關于植樹作文匯總十篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的植樹作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
植樹作文 篇1
三月十二日是我國的植樹節,這天,天氣睛朗,萬里無云。我和小伙伴們一起去公園植樹。
大家快快樂樂走在植樹的路上,走著走著,我們的終于到達目地的了。大家趕緊拿出工具,小伙伴有的挖坑,有的提水,有的填土。而我的任務是給小樹苗澆水。大家都干得熱火朝天,我們都在學習植樹時認真的態度。
我們的小樹苗栽種好了。雖然我們累的滿頭大汗,但是我們累并快樂著。
植樹作文 篇2
我和張曉雪分在一組,我們倆找到了一個突出來的小山坡,決定在上面種樹,我拿起鏟子,使勁一挖,沒想到竟然挖不出土來,我望了望身邊的張曉雪,想要從她的身上得到一點啟示,只見張曉雪彎著腰,緊握鏟子,腳蹬鏟背,使勁猛挖,臉上的汗珠也越來越多,她喘了幾口氣,用手擦去額頭上的汗水,她突然抬起頭,疑惑地望著我,顯然,她也不知該如何挖,早在一旁望著的陳老師看見了,二話不說,拿起張曉雪的鏟子便開始鏟土,左一鏟,右一鏟,汗水不斷的從他的額頭上流下來,他也顧不上擦,不一會兒就把坑挖好了,真不愧是陳老師,真是太棒了!我發自內心的感嘆,再看看張曉雪,她驚訝的眼神中似乎告訴我她也是這么想的。坑挖好了,該種小樹苗了,張曉雪小心翼翼地把樹苗放進坑里,左看看,右看看,把樹苗扶正了。“快來幫忙!”她突然說話了,“哦”,聽到了她的話,我用鏟子一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進坑里。鏟完后,便用腳把土踩實,踩實后,便澆水。這樣一棵樹便栽成了。
由于我們的團結合作,還有陳老師的幫助,我倆早早完成了任務。再看看其他同學:韋棋和金晶正在給小樹澆水,王延妍把樹苗栽進土里……陳老師也忙壞了,他不僅幫我和張曉雪種樹,還幫其他同學種樹。大家齊心協力的干著,太陽漸漸下沉……
看著一棵棵充滿生機的小樹苗安了家,我仿佛看到了一片綠色的海洋。我想,小樹長大了,美化環境,凈化空氣,能真正為人類做好事。我也要想小樹一樣,快快長大,為社會作出貢獻 忘采納,可作修改.......
植樹作文 篇3
今天,我、爸爸、還有小朋友們一起去種樹。
陽春三月,麗日晴空,萬里無云,暖風拂面。一路上,我們伴著歡聲笑語來到了晏嬰公園。馬旭灼自告奮勇道:“我就是男子漢,重活我來干。”
我們每人選了一個坑,就開始挖了。我和爸爸你一鏟我一鏟的,不久就挖好了。我們把樹放了進去,接著又加上了土,就搞定了。
爸爸說:“剛才趙老師說不來了,我們把她的樹栽了吧!”爸爸又說:“但這棵樹你得自己挖坑。”我爽快地答應了。一開始很順利,但就是到后來就不好挖了。我挖著挖著,突然感覺有人在推我,我回頭一看,原來就是朱櫟燃啊!他說要幫我,于就是我們倆就一起干了起來。我們選的坑不好挖,里面除了磚頭就就是瓦片。我拿出吃奶的力氣,才能挖出一小鍬土。但就是朱櫟燃卻不費吹灰之力就挖出很多土。后來我發現,朱櫟燃的兩手就是分開的,而我的兩手卻在一起。我把兩手分開試了試,真就是果不其然。
這次去栽樹,不僅學會了栽樹,還知道了做事要跟別人學習!
植樹作文 篇4
三月十二日星期六,學校組織植樹,要求早晨七點四十在辦公樓前集合。
吃過早飯,我便來到辦公樓前。在辦公樓門口,我看到一個學生打扮的小男孩,胖乎乎的,相貌很可愛。“你是誰家的孩子?”我問。“是我爸爸的孩子。”一個狡猾的回答。
不一會兒大家陸續來了。主任走過來。小孩跑到他的跟前。“等一會我開車拉著你去。”原來是主任的孩子,我的小老鄉。我問,“你領著他去?”“他媽媽有事。我領著他去活動活動。”
人到齊了,我們領了工具上車出發了。那是個晴朗的天氣。光線是那么得明亮充足,田野是那么得開闊平展。車行駛在柏油路上,平穩流暢,大家在車里說著笑著。過了一會兒,我們看到前面路上出現了許多車輛,都滿載著勞動工具,有锨有?還有鎬。汽車上了一條土路,隨地勢起伏顛簸,塵土跟在車后飛揚。在一處開闊地帶,停了許多車輛,旁邊有幾間房屋。人們下了車,等候在那里。大家熟識的不熟識的都熱情地打著招呼。
前面是一條新修的水泥路,不遠處是一座山,上面露出片片白花花的地面。那山我再熟悉不過了。小的時候,過山去城里照相,根本找不到路,四周莽莽蒼蒼全是高大的槐樹松樹。就在鉆樹空的時候,我被棘子扎了手。到家不久手上竟然起了一個紫色葡萄大的血泡。聽老人說,那叫老虎棘子。從那時起,我領略了大山的威嚴。在山上口渴了,很容易找到山泉。泉水清涼甘冽,比起礦泉水不知要強多少倍。山澗溪流淙淙,時常可見魚翔淺底。溪水繞村而過,四季不斷,不知給莊里的孩子大人帶來多少歡樂。然而后來年年秋季伐山取柴,終于使林海變成了荒山。
不一會兒,帶隊校長從房間里出來,后面還跟著兩個年輕人。聽旁人說,那是兩個鄉里的工作人員。我們分到的植樹地點是水泥路,任務是挖穴,路肩上早已用石灰做了標記。其他許多單位的人拿著工具上了山。
明確了地段,我們就開始干了起來。路肩有的地方土壤比較松軟,好挖。而有的地方堅硬,用锨便有些吃力。我提了一把鐵鎬,不是地聽到有人喊“鎬,鎬。過來給搞一搞。”我就趕緊過去幫忙。硬底下面或是石頭,或是水泥結塊。我蹲好馬步用力地刨,直到把硬物刨出。不料在刨坑底的一塊石頭時,抓在前邊的右手硌到一塊石頭上。雖沒出血,但呼呼地疼,小指不敢屈伸。別是傷著骨頭了吧,但我沒聲張,以后看情況再說吧。
鄉里的工作人員發現大家挖的穴不夠標準,帶隊的校長提醒大家注意,樹穴的長寬高都要是四十公分。主任給孩子派活了,“你用這個樹枝條子給檢查檢查。有不合格的叫老師再加工加工。”小孩答應了,開始逐個測量起來。
學校領導和鄉里的工作人員率先垂范。明確了標準,大家干得更主動了,挖完一個趕緊奔向下一個。我提著鎬不斷來到老師身邊幫忙。
我正在過路時,有人提醒我避讓。我抬頭一看,有兩個婦女騎著電動車過來了,后車座上綁著锨和?。她們也是去植樹的。
道路轉彎處,有人跟我們打招呼,“來栽樹啊,老師。”我們停下來看。路邊麥地里有個老年人,正坐在锨把上休息。旁邊是一個挖好的樹穴,大概要栽果樹吧。附近也有許多村民在挖穴。
我們干得很快,大家有的是力氣,誰也不愿落后。不到兩個小時,樹穴全部挖完。
大家住了手,站起身向山上望去。山上山腰都是人,大家笑語聲喧正干得熱火朝天。拿鎬的成了主力,走上幾步,就用鎬刨起一塊地皮,然后旁邊的人放進一顆小樹苗,接著培上土,踩結實。他們在栽小松樹,山上已泛起點點綠意。
這時,主任對兒子說,“你再去查查,看看是不是都合格了。”小朋友答應了一聲,拿了枝條回身向東去測量。我一看,趕緊一手拿了鐵锨一手拿鎬跟了過去。
小朋友每到一個樹穴前,用小樹條橫一下,豎一下,然后往下一插,“合格”或“不合格”。他說不合格,我就趕緊放下鎬,用锨給整理整理。碰到硬的地方,我還得重新開挖。我們爺倆一邊干一邊嘮嗑。
“你今年多大了?”
“十一了。”
“上幾年級?”
“四年級。”
“學習好吧?”
“還行吧。”
“在班里當班長?”
“嗯。”
我不由得住了手,直起身欣賞著認真測量的小家伙。“人家這孩子培養得。”我在心中贊嘆。
我們爺兒倆邊說邊干,漸行漸遠。忽然聽到西頭的老師們喊叫。我們回頭一看,有人在朝我們招手,“回來吧,合影留念。”
我回過頭來看著小朋友,“快了吧?”小朋友說,“快了。”我們就繼續向東查去。不一會,西頭的人又喊。我又問小朋友,“你一開始就查過,快接上頭了吧?”“快了。我留了標記,插了根小樹枝。”我抬頭看到不遠處一根小樹枝,又繼續和他干下去。
到了小樹枝前,我說,“可接上頭了。”“不。是那根。”前面不遠處還有一根樹枝插在那里。于是我們又干了一會,終于完成任務。
等我們回到老師們那里,大家看著小朋友,笑著道,“你可真厲害。一個小孩指揮著大人又刨又挖。”
活干完了,大家收拾工具往回返。我牽掛著那些剛栽上的小樹苗,期盼著老天下場及時雨,頭腦中又浮現出那片大山林。
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