教育,教化培育,以現有的經驗、學識推敲于人,為其解釋各種現象、問題或行為,其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待,讓事物得以接近其最根本的存在。我知識教育了作文,我們來看看。
【篇一:我得到了教育】
誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。——題記
記得又是一個周末,我和父親、媽媽回奶奶家,看望奶奶、爺爺。奶奶見我們回去了笑得眼睛瞇成一條縫,嘴里說著:“我孫子回來了,我要給我孫子做好吃的。”晚飯,奶奶做了一桌子可口的飯菜,好吃極了!吃飽后還生了一大半,父親正要把菜扔掉,卻奶被奶攔住,奶奶說:“這么好的菜,扔了太可惜了,明天熱一熱還能吃呢!”說完奶奶便把菜放進了冰箱里。
第二天早上,奶奶又給我們做了新的早點,我心想:“奶奶一定是怕菜壞了,不想吃了,看來奶奶不是我所想象的那樣勤儉、節約的老人。是啊!不是所有的老人都一樣的勤儉、節約吧!吃過早飯,我和父親、媽媽就回家了。
過了兩天,我和父親突然襲擊,中午去奶奶家,父親用鑰匙打開門,客廳里開著電視沒有人,奶奶呢?我朝餐廳走去,只見餐桌上擺著幾盤菜,有魚、有肉、炒白菜、炒土豆……“咦!這不是前天我們吃剩的菜嗎?”奶奶正用她那沒有牙的牙床,津津有味的吃著剩下的魚,只見她的嘴時不時的動著,還時不時的吐出幾根魚刺,又吃了一口米飯。“奶奶——”奶奶抬起頭來笑咪咪的看著我說:“呦!昆昆來了,來之前怎么不打個電話呢!我馬上給你們做飯去。”說完奶奶便站起身來,我急忙攔住奶奶說:“奶奶不用了,吃剩的菜就可以了,不用做新的了。”“那可不行,你別再吃壞了肚子,奶奶老了沒事兒。”不一會兒,奶奶給我們做好了新的飯菜。吃飯時,奶奶不停地給我和父親往碗里夾新做的菜,可自己卻吃剩菜。唉!奶奶是一個多么可親可敬的老人啊!眼前的這一幕,終于,讓我明白了那天早上,奶奶不給我們吃剩飯的原因了,想著我的眼睛不由得濕潤了,看來那天,是我誤會了奶奶,奶奶的確是一個勤儉、節約的老人。
眼前的這一幕,讓我接受了深刻教育,也深深理解了誰知盤中餐,粒粒皆辛苦這詩句的含義,相信通過這次教育會讓我在今后的生活、學習中成為一名勤儉、節約……的優秀少年!
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