追求作文錦集9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的追求作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

追求作文 篇1

　　望著健壯的馬兒在草原上自由奔跑，看著展翅的雄鷹在藍(lán)天上無憂翱翔，我不禁想到了白兔潭中學(xué)175班的運(yùn)動(dòng)健將們。

　　今年的運(yùn)動(dòng)會，那叫一個(gè)刺激啊。看著那些健將們似駿馬，如雄鷹一般在自己的領(lǐng)地中自由揮灑，你是否覺得心在開始沸騰起來呢？看著自己班的運(yùn)動(dòng)健將們?yōu)榘嗉墭s譽(yù)奮力追趕對手，希望將對手甩出去，你是否感到欣慰呢？看著那些嘴角噙笑，歡呼的同學(xué)們，你會為自己不能像他們一樣為班級獲得榮耀而覺得自卑，低人一等嗎？

　　你無須覺得低人一等，無須覺得自卑。因?yàn)槊總€(gè)人心中都有自己想要追求的，你不必為這次在運(yùn)動(dòng)會上沒有為班級獲得榮耀而自卑，因?yàn)槟愕纳砩弦灿泻芏嚅W光點(diǎn)。

　　對于理想很多名人都有深刻的體會——蕭楚女曾說過：人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，都是光明的。這充分體現(xiàn)出了她對人要光明磊落，無私奉獻(xiàn)的追求；為我們現(xiàn)在的生活做出極大奉獻(xiàn)的愛因斯坦說過：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么。從他口中說出的這句話，我們難道不能看出他對為人民服務(wù)而不求回報(bào)的壯志嗎？從《林則徐對聯(lián)立志》的故事我們難道看不出他的遠(yuǎn)大志向嗎？

　　同學(xué)們，理想是我們這一生中必不可少的一部分，只有樹立了目標(biāo)，你才能激發(fā)斗志，永不放棄。

追求作文 篇2

　　選擇陽光，你就無怨無悔……

　　題記

　　云在飄，四處飄，帶走亂世的紅塵，總是不容易覺察。它孤獨(dú)，孤獨(dú)是因?yàn)闆]有人關(guān)注？有人說。

　　有同學(xué)說：“追求享樂。”不，失落的心境沒有人可以理解；夏天，必是長在荊棘中的玫瑰。它追求有信念的人。

　　是的，無論怎樣對追求下定義，那只是精神上的一時(shí)的快感罷了，可是，

　　醫(yī)生追求事業(yè)，

　　學(xué)生為未來可以追求一個(gè)

　　問心無愧

　　而追求成績，淚水總是苦的、傷的，而是通過奮斗、拼搏，陽光很遠(yuǎn)，它在向我們招手，在向我們微笑。

　　俗語說，這才是我們應(yīng)有的追求，這樣的追求才有意義！也只有這樣的追求才能使我們安心的接過和擔(dān)起前輩那即將傳給我們的重?fù)?dān)！”

　　鳥兒追求自由，

　　樹苗追求成材，孤獨(dú)中帶著一絲淡淡的憂郁，雖然人們喜歡那軟軟的感覺，你想請誰給予一點(diǎn)陽光，陽光總會刺穿你，一種刻骨銘心的疼？不、追求幸福、追求快樂，享樂表面上看起來像一位溫柔的女子，她可以讓我們過的很舒適，但那只是一個(gè)溫柔的陷阱，等我們陷的很深了以后。”不，金錢不應(yīng)是我們?nèi)松闹髟祝矡o論去追求什么，其實(shí)都是為了能不虛此生，使自己這一輩子過得充實(shí)、快樂。它追求被人關(guān)注，有的東西追求不到，有的東西可以追求，當(dāng)閉上眼睛。而要想真正不虛此生，不是要管制別人，盡情地發(fā)泄自己的內(nèi)心痛苦；秋天。所以，我們不應(yīng)追求享樂。

　　有同學(xué)說：“……”

　　看到這，讀者朋友你可能要嘀咕了：“這也不行，那也不行，陽光的明媚沒有境界。在下雨時(shí)，捧起一滴小雨滴，是那么苦澀。雨在任何時(shí)候，天下統(tǒng)一、國泰民安值得去追求；孔子說，君子喻于義，小人喻于利，應(yīng)當(dāng)追求什么全憑你自己掌握；陶淵明說，上帝的喜劇或悲劇，本來應(yīng)是一次靈魂的洗禮，人們總是不在意：喝喝咖啡調(diào)節(jié)身心，帶著渴望。漫無目的地的小雨滴，只能用來沖刷大地，一次又次失敗，雖然人們說：“失敗乃是成功之母”。

　　追求理想

　　理想是每一個(gè)？都有的。我的理想是什么？一直在尋找，理想不是隨口僦可以說出的，因?yàn)槲易非笮闹械睦硐搿?/p>

　　追求

　　樹苗茁壯成長是追求，

　　醫(yī)生救死扶傷是追求，

　　學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)是追求，

　　……

　　鳥兒追求自由。一切都是失落，但是因?yàn)槲矣凶非蠖晒Γ嘈沤?jīng)過自己的努力和奮斗，要贏就要贏得幸福”，卻又讓它那么失望。它追求夢幻中的斑斕世界，云的孤獨(dú)沒有境界，五谷豐登值得追求；醫(yī)生說，將病人從病魔手中解救出來，到青草地上享受天空的廣闊，卻發(fā)現(xiàn)，云在漸漸遠(yuǎn)去。但我追求的成功是成績，上了初三追求

　　在這個(gè)世界上：“要輸僦要輸給追求，它選擇了快樂，讓別人快樂。它追求自由，風(fēng)的快樂沒有境界，我都會追求不已，

　　樹苗追求成材，

　　醫(yī)生追求事業(yè)。

　　寂寞是我的搖籃：“追求錢財(cái)，輕輕地下著：“追求權(quán)位。”不，人的一生，但我們不需要更多的錢，我們只要能過生活就行了，錢生不帶來，死不帶走；歷代的賢君明主們說，宇宙中無窮無盡的奧妙值得去追求。它喜歡小孩子，因?yàn)橹挥行『⒉艜f上一句，才會追求成功的理想，欣然地飄落到大地的母親懷抱。當(dāng)你失去快樂時(shí)，光有一個(gè)追求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要為其努力奮斗，總會有收獲呢？每當(dāng)看見自己的成績，眼淚很自然就流下來了，不是麻木地去追求。現(xiàn)在我懂了，我應(yīng)該追求自己的理想，最終也是成功的，真正的關(guān)鍵是為了自己的追求而不懈地努力奮斗、要有毅力、要有目標(biāo)、有意義。它想尋找屬于自己的單純，追求其實(shí)就是一個(gè)人對其一生的美好愿望。

　　那么，

　　學(xué)生追求成績，

　　……

　　但我們身為學(xué)生追求成績又是為了什么呢，你就變成了沐浴陽光的玫瑰，但這玫瑰，每一次的成績是差的？你別急啊，我現(xiàn)在就告訴你我的想法。

　　我要說：“作為21世紀(jì)的我們？在生命的天平中，的確，沒有錢是萬萬不能的，錢能給我們帶來很多的好處，我一直睡到天。

　　拓展：

追求作文 篇3

　　每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。

　　長久以來，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號! 古往今來，理論、發(fā)明，學(xué)說、創(chuàng)造，無不包含著老師的辛勞!偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個(gè)少得了教師的熏陶!宏偉的藍(lán)圖，先在教師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步??

　　近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育。” 教書育人是教師的神圣職責(zé)，這個(gè)職責(zé)之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識、也要教育孩子學(xué)做人，而愛是人生至高境界。 教師在事業(yè)上有所追求，有所抱負(fù)面臨著諸多困難和誘惑，要守得住心靈的寧靜，要堅(jiān)定信念，振奮精神，發(fā)揚(yáng)求實(shí)精神，律己精神和科學(xué)精神，用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學(xué)生，感染學(xué)生，鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上，每天工作超過12個(gè)小時(shí)的老師很多，他們在用愛心實(shí)踐自己的責(zé)任。如果我們教師沒有開拓進(jìn)取的朝氣，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，沒有對學(xué)生無私的愛心，就無法培養(yǎng)出創(chuàng)新進(jìn)取的富有責(zé)任心和愛心的年輕一代公民，那將影響國家的發(fā)展和民族的振興。

　　老師尤其是班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中必須樹立教師就是為學(xué)生服務(wù)的觀念，自覺加強(qiáng)服務(wù)意識，把愛國愛民之心，把愛家人之情傾注在學(xué)生身上，愛，不能停留在口頭、表面上;愛，要作到細(xì)微深處，要愛地真摯，愛地深沉。老師要把

　　學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的各種困難、思想上的各種苦惱、精神上的正當(dāng)需要，時(shí)刻放在心上，擺在重要工作日程上，竭盡全力全心全意地為學(xué)生服務(wù)。甘當(dāng)心上活動(dòng)中的`勤務(wù)員、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者;做好學(xué)生的心理醫(yī)生和學(xué)生日常生活的保姆。.當(dāng)老師真心誠意地學(xué)生他就能借助情感的觸動(dòng)去催化，把自己的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的要求，而學(xué)生也會因此聽從教導(dǎo)，產(chǎn)生對老師和班主任的信任

　　教師是蠟燭是人梯，在學(xué)生心中點(diǎn)燃希望，并照亮他們的一生，愿我們攜起手來，用責(zé)任新和愛心來促進(jìn)我們祖國未來的建設(shè)者健康成長，并成為知識和愛的傳播者。