精選學生日記錦集九篇

　　時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，不如趁現在好好寫一篇日記。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編整理的學生日記9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生日記 篇1

　　“我就是標志控”，在學習了南京市質量技術監督局下發的標志標準化宣傳手冊之后，“志”在四方團隊的同學如就是說。

　　暑期社會實踐的第二天，我們團隊對在分析第一天調查結果的的基礎上，發現自身標準化理論知識的匱乏，進行了理論學習，問卷調查表的制作和策劃書的修改優化，并對接下來的工作作了更詳盡的安排。

　　學習理論知識之后，團隊的成員發現，目前我們所常見的標志，比如垃圾桶上的不可回收標志，墻壁上的禁止吸煙標志，都不貼合標準化要求。團隊成員對于公共標志更為狂熱，每見到一個公共標志就會評價一番，顏色、圖案就是否用錯，應當如何整改，儼然像個專家。一旦發現錯誤標志，就會下意識地用相機拍下，收錄到我們的《“啄木鳥”小分隊不規范標志大全》。短短兩天的暑期社會實踐已經把我們培養成了“標志控”。

　　既然選取了便不顧風雨兼程。暑期社會實踐的時光只有兩個星期，此時我們所能發現的不規范標志相當有限，但我們團隊成員對公共標志的關注不會因為活動的結束而消逝。盡管前方路途曲折，但我們必須會將“啄木鳥”行動進行到底，在我們未來的生活中吸引更多人，加入“啄木鳥”隊伍，將身邊的不規范標志“趕盡殺絕”！

學生日記 篇2

　　“義叔義叔，在家嗎？”村婦女主任親切地叫著，“哪位？”從屋內傳出虛弱的應答聲，“聽說您在種玉米時扭到了腰子，我們過來看看您老人家?！蔽疫B忙答道。確認有人在家，我倆便踏進了家門。房子低矮不到兩米的屋頂用篷布遮擋著，屋內地面高低不平，小木凳，板凳，碗筷，小方桌，衣服隨意地堆放著，屋里除了一個電飯煲幾乎沒有其他電器，房屋的墻體雖然是紅磚砌成的，但是磚面上已經顯示出了年代的印記。這是華上村低保戶程禮儀的家。

　　對房子一番打量后，不見主人的蹤影。此時，一個穿著較為整潔的女子迎了出來，不知會不會說話，一直沖著我們笑，手掌向后彎曲著，走起路來也不是那么利索，她是程禮儀老人的兒媳婦。我們在里屋找到了躺在床上休息的老人，屋里光線昏暗，衣物雜亂地堆放著，老式木床上老人掙扎著想要坐起來，我們立馬上前阻止。透著蚊帳，我看不清老人此時的情緒，但從和他的對話中能夠感受到他的苦楚。由于家庭條件不好，老人家中的獨子年過三十才勉強和一位手部有殘疾的女人結了婚，并生育了兩個女孩。老人一直靠種糧維持生計，由于年輕時落下的毛病，他的老伴也時常腳痛，如今也失去了干重活的能力，全家生活的重擔就壓在了他和兒子的身上，兒子在雙峰的一個鐵廠打工，照顧年幼的孩子和有殘疾的媳婦的任務就壓在了他一個人的身上。吃了一輩子苦了的老人幾近拼命地干活，幾年前由于突發腦溢血，好在搶救及時撿回一條性命，如今又扭傷了腰我的思緒被老人的嘆氣聲打斷，我再次打量起這個破舊的家，家里包括客廳一共有四間房，粉刷了一半的墻面上黑點隨處可見。老人的妻子和孫子都不在家，我們在詢問了老人一些生活情況和生活上的困難之后便不再打擾。

　　為了幫助他緩解生活上的壓力，村上把他家評為低保戶，每年給予1200元的生活補貼，但這些錢在這個家庭的實際困難面前顯得有些捉襟見肘。有這樣或那樣困難的群眾肯定不只程禮義一個，我們要不斷擴大搜索范圍，深入了解情況，做好銜接工作，更好發揮社會力量在幫扶困難群眾中的重要作用，讓群眾特別是農村困難群眾共享發展的成果，在這方面我們還欠缺了太多。

　　回家的路上，烈日曬得我汗水直流，我的心里也是潮濕的。

學生日記 篇3

　　向窗外眺望，陣陣海風襲來，令我思緒萬千。

　　平坦的河道，也存在觸礁擱淺的危險;晴朗的天空，也有烏云密布、大雨傾盆的時候。我們的生活又何嘗不是這樣呢?成績的起伏，人際關系的變化，工作的煩惱和困惑，身體的疾痛，讓生活變得不再簡單。那么我們該怎么辦呢?除了以一種頑強的精神去應付困難，我們還需要被理解和關懷。這需要真誠的交流，它就像機器的潤滑劑，不可或缺?！都偃缃o我三天光明》的作者海倫·凱勒深受大家的喜愛與敬佩。我們都知道，幼小的海倫在失去聽覺、視覺的寂靜與黑暗之中獨自忍受著孤獨，變得孤僻、固執。但她的老師卻如一縷溫暖的陽光，用心開導她，用愛滋養她，使她敞開了心扉，接受了這美麗的世界，用心去看世界，最終成為了掌握五種語言的偉大女作家。

　　這一切，都離不開海倫的老師與她心與心的交流。有句歌詞唱到：“生，是為了證明愛存在的痕跡。”這愛，便是來自心與心的交流也就是說，交流，讓我們感覺到愛，讓我們體會生命的意義，緩解生活的壓力。交流，也是與他人互換思想。英國大文豪蕭伯納說：“你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，仍然各有一個蘋果;倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么我們每個人就有兩種思想了。我們總希望別人靠近自己，關懷、理解、幫助自己。其實，別人也同樣需要。那么，就把交流從那被遺忘的角落拾起來吧!朋友間可以有心與心的.交流，它與財富無關。

　　古人有訓：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷時，于江之上的鐘子期聽地如癡如醉。那么深奧而又玄要的琴聲，竟被鐘子期巧妙的領悟，難道這不是心與心的交流嗎?陌生人可以有心與心的交流，它與國界無關。當“同一首歌”走向國外演出時，“千手觀音”這一絕妙的舞蹈讓全場觀眾禁不住站起來拍手叫好。藝術來自心與心的交流。當奧運會上，無論什么膚色，無論什么國家的運動員，比賽前都能與對手友好擊掌，比賽中表現出來的友誼、團結、和諧的境界，來自心與心的交流。親人之間需要心與心的交流，它與年齡無關。

　　父母們渴望交流。父母與孩子之間出現代溝，付出的愛卻不被理解。父母們低喃：“怎樣才能讓你接受我們的關心，如何才能讓你了解我們的心愿??”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣，體驗我們成功的感受，同時也需要為我們緩解壓力。老人們希求交流。這是一個貨源奇缺的階層。他們想趕趕時髦，卻往往被諷為“老來瘋”;他們也想充充電，卻常常被譏為“趕鴨子上架”。甚至，他們想向膝下兒女多討些關心的時候，也常常難以如愿。殊不知，人越老越小，老人也可以愛穿花衣服，愛看書，愛吃糖??師生之間需要心與心的交流，它與身份無關。我們愿意向年輕的老師述說自己成長的困惑，愿意向中年老師講述生活的煩惱，我們更愿意同他們探討人生的價值，學習的目標和方法。交流是美麗的。藍藍的天空，白白的云。