【推薦】搶橡皮作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的搶橡皮作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
搶橡皮作文1
上課時(shí),作文老師神秘地對(duì)我們說:“今天,我們來玩一個(gè)有趣的游戲吧!這個(gè)游戲叫做‘搶橡皮’。”同學(xué)們聽了后欣喜若狂,手舞足蹈??晌倚睦飬s在想:“我只聽說過搶凳子,可從沒聽說過搶橡皮?。 崩蠋熯€宣布了這個(gè)游戲的游戲規(guī)則。
我跟潘思豪準(zhǔn)備了一塊長(zhǎng)方體橡皮,它的角已經(jīng)被它的主人給用沒了,顏色像黃色和黑色調(diào)起來的一樣。
比賽前,我心里一直在對(duì)自己說:“我一定會(huì)贏的?!蔽颐榱艘幌挛业膶?duì)手——潘思豪,她的眼睛緊緊地盯著那塊橡皮,生怕會(huì)被我搶走了,我也仔細(xì)地聽著老師喊出的口令?!?……”這時(shí),我的心臟一下子跳得飛快,似乎要從我的身體里飛出來了。我的雙手緊緊地抱在一起,眼睛虎視眈眈地盯著橡皮?!?……”此時(shí),我一直在辨認(rèn)著左右手,害怕自己把左右手給出錯(cuò)了?!坝沂?!”我飛快地,以閃電般的速度伸出右手,把橡皮給抓住了。因?yàn)樯斐鍪謺r(shí)太用力了,所以手被拍得又紅又痛。不過,沒有關(guān)系,因?yàn)槲乙呀?jīng)贏了。第二次玩的時(shí)候,老師說:“1……2……左手?!笨晌页龀闪擞沂?,潘思豪也沒有抓到,所以這一盤誰都沒贏。第三局,最后一次,也是最關(guān)鍵的一局。老師還是說左手??傻任疑斐鰜頃r(shí),潘思豪已經(jīng)先“下手為強(qiáng)”了。這時(shí),教室里傳來了一陣又一陣的歡呼聲。
這個(gè)游戲就在勝利的歡呼聲中結(jié)束了。
搶橡皮作文2
說到搶足球、搶籃球比賽,你一定不陌生??梢f到搶橡皮比賽,你也許聞所未聞。這不,在國(guó)慶假期,我們就和同伴演練了一番。
既然是比賽,那就一定有規(guī)則。我們的比賽規(guī)則是這樣的:兩位選手同時(shí)搶一塊橡皮,按照裁判發(fā)出“左手”或“右手”的口令出手搶,誰出錯(cuò)手或出遲手,就要算輸。很簡(jiǎn)單吧,看了比賽規(guī)則,你也 許有馬上找個(gè)人比賽的沖動(dòng)了。
請(qǐng)別著急,我們的比賽就要開始啦!只見裁判拿出一塊傷痕累累的小橡皮,它原本又方正又好看的身子被人折磨得千瘡百孔,上面還感染了不少紅色墨水。
比賽開始了。我的對(duì)手是比我矮小的沈宇超。只見她雙手交叉抱在胸前(這是規(guī)則),兩眼緊緊地盯著“獵物”,雙腿前后站立,一副志在必得之勢(shì)。我的心怦怦直跳?!耙弧沂?!”我立刻 撲向橡皮,電光火石之間,迅速伸出右手,可還是被對(duì)方搶去了。我心里有些懊惱。
出師不利,真倒霉!雖說是小賽,看來不敢大意。我也像對(duì)手一樣站了個(gè)“狼撲小羊”的姿勢(shì)。第二局開賽在即?!耙弧笫郑 蔽乙匝咐撞患把诙侔严鹌屃诉^來,緊緊地攥在手中,生 怕它跑了似的。哈哈,我贏了。我有點(diǎn)沾沾自喜。
第三局是決定勝負(fù)的關(guān)鍵一局。我感覺到雙方都很緊張,連她的呼吸氣息我都能聽見。同伴們也停下了“歡呼雀躍”。房間里死一般沉靜?!耙弧笫?!”裁判一聲令下,我憑借身高的優(yōu)勢(shì), 橡皮已經(jīng)落在我的手中。我正洋洋得意之際。眼尖的裁判突然大喊:“李媛媛出錯(cuò)手啦!沈宇超獲勝!”“啊?我出錯(cuò)手了?”我將信將疑地往自己的手里瞧了瞧,果真如此。真遺憾,只是一“手”之差!
看著同伴們燦爛的笑臉,我的小小遺憾早已被這沸騰的空間蒸發(fā)得殆盡。
搶橡皮作文3
你有沒有發(fā)現(xiàn),凡是比賽都少不了一個(gè)“搶”字。在比賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們都會(huì)拼命地“搶籃球”,“搶足球”“搶第一”……搶得真激烈!
你再仔細(xì)回想這些比賽過程,除了搶第一,比賽雙方隊(duì)員你盯著我,我盯著球,激烈地?fù)屨贾?。有的?duì)員甚至還有耍賴的念頭。今天,我們不玩搶球,而是玩“搶橡皮”。
既然是比賽,就一定有規(guī)則,規(guī)則是:兩個(gè)人中的其中一個(gè)把橡皮拿出來,當(dāng)一個(gè)人喊:“一,二,右手?!被蚝啊耙唬?,左手!每個(gè)人都要伸出喊的那只手。先搶到橡皮者獲勝。如果出錯(cuò)了手 ,搶到橡皮,也算失敗。
”比賽正式開始了“媽媽喊道。
我立刻向哥哥要了一塊傷痕累累,遍體鱗傷的橡皮,心想:媽呀,哥哥太愛護(hù)自己的橡皮了。
媽媽接著從每個(gè)人的手上拿過橡皮,說:”我提高難度了,我把橡皮放在桌上,你們要把它打到地上,再讓橡皮翻過這塊障礙物。“媽媽邊說邊做示范。
”啊,好難呀!“我小聲地嘀咕著。
媽媽聽見了,靈敏地瞄了我一眼,我害怕了。一下子閉上了嘴。我又瞄了一下對(duì)手周迪,啊,怎么這么放松,看來我也要心平氣和才是。
”一······“媽媽叫道,大家的心都砰砰直跳,屋里變得十分的安靜。
”二······“話音未落,大家的心終于靜不下來了,有的一下子 就伸出手,又慌慌張張地收回去。我也差點(diǎn)伸出手去,幸好反應(yīng)快。
”右手!“
我聽見課桌”碰碰碰碰“倒下的聲音,我與對(duì)手互相望了一下,一起伸出右手拿橡皮。
”拿不到“我大聲地喊了一下。我突然想出了一個(gè)辦法,直接坐在桌面上擋住了周迪的視線,結(jié)果我贏了。
第二次,我用閃電般的速度伸手拿,結(jié)果我出錯(cuò)了手,只好認(rèn)輸。
第三次,我暗暗給自己鼓勁加油,空中橡皮而已,難不倒我的。果然,我又贏了。
看來凡事不能太放松,也不能太緊張,一定要相信自己能行的。
搶橡皮作文4
上午,涂老師走進(jìn)教室笑瞇瞇地說:“今天活動(dòng)課我們要做一個(gè)游戲——搶橡皮?!痹捯魟偮?,教室里炸開了鍋。涂老師清了清嗓子,介紹了游戲規(guī)則:兩人一組,面對(duì)面坐好,雙手疊放在桌上, 中間放一塊橡皮,根據(jù)裁判發(fā)出的左右手的指令,誰先搶到橡皮獲勝?!?/p>
同學(xué)們躍躍欲試,紛紛擺放好橡皮,做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。 ”三、二……“涂老師的聲音剛響起,教室的氣氛頓時(shí)緊張起來。我屏氣凝神,把每一根神經(jīng)都繃緊了, 心跳”咚咚咚“在不斷加快。”今 天天氣有點(diǎn)熱啊。“涂老師突然轉(zhuǎn)移話題。
”三、二、一“,在大家放松警惕的時(shí)候,涂老師又開始倒數(shù)了,”右手!“這指令像突如其來的暴風(fēng)席卷進(jìn)了我的腦海。我回過神來,”啪“的一聲右手蓋在了桌子上。我攤開手一看,哎,手都拍 紅了,可橡皮卻逃出了我的手掌心,被陳汀毅穩(wěn)穩(wěn)地攥在手里,成了這一局的大贏家。
見我們意猶未盡,涂老師決定讓我們?cè)偻嬉痪?。同學(xué)們歡呼雀躍,個(gè)個(gè)像即將爆發(fā)的小宇宙蓄勢(shì)待發(fā)。第二輪搶橡皮大戰(zhàn)拉開了帷幕,只聽涂老師一聲令下”左手!“,我的大腦迅速發(fā)出清晰的指 令:”快搶!“我緊張至極,眉頭都打上了鎖。為了趕緊得到橡皮,我連左右手都沒來得及分清,還好陳汀毅反應(yīng)比我慢,我以閃電般的速度換成左手,”啪“的一聲蓋了下去。我死死地壓住橡皮,生 怕它飛走了?!惫@次我反敗為勝了吧?!拔业靡庋笱蟮匦ζ饋?。
”搶橡皮“游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了,這次活動(dòng)不僅讓我收獲了快樂,還讓我深刻體會(huì)到專注、沉著是獲勝的法寶。
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