知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。下面是小編為您整理的關(guān)于用知識(shí)去改變小學(xué)作文的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　用知識(shí)去改變小學(xué)作文1

　　俗話(huà)說(shuō)“山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”。換句話(huà)說(shuō)“人不在外貌美丑，有知識(shí)則名”。

　　以前我的知識(shí)面很少，老師上課問(wèn)的一些知識(shí)，我都回答不上來(lái)，而其他同學(xué)卻在那積極發(fā)言。當(dāng)老師點(diǎn)呆若木雞的我時(shí)，我便呆呆地站起來(lái)，一聲不吭。下課時(shí)，老師問(wèn)我為什么不回答問(wèn)題。我說(shuō)：“因?yàn)槲也粫?huì)。”老師安慰我說(shuō)：“不會(huì)沒(méi)關(guān)系，只要有一顆上進(jìn)心，回家多看一點(diǎn)課外書(shū)，你的知識(shí)面一定會(huì)多起來(lái)，老師問(wèn)你的題目，你一定不會(huì)再是一題不會(huì)了。”我聽(tīng)了老師的教誨后，連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。回家后，我按照老師的方法去做。一天、二天……我每天都看一會(huì)書(shū)，不久，我的知識(shí)面真的變廣了，在一次考試中還取得了第一名的好成績(jī)。老師還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你的知識(shí)面變廣了，老師很為你驕傲，可是，你以后一定要持之以恒地看書(shū)，再積累一些知識(shí)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。”

　　從這件事中，我知道了一個(gè)道理：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。同學(xué)們，知識(shí)是學(xué)不完的，就像俗語(yǔ)所說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，讓我們一起努力吧！

　　用知識(shí)去改變小學(xué)作文2

　　記得小時(shí)候，我曾很無(wú)知地問(wèn)媽媽?zhuān)骸熬烤箯哪囊惶扉_(kāi)始就算是春天？”，曾經(jīng)很無(wú)知地把一顆吃剩下的話(huà)梅核種下，希望能“收獲”一顆顆話(huà)梅，曾經(jīng)很可笑地問(wèn)媽媽?zhuān)裁唇小坝巫印保裁词恰按簳煛保谑裁吹胤娇梢再I(mǎi)到……這些，已經(jīng)成為我的童年趣事。

　　現(xiàn)在，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張了，回憶起這些小時(shí)候的事，卻仍然能帶給許多快樂(lè)，當(dāng)然，更多的是驚訝。數(shù)學(xué)課上，我可以說(shuō)是思維敏捷，六年級(jí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法、體積、表面積都是新知識(shí)，單位、分率，各部分之間的關(guān)系，有時(shí)，媽媽都不一定繞得過(guò)這個(gè)彎子來(lái)，可是，每節(jié)數(shù)學(xué)課上陳老師提出的問(wèn)題，我總能對(duì)答如流；英語(yǔ)課上，無(wú)論多難的時(shí)態(tài)，無(wú)論多難記的短語(yǔ)，只要老師提出來(lái)，我就都能不假思索地說(shuō)出答案；語(yǔ)文課上，每當(dāng)臧老師問(wèn)什么問(wèn)題，我的回答總能夠最令她滿(mǎn)意。記得有一次，她問(wèn)我們“有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)句”，其他同學(xué)只能說(shuō)出“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，而我卻流利地說(shuō)出“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”……同桌甚至說(shuō)我是“活字典”。

　　是什么讓我和原來(lái)判若兩人？是知識(shí)。小學(xué)六年，我積累、學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)的知識(shí)，它們教育著我、熏陶著我，它們讓我成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有教養(yǎng)的人，它們讓我學(xué)會(huì)了尊重師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)，它們伴隨著我一天天成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你在知識(shí)的海洋中遨游，一定會(huì)覺(jué)得幸福無(wú)邊。

　　——知識(shí)就是力量，正是這股力量改變了我。