到了一聲尖叫。小明立刻跑過去，結(jié)果看見一個(gè)女孩摔倒了，她周圍一個(gè)人也沒有。小明急忙把她扶起來問道：“你傷到哪里了，疼不疼呀？”小女孩說：“我磕到膝蓋了，感覺很疼。”小明說：“哦，那你的爸爸媽媽呢？”小女孩回答說：“我媽媽去給我買水了，一會(huì)兒就會(huì)回來，謝謝你，小哥哥。”小明害羞的說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”小明的爸爸看到這一幕，微笑的抬起相機(jī)，拍下了這一刻。

　　這時(shí)，小女孩的媽媽回來了，她看見這一幕，連忙夸獎(jiǎng)小明是個(gè)有愛心的好孩子。小明聽了，心里美滋滋的。

　　這張照片，一直被小明保存著。每當(dāng)他看到這張照片的時(shí)候，他都會(huì)想起老師說過的一句話“花要葉扶，人要人幫。”他相信：幫助別人，快樂自己，只要人人都愿意伸出友愛的雙手，世界就會(huì)更美好！

我嘗到了助人的快樂作文二:

　　“幫助別人，快樂自己！”這句公益語大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨這句話，卻不去踐行，對(duì)別人身處的困境袖手旁觀。而有些人則真正地以助人為樂，經(jīng)常幫助別人。

　　毫不謙虛地說，我絕對(duì)屬于后者。實(shí)話說吧，不是我自夸，連我的母親和朋友也公認(rèn)我是一個(gè)助人為樂的人。在學(xué)校里，有同學(xué)作業(yè)不會(huì)做，向我請(qǐng)教時(shí)，我會(huì)耐心地講告訴他們解題方法和過程，讓同學(xué)聽了豁然開朗；下午放學(xué)后，有時(shí)老師會(huì)把我留下來幫她做一些事，事后往往天色已晚，我便以“志愿者”的身份幫助值日生做好打掃衛(wèi)生工作，盡管那天不是我值日；有一次，劉林洋同學(xué)的手骨折了，我就在每天放學(xué)時(shí)幫他提書包，還受到老師的表揚(yáng)呢。

　　在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來的很多大包小包，我一定要搶著承擔(dān)一些，否則我的手就會(huì)癢；朋友身上要負(fù)擔(dān)很多東西時(shí)，我一定要幫他/她一把……我周六上午去老師家上二胡課。放學(xué)時(shí)，只有肩上、手上有很多東西，我才會(huì)有一種踏實(shí)感（幫女生背或提樂器）。另外，當(dāng)別人有困難時(shí)，我會(huì)竭盡全力幫助。比如，在5。12汶川大地震中，我從電視中看到地震災(zāi)區(qū)群眾面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢為災(zāi)區(qū)捐款，先后捐了三次共兩百多元；還有一次，我隨媽媽去采訪一個(gè)孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過日子，還收養(yǎng)了兩個(gè)棄嬰，并把她們撫養(yǎng)大。我非常感動(dòng)，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的壓歲錢又去看望了老奶奶和兩個(gè)姐姐！

　　幫助，簡單的兩個(gè)字，字典上的解釋是“替人出力、出主意或給予物質(zhì)上、精神上的支援”，我的解釋是“讓別人受益，給自己快樂的一種行為”。這樣一件既利人又利己的事情，我們?yōu)槭裁床豢炜鞓窐返厝プ瞿兀克自捳f：滴水之恩，涌泉相報(bào)。就讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備，幫助別人，做一個(gè)互幫互助、以助人為樂的好學(xué)生吧！

我嘗到了助人的快樂作文三:

　　每一個(gè)人一生中都會(huì)有無數(shù)個(gè)“感覺”，時(shí)而開心，時(shí)而難過，時(shí)而歡樂，時(shí)而痛苦......我感受最深的是一次助人為樂的經(jīng)過。下面，我就給你講講我的經(jīng)歷吧！

　　那是去年暑假的時(shí)候，我們?nèi)胰硕既ズ＿呌瓮妗Ｕ驹谲涇浀纳碁┥希惺苤＠说那鍥觯娣O了！我和姐姐正玩的高興 ，突然，我聽到后面的林子里有哭聲。我和姐姐一起向林子里跑去。尋著哭聲，我們?cè)诹肿由钐幷业搅艘粋€(gè)大約五歲的小女孩。小女孩正坐在一塊石頭上嚎啕大哭。我蹲下身來問她：“你怎么了？為什么坐在這里哭？” 小女孩剛看到我們時(shí)，也是嚇了一跳。聽到我問她，她回答道：“我和媽媽走散了，我找不到媽媽了。”她一邊抽泣著，一邊說。 我和姐姐商量帶她回去一起找她的媽媽。于是我拉著小女孩的手，和姐姐一起回到沙灘上，把這件事告訴了媽媽。媽媽讓我們繼續(xù)在沙灘上找，而媽媽和爸爸則去四處打聽。 我與姐姐拉著小女孩的小手，焦急地在沙灘上尋找。突然，小女孩一下子松開手，一邊叫著媽媽，一邊朝一位阿姨跑去。

　　我們看著這母女倆重逢，心里比吃了蜜還甜！幫助別人的感覺真好！

我嘗到了助人的快樂作文四:

　　他是三道嶺中心小學(xué)四年一班的一名學(xué)生。他是一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子。由于表現(xiàn)出色，多次被評(píng)為學(xué)校的“五星少年、優(yōu)秀班干部”。特別是在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。

　　他有一顆真誠善良的心。在學(xué)校，他對(duì)待同學(xué)，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得有一次班里×××生病了，正在上課期間，突然吐了一地，附近的同學(xué)，有的躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有的掩起了鼻子。他見狀，趕緊掏出了紙巾遞給×××，然后趕緊去拿勞動(dòng)工具把地上的污物打掃干凈。看到他這么積極地幫助同學(xué)，大家也都被感染了，大家一起動(dòng)手，班級(jí)很快恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序。事后，班主任抓住這次教育契機(jī)召開主題班會(huì)：同學(xué)們都說他助人為樂，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣！

　　他不僅助人為樂，而且關(guān)心班集體，是老師的好幫手。本學(xué)期，班級(jí)文化建設(shè)中要求對(duì)班級(jí)“展示欄”和“評(píng)比臺(tái)”進(jìn)行比賽，任務(wù)一下達(dá)，可“急”壞了他。課下，他主動(dòng)找到其他幾位班委，商量看如何設(shè)計(jì)、如何分工，并積極準(zhǔn)備各項(xiàng)材料。方案確定后，向老師匯報(bào)他們的創(chuàng)作思路，在他的帶領(lǐng)下，班級(jí)“展示欄”和“評(píng)比臺(tái)”成功的出現(xiàn)在所有同學(xué)們的面前，為班級(jí)文化建設(shè)增添了一份靈動(dòng)的色彩，并獲得學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。他還積極參加班集體的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展出謀出力，勞動(dòng)上更是不在話下，班級(jí)大掃除，冬季掃雪，總能看到他忙碌的身影！

　　說到老師的好幫手，那就更不用提了，他時(shí)常幫助班級(jí)相對(duì)落后的同學(xué)，幫助他們聽寫，教他們解答不會(huì)的難題，每天早讀前，都會(huì)提前安排當(dāng)前的班級(jí)事務(wù)，讓班級(jí)有條不齋的開始新的一天，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，在他的帶領(lǐng)下，班級(jí)風(fēng)貌：團(tuán)結(jié)、積極、奮進(jìn)。、

　　他在生活中也是懂事的孩子。爺爺奶奶年紀(jì)大了，一到星期天，他都會(huì)去看望他們，陪他們聊聊天，說說話，講講近來發(fā)生的事情，爺爺奶奶可愛聽了。細(xì)心的爸媽發(fā)現(xiàn)，每次去爺爺奶奶家，他總會(huì)出去半個(gè)小時(shí)，后來才發(fā)現(xiàn)這孩子跑去了隔壁李爺爺家。李爺爺是個(gè)孤寡老人，今年已經(jīng)82歲了，多年前老伴和唯一的兒子在一場車禍中去世，只剩下他一個(gè)人獨(dú)自生活，懂事的他每次都到用看望爺爺奶奶的時(shí)間來抽出半個(gè)小時(shí)陪伴他，老人感動(dòng)極了，告訴了他的爺爺奶奶：你真是好福氣呀！有這么一個(gè)孝順懂事的好孫子！”

　　他助人為樂的事情還有很多，難怪有同學(xué)會(huì)說：有他的地方就會(huì)暖意融融。他所做的一切得到了全校師生的好評(píng)。當(dāng)老師夸獎(jiǎng)他時(shí)，他總會(huì)說：“我?guī)椭藙e人就是快樂自己！”

　　讓我們向他學(xué)習(xí)，用愛的互助編織我們美好的生活！讓我們溫暖彼此，共同進(jìn)步！