初中優(yōu)秀作文：伴著雨水成長

　　風霜雨雪，讓自然界變幻莫測，讓人喜歡也讓人討厭，讓人快樂也讓人憂愁。風霜雨雪是一種語言，是自然界向我們傾訴的極美的語言。

　　風，時而溫柔時而瘋狂，它又是一位魔術師，任何事物在它的指揮下都能翩翩起舞，于是便有人喜歡著。雪，潔白潔白的色彩，不染半點污跡，純凈而美麗，君子一般的風度，不穩(wěn)不慢地從天而降，于是也有人喜歡著。而我，對雨卻情有獨鐘，我喜歡于淅淅瀝瀝的清脆的聲音，喜歡喜歡筆直筆直的線條美，喜歡欲的豪放性格。

　　也許，對雨的喜愛珍藏在心里。也不需要別人對它的贊美，我自己喜歡著，快樂著，也就足夠了。我也不愿與別人分享，因為不是每個人都愛雨的。

　　很小的時候，下雨天最愛赤著腳，和朋友們在雨中跑啊，跳啊。有時也不穿雨衣，也不打傘，在雨中活奔亂跳，追逐嬉戲。有時故意踏進都水的地方，把水濺高，濺到身上臉上，不怕臟反而覺得很有趣，很快樂。雨水中夾帶著泥沙，濺到衣服上便留下了大大小小的印痕。有時把衣服全都弄臟了才舍不得的回家，必然要受到媽媽的挨罵。媽媽看到濕透的我，又總會心疼地給我換衣服，然后由把衣服洗得干干凈凈。會想起媽媽心疼我的樣子，反而總得是件幸福的事。

　　有一次，和朋友們淋著雨在雨水中在小魚。那時的我們，總以為有水的地方就會有魚的存在，現(xiàn)在回想起來，覺得多么的天真可笑多么的可笑。在雨中找魚，魚固然找不到，卻淋出了病。于是，媽媽著急地把我?guī)У结t(yī)院看病，有放下了繁忙的工作照顧我。但我卻樂在其中，覺得有了無比的幸福。那次以后，媽媽給我買了把雨傘，叮囑我下雨的時候一定要打傘才能出去玩。一把精美的雨傘是我渴望的禮物了。于是，我有了屬于自己的雨傘，那雨傘被我視為寶貝。得到著件寶貝以后，我天天都渴望著下雨。渴望著撐著傘在雨嬉戲。

　　撐著傘，赤腳在雨中玩水，是件樂事。雖然，我把寶貝的雨傘是什么樣子的，我早忘記，但在傘下天真燦漫的童年故事，卻永遠的`鐫刻在我的記憶里。就這樣，在雨水中的我，慢慢地長大了。

　　長大的我，依然喜歡雨。繁重的高中生活讓人有點累，有點無所適從。桌面上堆積的得小山般的書本，讓人有點壓抑，讓人有點喘不過氣來。做著永無止境的作業(yè)，我感到疲憊，感到迷茫。有時變得很煩躁。于是，我總盼望雨的來淋。

　　雨，終于在我的盼望中不期而至。這時，我總會呆呆地望著雨，望著雨從天宣泄而來傾盆而下，，望著雨打在瓦檐上，又濺到樹梢上，望著雨落到地面上，又匯成一條條的小流。雨水那漫長的旅行我見證著。心中容不下人聲鼎沸的吵雜聲，卻?厙逵晁?冷懶ちさ那宕嗌?L??可以梳理雜亂無章的思緒，可以忘掉一些浮躁的事情。讓心靈騰出一點空間，什么都不去想，什么都不去做，只管享受雨水為我們演奏的美妙樂曲。但生活的繁忙，誰又有這樣的閑情逸致去聽雨，去看雨呢?

　　雨，輕輕地敲擊著大地，發(fā)出一串串美妙的音符，正如那鋼琴底下飄非而出的醉人樂章。雖然沒有指揮家，也不需要人們?yōu)樗樽啵珔s那樣的自然，那樣的別具一格。有些時候，自然的聲音才是注意動聽，最悅耳的。聽，清脆爽朗的雨聲不正像一位多愁善感的女孩在吞吐著內(nèi)心的惆悵與迷茫?我伸出手想接住雨水，但它們卻輕巧地避開了我，輕然地從我手心滑落。偶爾濺起的雨滴綴在臉上，好像在淌淚。頓時，一股泌人的涼快撲上心扉。心中的惆悵與煩躁隨同大雨落下，心里輕松了許多。聽著那無拘無束的雨輕輕地敲打著大地，那種滋潤到心底的美妙如同一首雅致的旋律在心中升騰，然后彌漫開來，鐫刻成一種記憶。也許，記憶可以遺忘，但我對雨的喜愛卻不會終止。

　　雨，是自然界的美景與旋律，就是這旋律，伴隨著我成長。面對一場場的風雨，我不再畏懼，因為那是我前進的伴奏曲，是我成長的樂章。在這平淡的日子里生活卻依然繁忙繼續(xù)，你也不妨感受一下雨的旋律，傾聽一下雨的心聲，享受一下雨的樂章。伴著雨水成長，曾經(jīng)迷茫過，聽到雨聲卻又清醒了，伴著雨水成長，憶起成長的音符，譜寫屬于自己的那首絢麗之歌，讓歌聲嘹亮明天，讓歌聲揚風起航，駛向成長的彼岸。