老師教我寫字

　　老師是辛勤的園丁，整天為別人付出，卻不求回報;老師是引路者，讓我們走上文明之路。每當我想起董老師，一幕幕教我寫字的情景就會浮現(xiàn)在我的眼前。

　　那是一個陽光明媚的星期一，老師在教我們寫“一”。老師說：“‘一’字其實就是一條小短橫線，寫得要短粗有力，而且要平直，請同學們在小本子上寫一遍。”這時我由于沒有尺子，把“一”寫成了“~”，老師看見我的“~”時，對我說：“紀景顥，“一”字要寫得短，直，不是畫成波浪線。”于是，我想再寫一遍，卻把“一”寫成了“1”。老師不厭其煩地說：“這樣，你先用尺子畫一條1厘米的橫線。然后，再慢慢地把尺子移開，就行了。”我按老師的步驟，慢慢地，“一”字我就會寫了。這時，我看到老師急得滿頭大汗。下課的鈴聲響了，老師為我付出了那么多!

　　是啊，我們的老師不就像那一支燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎?

　老師教我怎樣讀書

　　人云：“開卷有益”，是說打開書本閱讀，就會獲得知識。是的，書本是知識的載體，閱覽它自會得益。勤于開卷獲取的知識必然會多，因此要養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

　　書可以讓你看到你不曾看過的世界，書可以讓你聽到你不曾聽過的聲音。讀書是讓你了解世界的簡便方法，讀書是提升自我的最佳途徑!

　　老師教我，讀書應當有選擇，要找好書讀。好書當中有許多經(jīng)典之作，如《唐詩三百首》，先記住每首詩的作者、朝代;然后邊看注釋邊理解地背誦。對于不懂的字、詞可查字典或上網(wǎng)查資料或請教同學、老師，最后要總結出這首詩的主題思想，這樣一首詩就會牢記在心!老師還要求我們利用課余時間閱覽《三國演義》、《封神榜》、《西游記》、《水滸傳》等這些文學名著。如一篇文學名著，老師說應先看它的封面、書名、作者、出版商、內容簡介;然后看里面的目錄、關鍵的是要看它的內容;最后把其中精彩的片段劃下來，逐一歸類，摘抄在記錄本上。如閱讀一本作文選的時候，最重要是先看它的目錄，目錄分為寫人篇、記事篇、繪景篇、狀物篇、應用篇、游記篇、議論篇等，然后根據(jù)目錄詳細的閱讀每一篇好文章。最后也把好詞、好句、好段分類記錄下來。為自己的寫作積累大量素材，更好地運用到自己的文章中去。

　　老師讓我們大量地讀書，讀各種類型的書、各學科的書。為了多多獲取各門類的知識，愛讀的要讀、不愛讀的也要培養(yǎng)興趣耐心地讀一些，如此才能獲取更多、更全面的知識。以免將來有“書到用時方恨少”的遺憾。

　　書是人類進步的階梯，是我們的良師益友。感謝您，老師!是您教會了我怎樣在書的海洋里遨游!