一位父親用一道并不新鮮的智力游戲題考自己的兒子：“一個(gè)桌子四個(gè)角，砍去一個(gè)，還有幾個(gè)?”

　　“三個(gè)。”兒子不假思索地回答。當(dāng)然，這樣的回答正在父親的意料之中。于是，父親呵呵笑道：“真的嗎?不對(duì)，應(yīng)該是五個(gè)。”

　　兒子無法接受這樣的答案，堅(jiān)持著他的數(shù)學(xué)原理：“四減一就是等于三。”

　　父親顯然早有準(zhǔn)備，他拿出一張正方形的紙片，用剪刀剪去一角，對(duì)兒子說：“假設(shè)這就是一張桌子，現(xiàn)在去了一角，你數(shù)數(shù)還有幾個(gè)角?”

　　兒子當(dāng)然也不笨，他馬上就明白了父親的智力游戲，也笑了起來：“對(duì)，這樣是五個(gè)角，可是我干嗎這樣剪?”

　　說著，他接過父親手里的剪刀和“桌子”，沿著“桌子”的對(duì)角線剪了下去，然后揚(yáng)起了手中的三角形，得意地問道：“這樣，不就是三個(gè)角了嗎?”

　　父親啞口無言，一時(shí)間有些尷尬，但是隨即父親做出一副胸有成竹的樣子，對(duì)兒子說：“不錯(cuò)，想想看，還有沒有其他可能性?”

　　兒子歪頭在紙片上比劃著，然后說：“也可能剩下四個(gè)角。”只見他拿起剪刀，沿著“桌子”一邊除了兩個(gè)端點(diǎn)以外的任何部分向另外兩個(gè)端點(diǎn)的其中一個(gè)剪下，依然得到了一個(gè)四個(gè)角的“桌面”。