教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲于人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在。我知識教育了作文，我們來看看。

　　【篇一：我得到了教育】

　　誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。——題記

　　記得又是一個周末，我和父親、媽媽回奶奶家，看望奶奶、爺爺。奶奶見我們回去了笑得眼睛瞇成一條縫，嘴里說著：“我孫子回來了，我要給我孫子做好吃的。”晚飯，奶奶做了一桌子可口的飯菜，好吃極了！吃飽后還生了一大半，父親正要把菜扔掉，卻奶被奶攔住，奶奶說：“這么好的菜，扔了太可惜了，明天熱一熱還能吃呢！”說完奶奶便把菜放進了冰箱里。

　　第二天早上，奶奶又給我們做了新的早點，我心想：“奶奶一定是怕菜壞了，不想吃了，看來奶奶不是我所想象的那樣勤儉、節約的老人。是啊！不是所有的老人都一樣的勤儉、節約吧！吃過早飯，我和父親、媽媽就回家了。

　　過了兩天，我和父親突然襲擊，中午去奶奶家，父親用鑰匙打開門，客廳里開著電視沒有人，奶奶呢？我朝餐廳走去，只見餐桌上擺著幾盤菜，有魚、有肉、炒白菜、炒土豆……“咦！這不是前天我們吃剩的菜嗎？”奶奶正用她那沒有牙的牙床，津津有味的吃著剩下的魚，只見她的嘴時不時的動著，還時不時的吐出幾根魚刺，又吃了一口米飯。“奶奶——”奶奶抬起頭來笑咪咪的看著我說：“呦！昆昆來了，來之前怎么不打個電話呢！我馬上給你們做飯去。”說完奶奶便站起身來，我急忙攔住奶奶說：“奶奶不用了，吃剩的菜就可以了，不用做新的了。”“那可不行，你別再吃壞了肚子，奶奶老了沒事兒。”不一會兒，奶奶給我們做好了新的飯菜。吃飯時，奶奶不停地給我和父親往碗里夾新做的菜，可自己卻吃剩菜。唉！奶奶是一個多么可親可敬的老人啊！眼前的這一幕，終于，讓我明白了那天早上，奶奶不給我們吃剩飯的原因了，想著我的眼睛不由得濕潤了，看來那天，是我誤會了奶奶，奶奶的確是一個勤儉、節約的老人。

　　眼前的這一幕，讓我接受了深刻教育，也深深理解了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這詩句的含義，相信通過這次教育會讓我在今后的生活、學習中成為一名勤儉、節約……的優秀少年！