【精品】學生日記模板匯編九篇

　　時間過得真快，一天又將結束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候用心地寫一篇日記了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的學生日記9篇，歡迎大家分享。

學生日記 篇1

　　今天，是大家熟知的清明節，這一天，我們家家戶戶都要去鄉下掃墓。

　　早晨，我們一家一大早就早早的起床，因為今天我們要去鄉下掃墓，我們一家和姑媽、妹妹定好在彩虹橋集合，我們家先到彩虹橋，之后姑媽和妹妹就到，我們先要給胡家老祖宗去掃墓，開大約一個多小時的車子，我們終于到目的地，我們把事先疊好的元寶和事先買的冥幣倒在祖墳前，再用打火機把紙錢點燃，燒完之后我們就開始磕頭我們每個人的磕三個頭，之后我們就上車去掃我老太太的墓。

　　又開半個小時，我們到達我老太太的墓，我們又把事先疊好的元寶和事先買的冥幣倒在我老太太的墳前，再用打火機把紙錢點燃，應為地方狹窄，我們大家都鞠三個躬，之后我們就回家。

　　你清明節有沒有掃墓呢？

學生日記 篇2

　　鯨是海洋中最大的哺乳動物，白鯨是鯨類家族中比較珍貴和罕見的。今年國慶長假中白鯨來到上海長風公園做客，引得許多小朋友慕名而去，觀看白鯨的精彩表演。

　　xx月3日，我隨著爸爸興致勃勃地來到長風公園。節日里的長風公園真是熱鬧非凡。你看，道路兩旁的樹上都掛滿了五顏六色的氣球，鮮艷的五星紅旗迎風招展。公園里人頭攢動，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。最興奮的要數孩子們了，他們手上拿著充氣玩具在人群中奔跑著，嬉鬧著……人們正享受著節日所帶來的歡樂和愜意。我們隨著人流直奔白鯨表演館。場館中有一個比籃球場還大的水池。在小朋友們熱烈的掌聲中白鯨登場了！這條白鯨足有兩米多長，額頭突出，像充滿了氣的氣球一樣。它臉部表情特別豐富，你看它唇角微微翹起，仿佛沖著我們笑哩！在訓練員的示意下，它揮動著白色的鰭跟我們打招呼呢！別看它身體龐大，但是動作很靈活。

　　你瞧，打水花、跳躍、翻滾，它甚至會像蜻蜓點水般，尾巴將身體頂出水面“走路”。忽然，一個“游人”掉進了大水池中，他在水中手舞足蹈地掙扎著。“呀！”觀眾們不由地驚呼起來。就在這緊要關頭，白鯨竄入水中，迅速游到“游人”身邊，潛入池底用身體把人托出水面，送回岸邊。“游人”得救了，觀眾們報以熱烈的掌聲。“咯咯咯”一個被鐵鏈吊著的水球放了下來，聰明的白鯨一下子明白了，他一個魚躍將水球高高頂起，又在空中劃了一道白色的弧線消失在水中。“好！”“再來一個！”在大家的喝彩聲中，它表演得更帶勁了……訓練員踏在白鯨的背上，把白鯨當作沖浪板在水中乘風破浪；白鯨用嘴巴含住一支筆，在雪白的紙上畫上了“番茄炒蛋”。

　　白鯨真是一種聰明而又有靈性的動物啊！在這快樂的節日里，因為它的到來給我們的節日增添了無窮的樂趣和喜慶。

學生日記 篇3

　　今天天氣變化無常，陰晴不定。奈何，奈何！雖是昨夜雨過，地面凹陷處仍有積水。

　　上課了，窗外，與悄然無聲的從天空中跑下來，如牛毛，似針尖，形成串串珠簾。

　　臨近中午，我還擔心到時放學無傘回家，想與同學結伴而行。然而此時，窗外那雨又不知什么時候慢慢地變小，漸漸地沒了蹤跡。不下了？呵呵！放學回家，踏著染了一層濕意的馬路，路旁的樹葉小草還掛著一顆顆珍珠，真是神清氣爽啊！

　　飯后，回校，仰望廣闊天際，沒有陰霾籠罩，一定是雨過天晴，就決定不帶傘了。但世事難料啊，我才走到距離學校不足三分之一的路程時。哎！豆大的一滴雨從天而降，猛然砸在我的身上，讓我不禁打了一個寒站。緊接著的是大把大把的如豆似的雨珠打在我的身上，我趕緊戴上帽子，拔腿就跑，以100米沖刺的速度向學校飛奔。雨水沖擊著我的面頰，侵入了我的外衣。僅僅三分鐘，三分鐘我就跑到了學校，三分鐘我的外套就淋濕了，三分鐘窗外就傾盆大雨，“嘩啦，嘩啦”的下著。若說上午的雨是絲絲細線，那這時的雨就是根根銀柱。可憐的我呀，被淋得像個落湯雞，還被有些同學嘲笑，真郁悶。

　　時光匆匆，如白駒過隙，稍縱即逝，竟才發現昨個已經立夏了，夏天又要來了

學生日記 篇4

　　9 月 23 日 星期 一

　　作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。

　　生活上獨立了。我們三個實習老師一起承擔著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

　　工作上，自己是由一名學生剛剛轉變為一名老師，雖然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長!我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當地老師請教，多研究。

　　自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的了解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解，可當地的學生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。

　　通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優秀的教師。而成長的途徑還是學習——學無止境。

9 月 24 日 星期 二

　　時間過得飛快，不知不覺，第二天又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。

　　這一天我聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

　　聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。 接下來，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上;說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務驅動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環節，任務應該環環相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發學生的'成就動機，才能更好的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。

　　當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索;其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補!

9 月 25 日 星期 三

　　今天的觀察下來，我發現學生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數學的正課，而學生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學生都能上軌道，如此應該就可以恢復正常教學了!

　　最重要的部分，我在空堂課時會協助老師改歷史練習冊時，老師對于學生的字體要求的非常嚴格，希望學生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點非常堅持，我相信在老師辛苦的監督下，學生的字一定會一天比一天進步，將來對于作文一定大有幫助。

　　最后，我認為在教學見習方面，是我這兩天最缺乏的部分，因為必須要行政見習，時常會有時間上的沖突，我真的要好好的規劃見習時間，否則我這個月將無法見習到完整的課程了。

　　活到老學到老，把握每一天。 認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。

9 月 26 日 星期 四

　　今天我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結束后，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。因為老師處理這方面的事情經驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協助，結果在單獨的問話下，發現有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的東西。 雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學習了不少的實務經驗，不過也希望這些事情是第一次發生也是最后一次發生，我想這才是我希望的結果。

　　在教學方面，我還算未正式在班級上課，與同校的實習老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應該是在行政實習花太多時間了，但是這個月我是在教務處實習，會稍微輕松一點，所以我這周也已經跟老師商量好我下周就要開始上語文課，也已經定好單元了。

　　9 月 27 日 星期 五

　　這幾周的見習下來，老師的教學模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方除了這一點，我發現在教學方面，學生的程度不一對于老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對于課程單元已經很熟悉，學校等于是在幫他們復習;然而，卻有些學生是屬于第一次接觸，，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學生拉回應有水平，但是這是件很累人的事。

　　第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意.

　　第二、基于安全關系，老師盡量讓學生五點就可以回家，所以效果有限。 第三、留校的學生常常不懂老師的苦心，常常不守規矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

9 月 28 日 星期 六

　　今天依舊在輔導室見習，不外乎就是請我協助一些有關計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

　　另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經驗，在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經吸收到很多寶貴的經驗。

　　代課過程中，我覺得有一個的確是比一般班級還吵，但是這個班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關系，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現的一個問題是，那會情緒障礙的學生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當我去了解情況時，原來他認為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當我不知道該如何是好時，還好隔壁班的一位老師出來協助，因為他們班恰巧沒課，于是他將學生叫進他們班上，過了十分鐘左右，那位學生恢復正常的回來，似乎什么事都沒發生。我很慶幸有這位老師的協助，下次我一定要好好的請教這位老師，當時他到底是用何方式使這位學生冷靜!

9 月 30 日 星期 一

　　在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

　　俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對于已經具備了一定程度自學能力，但是還不能夠獨立思考的初一學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。 我采用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂。批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。