半命題作文是斗勁美麗的作文訓練形勢，其題型伶俐、天真，很受人們接待，成為平常訓練和科場作文的主要題型之一。
半命題作文的問題，是將一個完全命題，省去一局部，變為一個不完全命題，省去的局部由作者去增補。這種問題從性子特點上講，只是規定了一個寫作范疇，而把選材、決計的自由留給了作者。其布局形勢有如下幾種。
1、命前半題如：“我最希望的_______”，“我最喜好_______”，“我最苦惱的________”，“我第一次_________”，“從來沒有_________”，“我想做一個________”，“我再次感應到了________”，“不尋常的________”，“那件事使我真________”。
2、命后半題如：“_________，您辛勞了”，“______的禮品”，“________變了”，“________給了我深刻印象”，“___________給我帶來了驚喜”，“________，您聽我說”，“_______這樣教誨我”，“_______的氣力”。
3、命首尾局部如：“我這個_______迷”，“我生存在_______之中”，“在充實______的日子里”，“一個我最_______的人”，“在______眼前”，“我有一個________的家”，“又是一件_______事”，“一份_______的答卷”。
4、擲中間局部如：“____真____”、“____喜好____”
別的再有：命副標題，讓考生擬正標題，這已帶有自由擬題性子;命正標題，讓考生擬副標題，這是指點考生縮小取材范疇。如下面的題便是這樣的：把題中的副標題填寫完好，然后寫一篇記敘文。問題：樂在此中——記一堂課
為了抬高著文程度，不及只懂得半命題作文題的布局形勢，還應該知道半命題作文題為什么要這樣擬。普通來講，這類題在三個方面給作者以“自由”：
一是重在讓考生自由選材。如文題“給我帶來了歡喜”、“在影響下”、“笑了”、“我愛我的”、“我渴望”等都是這樣。做此類題，要在選材上仔細斟酌，以“口兒小、角度新”為原則，幾次斗勁，篩選出自己最熟識、最蓄意義、最簡單寫好的原料，完成問題并實行寫作。
二是重在讓考生自由決計。如文題“做人要”、“這堂課真”、“星期天給我帶來的”、“那天，我真”等。做這些問題，要以“立得住，站得穩”為原則，認真思慮決計角度，寫出自己最真切的感應，表達自己的心聲。
三是既重自由選材，又重自由決計。
如文題“當代科技帶來的”、“真”、“我想讓更”等。做此類題，要把它“看成”一篇自由擬題作文來寫，把選材、決計、構想放在一起，統統思慮，幾次斗勁之后本領落筆成文。
別的，有的半命題作文題只給考生一半的自由，也便是說，考生在完成命題時，還受到必定的****。如某年北京市題：每位考生都有自己生存的家園，養育自己的怙恃，教誨自己的老師，學習發展的全體(學校、班級、小組)。請你從中選擇一個方面，把問題“我愛我的”填寫完好，寫一篇記敘文。做這樣的題，必定要把問題中的****弄知道，不要越軌，不要自出心裁，必定要在****之內做文章。
再有的文題也有一大段筆墨，但這段筆墨的.作用只是提示而不是****，(它沒有要求必定要寫哪一方面的內容)。如下面一個文題：家庭給我的(家庭給我們的有愛，有暖和，有教益，大概還會有煩惱和難過……你在哪個方面感應最深，就從哪個方面去寫;議決一件或兩件事的記敘，寫一篇完好的記敘文，表達自己的感應。)
不管做哪種類別的半命題作文，在完成問題時都要注意通暢、公道、相符要求。
[操練]
1、下面的文題是半命題作文嗎?
①我多想……②真沒有想到……③我知道了珍惜……④啊，這真是……
2、說說下面的問題各是哪種形勢的半命題。
①心中有段情——寫在中考前夜
②我有這樣一個好
③我是一個的人
④我的一次履歷
⑤景物這邊獨好——()記游
⑥這里充實
⑦在轉變
3、問題：當你完成了初中學習職責，即將開始新的生存的時辰，你可曾想到，自己發展的歷程中，有老師的教誨和培育，有尊長的眷注和愛慕，有同硯的幫助和體貼……你必定想對他們道一聲“謝謝”。如今，請你以“，謝謝你”為題，寫一篇記敘文。
要求：①先把問題增補完好，然后作文。②敘事要具體。③可以綜合運用種種表達體式格局。④不少于600字。
(提示：1、這4個文題都是命題作文的問題，問題中加上省略號是為了展現出必定的意境。于是這樣的題是不用要再去實行彌補的。2、①命首尾局部②命前半題③與④命首尾局部⑤命正標題⑥命前半題⑦命后半題⑧命后半題)
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