大量的積累素材是必要的，但是如何去運用素材也很重要，下面是小編整理的中考素材積累及運用，歡迎大家參考!
【中考素材積累及運用】
【主題闡釋】
謙虛：
謙虛的人，因為看得透，所以不躁;因為想得遠，所以不妄;因為站得高，所以不傲;因為行得正，所以不懼。有真才實學的人往往虛懷若谷，謙虛謹慎;而不學無術(shù)、一知半解的人，卻常常驕傲自大，自以為是，好為人師。謙虛是一種難能可貴的品德和美好的境界，它與偉大永遠是近鄰，它猶如一縷陽光照亮一個人的心靈，幫助他走向成功。
驕傲：
作為負面的意思，驕傲是指一種對于個人的地位或成就的自我膨脹與炫耀，通常與傲慢是同義詞。作為正面的意思，驕傲是一種對于達成目標感到滿意的情緒，對自我獨立、堅強的形象感到滿足。通常我們所說的驕傲以負面居多，多指自以為了不起，非常自滿，看不起別人。生活中總有些人不自量力，自以為“老子天下第一”，但真要他拿出本事的時候，不是顧左右而言他，就是腳底抹油臨陣脫逃，這些人的典型特征就是驕傲自大。
【事實素材】
1.蘇格拉底的故事
某一天蘇格拉底和弟子聚在一起聊天，當中有一位學生因家里相當富有，便趾高氣揚地向所有同學炫耀，他家在雅典附近擁有一望無邊的肥沃土地。當他口若懸河大肆吹噓的時候，蘇格拉底不動聲色地拿出一張世界地圖，然后說：“麻煩你指給我看看，亞細亞在哪里?”學生指著地圖，洋洋得意地回答：“這一大片全是。”
蘇格拉底又問：“很好!那么，希臘在哪里?”學生好不容易在地圖上將希臘找出來，但和亞細亞相比，的確是太小了。“雅典在哪兒?”蘇格拉底接著又問。學生指著地圖上的一個小點說：“雅典，這就更小了，好像是在這兒。”
最后，蘇格拉底看著他說：“現(xiàn)在，請你再指給我看看，你家那塊一望無邊的肥沃土地在哪里?”學生急得滿頭大汗，當然找不到。他家那塊廣大肥沃的土地在地圖上連個影子也沒有。他尷尬又不好意思地回答：“對不起，我找不到!”
愈是成熟的`稻穗，頭垂得愈低。成熟的果實，開花是向上，所結(jié)的果實都是向下。
2.梅蘭芳拜師
京劇大師梅蘭芳，不僅在京劇藝術(shù)上有很深的造詣，而且還是丹青妙手。他拜名畫家齊白石為師，虛心求教，總是執(zhí)弟子之禮，經(jīng)常為白石老人磨墨鋪紙，全不因為自己是名演員而自傲。
梅蘭芳不僅拜畫家為師，他也拜普通人為師。有一次在演出京劇《殺惜》時，在眾多喝彩叫好聲中，他聽到有個老年觀眾說“不好”。梅蘭芳來不及卸裝更衣就用專車把這位老人接到家中，恭恭敬敬地對老人說：“說我不好的人，是我的老師。先生說我不好，必有高見，定請賜教，學生決心亡羊補牢。”老人指出：“閻惜姣上樓和下樓的臺步，按梨園規(guī)定，應是上七下八，博士為何八上八下?”梅蘭芳恍然大悟，連聲稱謝。以后梅蘭芳經(jīng)常請這位老先生觀看他演戲，請他指正，稱他“老師”。
3.美國總統(tǒng)富蘭克林
富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。
【理論素材】
1.虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。——毛澤東
2.尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。——屈原
3.不傲才以驕人，不以寵而作威。——諸葛亮
4.一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。——別林斯基
5.當我們大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。——泰戈爾
6.驕傲的人必然嫉妒，他對于那最以德性受人稱贊的人便最懷忌恨。——斯賓諾莎
7.一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。——莎士比亞
8.我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛
9.啊!夸獎的話，出于自己口中，那是多么乏味!——孟德斯鳩
10.自負對任何藝術(shù)是一種毀滅，驕傲是可怕的不幸。——季米特洛夫
【實戰(zhàn)演練】
閱讀下面的材料，按要求作文。
花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢……而有一些花(如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……)，一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。
請以“開在心中的花”為題寫一篇文章。
【技法點撥】
本次文題是命題作文，題目“開在心中的花”，關(guān)鍵詞是“開在心中”，至于什么樣的“花”，題目材料中已經(jīng)給出了提示，可以是“友善之花”，可以是“謙虛之花”，可以是“自信之花”，等等，考生可以根據(jù)自身實際，選擇自己有話可說的內(nèi)容來寫。我們可以結(jié)合其中的“謙虛之花”來探討一下如何行文。構(gòu)思一：可以圍繞“謙虛”寫自己的一段成長經(jīng)歷，如本來自己是不謙虛的，經(jīng)過一件事，認識到了驕傲的危害，從而變得謙虛好學，表明“謙虛之花”在自己心中的分量;構(gòu)思二：可以寫別人的經(jīng)歷或者名人的經(jīng)歷，寫自己熟悉的一個人，重點選取發(fā)生在他身上的與“謙虛”有關(guān)的故事，并寫出這一故事對自身產(chǎn)生的影響，突出“開在心中”這一重點;構(gòu)思三：可以寫一篇議論文，以“謙虛，是開在心中的最美的花”作為論題，通過借助事實素材中的名人事例和名人名言，擺事實講道理，論述謙虛的重要性，在論述的過程中要記得與自身的心理成長或認識相聯(lián)系，從而做到不跑題。
【作文展示】
開在心中的花
夜色漸濃，滿天星斗交互輝映，籠罩著整個城市，亦纏住我的思緒……比起那星的璀璨，我憶及自己盛氣凌人的畫面，羞澀悔意涌現(xiàn)出來。
我是個風風火火的人，她是如水般文靜的女孩。我們同是班級的佼佼者，卻水火不容!
北風呼嘯中，一棵棵光禿禿的樹木昂然挺立，仿佛是一個個堅守學校的士兵。我裹在厚實的羽絨服中搓著略顯僵硬的雙手呵著熱氣，斜眼瞄著前面的她，她那小身板跑步總不如我了吧!我得借此好好殺她一局!思及此，我大搖大擺踱到她身前，走過她身邊時，還用鼻子發(fā)出“哼”的聲音。
跑步考試即將拉開帷幕，為了顯示我比她優(yōu)秀，我故意大聲地詢問周遭的同學怕不怕比賽，然后在絲毫未聽清回答的情況下就炫耀地說：“我曾經(jīng)參加過800米的比賽獲得了第一名呢!”同學們的羨慕聲很是受用，讓我飄飄然。此時，有個聲音響起：“現(xiàn)在開始做做準備運動吧!到時候才能得到滿分啊!”我看了下，原來是她，我嗤之以鼻，輕笑：“我可從沒做過什么準備運動，我也從未失敗過!不說別的，我穿著羽絨服也能跑第一名!”
“女生集合!”一聲令下，所有女生鳥雀歸巢一般飛速集合。“起跑線上準備!”我恰好站在她的身邊，“怎樣?有信心跑第一名嗎?”我挑釁道。她低了低頭：“我跑步不擅長，但我會盡力考滿分的!有你在我前面跑，我想我一定可以跟著你達成我的目標的!”說完，她抬起如水蓮花一般柔美的眼充滿感激地看著我，我被那清澈透亮的眼震懾了，突然間，有些厭惡自己的感受。由不得我細想，哨聲響起，每一個人都拼盡全力奔跑!短短一圈后，我的雙腿像灌了鉛一般難以挪動，她跑在我的身旁：“把羽絨服脫了，你會跑好的!”我礙于剛才的面子，終究還是執(zhí)拗地越來越遠離冠軍的位置，她卻贏得了第一名。我恨得牙癢癢，偏是屋漏巧逢連日雨，剛才的羨慕之聲轉(zhuǎn)而成了把把利刃，“哎喲，是誰說曾是冠軍來著?”“不是說穿著羽絨服也能跑第一么?”“看起來她也不過如此!”本就寒冷的天因著這些話語更是寒徹心扉，我沉默不語。“別這么說，我跑步能滿分多虧小安在前面帶著我!要不是她難為情，不好意思脫下羽絨服，第一名肯定是她的!”柔柔的話語如同初春的暖風，化解了我心湖的堅冰，也洗滌了我的那些自大與愚昧!
“成熟的稻穗總是低著頭!”星再璀璨，能璀璨過月的光華?月再明亮，能明亮過陽光的熱情?
那一刻，我的心中開出了一朵花——謙虛之花。
點評：
中學時期，正是爭強好勝的年紀，同學之間常常會有相互不服氣的，本文正是選取了這樣一段真實的經(jīng)歷。“我”是傲慢的，她是謙虛的，而“我”的傲慢終于在她的謙虛面前敗下陣來，于是“我”明白了“成熟的稻穗總是低著頭”，從而在心中開出了“謙虛之花”。文章的行文非常條理，結(jié)構(gòu)明晰，主題突出。敘事過程中穿插的人物描寫非常生動，尤其是心理描寫，細膩而真實，很有感染力。
2016年中考素材積累及運用：謙虛 驕傲
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/zhongkaozuowenzhidao/2538609.htm