關于植樹作文匯總十篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的植樹作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

植樹作文 篇1

　　三月十二日是我國的植樹節，這天，天氣睛朗，萬里無云。我和小伙伴們一起去公園植樹。

　　大家快快樂樂走在植樹的路上，走著走著，我們的終于到達目地的了。大家趕緊拿出工具，小伙伴有的挖坑，有的提水，有的填土。而我的任務是給小樹苗澆水。大家都干得熱火朝天，我們都在學習植樹時認真的態度。

　　我們的小樹苗栽種好了。雖然我們累的滿頭大汗，但是我們累并快樂著。

植樹作文 篇2

　　我和張曉雪分在一組，我們倆找到了一個突出來的小山坡，決定在上面種樹，我拿起鏟子，使勁一挖，沒想到竟然挖不出土來，我望了望身邊的張曉雪，想要從她的身上得到一點啟示，只見張曉雪彎著腰，緊握鏟子，腳蹬鏟背，使勁猛挖，臉上的汗珠也越來越多，她喘了幾口氣，用手擦去額頭上的汗水，她突然抬起頭，疑惑地望著我，顯然，她也不知該如何挖，早在一旁望著的陳老師看見了，二話不說，拿起張曉雪的鏟子便開始鏟土，左一鏟，右一鏟，汗水不斷的從他的額頭上流下來，他也顧不上擦，不一會兒就把坑挖好了，真不愧是陳老師，真是太棒了!我發自內心的感嘆，再看看張曉雪，她驚訝的眼神中似乎告訴我她也是這么想的。坑挖好了，該種小樹苗了，張曉雪小心翼翼地把樹苗放進坑里，左看看，右看看，把樹苗扶正了。“快來幫忙!”她突然說話了，“哦”，聽到了她的話，我用鏟子一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進坑里。鏟完后，便用腳把土踩實，踩實后，便澆水。這樣一棵樹便栽成了。

　　由于我們的團結合作，還有陳老師的幫助，我倆早早完成了任務。再看看其他同學：韋棋和金晶正在給小樹澆水，王延妍把樹苗栽進土里……陳老師也忙壞了，他不僅幫我和張曉雪種樹，還幫其他同學種樹。大家齊心協力的干著，太陽漸漸下沉……

　　看著一棵棵充滿生機的小樹苗安了家，我仿佛看到了一片綠色的海洋。我想，小樹長大了，美化環境，凈化空氣，能真正為人類做好事。我也要想小樹一樣，快快長大，為社會作出貢獻 忘采納，可作修改.......

植樹作文 篇3

　　今天，我、爸爸、還有小朋友們一起去種樹。

　　陽春三月，麗日晴空，萬里無云，暖風拂面。一路上，我們伴著歡聲笑語來到了晏嬰公園。馬旭灼自告奮勇道：“我就是男子漢，重活我來干。”

　　我們每人選了一個坑，就開始挖了。我和爸爸你一鏟我一鏟的，不久就挖好了。我們把樹放了進去，接著又加上了土，就搞定了。

　　爸爸說：“剛才趙老師說不來了，我們把她的樹栽了吧！”爸爸又說：“但這棵樹你得自己挖坑。”我爽快地答應了。一開始很順利，但就是到后來就不好挖了。我挖著挖著，突然感覺有人在推我，我回頭一看，原來就是朱櫟燃啊！他說要幫我，于就是我們倆就一起干了起來。我們選的坑不好挖，里面除了磚頭就就是瓦片。我拿出吃奶的力氣，才能挖出一小鍬土。但就是朱櫟燃卻不費吹灰之力就挖出很多土。后來我發現，朱櫟燃的兩手就是分開的，而我的兩手卻在一起。我把兩手分開試了試，真就是果不其然。

　　這次去栽樹，不僅學會了栽樹，還知道了做事要跟別人學習！

植樹作文 篇4

　　三月十二日星期六，學校組織植樹，要求早晨七點四十在辦公樓前集合。

　　吃過早飯，我便來到辦公樓前。在辦公樓門口，我看到一個學生打扮的小男孩，胖乎乎的，相貌很可愛。“你是誰家的孩子？”我問。“是我爸爸的孩子。”一個狡猾的回答。

　　不一會兒大家陸續來了。主任走過來。小孩跑到他的跟前。“等一會我開車拉著你去。”原來是主任的孩子，我的小老鄉。我問，“你領著他去？”“他媽媽有事。我領著他去活動活動。”

　　人到齊了，我們領了工具上車出發了。那是個晴朗的天氣。光線是那么得明亮充足，田野是那么得開闊平展。車行駛在柏油路上，平穩流暢，大家在車里說著笑著。過了一會兒，我們看到前面路上出現了許多車輛，都滿載著勞動工具，有锨有？還有鎬。汽車上了一條土路，隨地勢起伏顛簸，塵土跟在車后飛揚。在一處開闊地帶，停了許多車輛，旁邊有幾間房屋。人們下了車，等候在那里。大家熟識的不熟識的都熱情地打著招呼。

　　前面是一條新修的水泥路，不遠處是一座山，上面露出片片白花花的地面。那山我再熟悉不過了。小的時候，過山去城里照相，根本找不到路，四周莽莽蒼蒼全是高大的槐樹松樹。就在鉆樹空的時候，我被棘子扎了手。到家不久手上竟然起了一個紫色葡萄大的血泡。聽老人說，那叫老虎棘子。從那時起，我領略了大山的威嚴。在山上口渴了，很容易找到山泉。泉水清涼甘冽，比起礦泉水不知要強多少倍。山澗溪流淙淙，時常可見魚翔淺底。溪水繞村而過，四季不斷，不知給莊里的孩子大人帶來多少歡樂。然而后來年年秋季伐山取柴，終于使林海變成了荒山。

　　不一會兒，帶隊校長從房間里出來，后面還跟著兩個年輕人。聽旁人說，那是兩個鄉里的工作人員。我們分到的植樹地點是水泥路，任務是挖穴，路肩上早已用石灰做了標記。其他許多單位的人拿著工具上了山。

　　明確了地段，我們就開始干了起來。路肩有的地方土壤比較松軟，好挖。而有的地方堅硬，用锨便有些吃力。我提了一把鐵鎬，不是地聽到有人喊“鎬，鎬。過來給搞一搞。”我就趕緊過去幫忙。硬底下面或是石頭，或是水泥結塊。我蹲好馬步用力地刨，直到把硬物刨出。不料在刨坑底的一塊石頭時，抓在前邊的右手硌到一塊石頭上。雖沒出血，但呼呼地疼，小指不敢屈伸。別是傷著骨頭了吧，但我沒聲張，以后看情況再說吧。

　　鄉里的工作人員發現大家挖的穴不夠標準，帶隊的校長提醒大家注意，樹穴的長寬高都要是四十公分。主任給孩子派活了，“你用這個樹枝條子給檢查檢查。有不合格的叫老師再加工加工。”小孩答應了，開始逐個測量起來。

　　學校領導和鄉里的工作人員率先垂范。明確了標準，大家干得更主動了，挖完一個趕緊奔向下一個。我提著鎬不斷來到老師身邊幫忙。

　　我正在過路時，有人提醒我避讓。我抬頭一看，有兩個婦女騎著電動車過來了，后車座上綁著锨和？。她們也是去植樹的。

　　道路轉彎處，有人跟我們打招呼，“來栽樹啊，老師。”我們停下來看。路邊麥地里有個老年人，正坐在锨把上休息。旁邊是一個挖好的樹穴，大概要栽果樹吧。附近也有許多村民在挖穴。

　　我們干得很快，大家有的是力氣，誰也不愿落后。不到兩個小時，樹穴全部挖完。

　　大家住了手，站起身向山上望去。山上山腰都是人，大家笑語聲喧正干得熱火朝天。拿鎬的成了主力，走上幾步，就用鎬刨起一塊地皮，然后旁邊的人放進一顆小樹苗，接著培上土，踩結實。他們在栽小松樹，山上已泛起點點綠意。

　　這時，主任對兒子說，“你再去查查，看看是不是都合格了。”小朋友答應了一聲，拿了枝條回身向東去測量。我一看，趕緊一手拿了鐵锨一手拿鎬跟了過去。

　　小朋友每到一個樹穴前，用小樹條橫一下，豎一下，然后往下一插，“合格”或“不合格”。他說不合格，我就趕緊放下鎬，用锨給整理整理。碰到硬的地方，我還得重新開挖。我們爺倆一邊干一邊嘮嗑。

　　“你今年多大了？”

　　“十一了。”

　　“上幾年級？”

　　“四年級。”

　　“學習好吧？”

　　“還行吧。”

　　“在班里當班長？”

　　“嗯。”

　　我不由得住了手，直起身欣賞著認真測量的小家伙。“人家這孩子培養得。”我在心中贊嘆。

　　我們爺兒倆邊說邊干，漸行漸遠。忽然聽到西頭的老師們喊叫。我們回頭一看，有人在朝我們招手，“回來吧，合影留念。”

　　我回過頭來看著小朋友，“快了吧？”小朋友說，“快了。”我們就繼續向東查去。不一會，西頭的人又喊。我又問小朋友，“你一開始就查過，快接上頭了吧？”“快了。我留了標記，插了根小樹枝。”我抬頭看到不遠處一根小樹枝，又繼續和他干下去。

　　到了小樹枝前，我說，“可接上頭了。”“不。是那根。”前面不遠處還有一根樹枝插在那里。于是我們又干了一會，終于完成任務。

　　等我們回到老師們那里，大家看著小朋友，笑著道，“你可真厲害。一個小孩指揮著大人又刨又挖。”

　　活干完了，大家收拾工具往回返。我牽掛著那些剛栽上的小樹苗，期盼著老天下場及時雨，頭腦中又浮現出那片大山林。