知識改變命運，習慣成就人生。下面是小編為您整理的關于用知識去改變小學作文的相關資料，歡迎閱讀！

　　用知識去改變小學作文1

　　俗話說“山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”。換句話說“人不在外貌美丑，有知識則名”。

　　以前我的知識面很少，老師上課問的一些知識，我都回答不上來，而其他同學卻在那積極發言。當老師點呆若木雞的我時，我便呆呆地站起來，一聲不吭。下課時，老師問我為什么不回答問題。我說：“因為我不會。”老師安慰我說：“不會沒關系，只要有一顆上進心，回家多看一點課外書，你的知識面一定會多起來，老師問你的題目，你一定不會再是一題不會了。”我聽了老師的教誨后，連忙點頭答應。回家后，我按照老師的方法去做。一天、二天……我每天都看一會書，不久，我的知識面真的變廣了，在一次考試中還取得了第一名的好成績。老師還鼓勵我說：“你的知識面變廣了，老師很為你驕傲，可是，你以后一定要持之以恒地看書，再積累一些知識，為社會做出更大的貢獻。”

　　從這件事中，我知道了一個道理：書讀百遍，其義自見。同學們，知識是學不完的，就像俗語所說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，讓我們一起努力吧！

　　用知識去改變小學作文2

　　記得小時候，我曾很無知地問媽媽：“究竟從哪一天開始就算是春天？”，曾經很無知地把一顆吃剩下的話梅核種下，希望能“收獲”一顆顆話梅，曾經很可笑地問媽媽，什么叫“游子”，什么是“春暉”，在什么地方可以買到……這些，已經成為我的童年趣事。

　　現在，學習越來越緊張了，回憶起這些小時候的事，卻仍然能帶給許多快樂，當然，更多的是驚訝。數學課上，我可以說是思維敏捷，六年級所學的分數乘除法、體積、表面積都是新知識，單位、分率，各部分之間的關系，有時，媽媽都不一定繞得過這個彎子來，可是，每節數學課上陳老師提出的問題，我總能對答如流；英語課上，無論多難的時態，無論多難記的短語，只要老師提出來，我就都能不假思索地說出答案；語文課上，每當臧老師問什么問題，我的回答總能夠最令她滿意。記得有一次，她問我們“有關長江的詩句”，其他同學只能說出“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，而我卻流利地說出“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”……同桌甚至說我是“活字典”。

　　是什么讓我和原來判若兩人？是知識。小學六年，我積累、學習了無數的知識，它們教育著我、熏陶著我，它們讓我成了一個有學問、有教養的人，它們讓我學會了尊重師長、友愛同學，它們伴隨著我一天天成長起來。當你在知識的海洋中遨游，一定會覺得幸福無邊。

　　——知識就是力量，正是這股力量改變了我。