每當鮮紅的旭日從東方升起，我知道新一天的來臨；每當清脆的上課鈴蕩漾在校園里，我知道新一節(jié)課的開始；每當假期的末頁從日歷上干脆地被撕下來，我知道新學期到來了。

　　又開學了，都說新學期，新氣象。開學不久，我便被同學們選為班長。面對老師同學們對我的厚望，面對這個光榮的職位，我暗暗下定決心：一定要做個好班長，盡到我應盡的責任，協(xié)助老師管理好班級！

　　于是，我開始以班長的身份去糾正同學們的一些不是。“某某某，請你把你的校服拉鏈拉上！”“誰和誰，你們不要在教室里扔粉筆頭……。。”

　　開始，同學們都覺得我這個班長當?shù)猛ΨQ職的，可后來……

　　那是一個天氣悶熱的星期一，我一進班級被眼前的景象驚呆了——有大部分同學都在“忙碌”著，馬不停蹄的“趕”作業(yè)（其實是在抄別人作業(yè)），有些同學則在喊：“誰作業(yè)借我”“誰幫我寫一下作業(yè)啊！”有些同學則在做“空中交易”，把作業(yè)扔過來，扔過去。班級亂哄哄的，比菜市場還忙亂。我一見，心中想到：“班長。責任”這四個字，便趕快制止同學抄作業(yè)。我把作業(yè)搶過來，物歸原主，可這邊壓住火，哪兒有燃起來了。我只好把部分同學的名字記下，交給班主任處理。這些同學因沒有按時完成作業(yè)，而挨了老師的批評。

　　從那以后，有些同學便在背后議論我，說我是班上的“告密者”，老師的“臥底”。有一些好朋友來勸我不要多管別人的事，他們說這是制止不了的。我搖了搖頭，堅定地說：“不，我是班長，這是我的責任！”

　　其實，看到伙伴們的反應和排斥，心里難免有些委屈和不甘，難道身為班長，做我該做的事，盡我該盡的責任，也有錯嗎？我堅信，走自己的路，讓別人說去吧。我沒有錯！相信他們總有一天會認同我的。經(jīng)過一番的自我調節(jié)，頓時覺得寬慰許多。

　　第二天，我依然行使班長的權力，在班級里“好管閑事”：“某某某同學，請不要在教室吃東西……”；見到地上的垃圾啊，我會主動撿起；見到桌椅很不齊，我會自覺去排……同學們看到后說：“讓值日生做吧！”我會微笑而且自豪地告訴大家：“我是班長，這是我的責任！”

　　一個學期下來，我們班在我這個“好管閑事“班長的帶領下精神面貌有了很大的改觀，同學們也漸漸地認可我這個班長。

　　每當看到班級取得進步的時候，每當聽到老師和同學表揚我的時候，內心總會泛起一絲的欣慰和自豪感，它們激勵著我，讓我更有動力積極地去行使班長的權力，因為“這是我的責任”！