精選學生日記錦集九篇
時間如快馬般匆匆,一天又過去了,相信大家都有不少體會吧,不如趁現在好好寫一篇日記。那如何寫一篇漂亮的日記呢?以下是小編整理的學生日記9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學生日記 篇1
“我就是標志控”,在學習了南京市質量技術監督局下發的標志標準化宣傳手冊之后,“志”在四方團隊的同學如就是說。
暑期社會實踐的第二天,我們團隊對在分析第一天調查結果的的基礎上,發現自身標準化理論知識的匱乏,進行了理論學習,問卷調查表的制作和策劃書的修改優化,并對接下來的工作作了更詳盡的安排。
學習理論知識之后,團隊的成員發現,目前我們所常見的標志,比如垃圾桶上的不可回收標志,墻壁上的禁止吸煙標志,都不貼合標準化要求。團隊成員對于公共標志更為狂熱,每見到一個公共標志就會評價一番,顏色、圖案就是否用錯,應當如何整改,儼然像個專家。一旦發現錯誤標志,就會下意識地用相機拍下,收錄到我們的《“啄木鳥”小分隊不規范標志大全》。短短兩天的暑期社會實踐已經把我們培養成了“標志控”。
既然選取了便不顧風雨兼程。暑期社會實踐的時光只有兩個星期,此時我們所能發現的不規范標志相當有限,但我們團隊成員對公共標志的關注不會因為活動的結束而消逝。盡管前方路途曲折,但我們必須會將“啄木鳥”行動進行到底,在我們未來的生活中吸引更多人,加入“啄木鳥”隊伍,將身邊的不規范標志“趕盡殺絕”!
學生日記 篇2
“義叔義叔,在家嗎?”村婦女主任親切地叫著,“哪位?”從屋內傳出虛弱的應答聲,“聽說您在種玉米時扭到了腰子,我們過來看看您老人家。”我連忙答道。確認有人在家,我倆便踏進了家門。房子低矮不到兩米的屋頂用篷布遮擋著,屋內地面高低不平,小木凳,板凳,碗筷,小方桌,衣服隨意地堆放著,屋里除了一個電飯煲幾乎沒有其他電器,房屋的墻體雖然是紅磚砌成的,但是磚面上已經顯示出了年代的印記。這是華上村低保戶程禮儀的家。
對房子一番打量后,不見主人的蹤影。此時,一個穿著較為整潔的女子迎了出來,不知會不會說話,一直沖著我們笑,手掌向后彎曲著,走起路來也不是那么利索,她是程禮儀老人的兒媳婦。我們在里屋找到了躺在床上休息的老人,屋里光線昏暗,衣物雜亂地堆放著,老式木床上老人掙扎著想要坐起來,我們立馬上前阻止。透著蚊帳,我看不清老人此時的情緒,但從和他的對話中能夠感受到他的苦楚。由于家庭條件不好,老人家中的獨子年過三十才勉強和一位手部有殘疾的女人結了婚,并生育了兩個女孩。老人一直靠種糧維持生計,由于年輕時落下的毛病,他的老伴也時常腳痛,如今也失去了干重活的能力,全家生活的重擔就壓在了他和兒子的身上,兒子在雙峰的一個鐵廠打工,照顧年幼的孩子和有殘疾的媳婦的任務就壓在了他一個人的身上。吃了一輩子苦了的老人幾近拼命地干活,幾年前由于突發腦溢血,好在搶救及時撿回一條性命,如今又扭傷了腰我的思緒被老人的嘆氣聲打斷,我再次打量起這個破舊的家,家里包括客廳一共有四間房,粉刷了一半的墻面上黑點隨處可見。老人的妻子和孫子都不在家,我們在詢問了老人一些生活情況和生活上的困難之后便不再打擾。
為了幫助他緩解生活上的壓力,村上把他家評為低保戶,每年給予1200元的生活補貼,但這些錢在這個家庭的實際困難面前顯得有些捉襟見肘。有這樣或那樣困難的群眾肯定不只程禮義一個,我們要不斷擴大搜索范圍,深入了解情況,做好銜接工作,更好發揮社會力量在幫扶困難群眾中的重要作用,讓群眾特別是農村困難群眾共享發展的成果,在這方面我們還欠缺了太多。
回家的路上,烈日曬得我汗水直流,我的心里也是潮濕的。
學生日記 篇3
向窗外眺望,陣陣海風襲來,令我思緒萬千。
平坦的河道,也存在觸礁擱淺的危險;晴朗的天空,也有烏云密布、大雨傾盆的時候。我們的生活又何嘗不是這樣呢?成績的起伏,人際關系的變化,工作的煩惱和困惑,身體的疾痛,讓生活變得不再簡單。那么我們該怎么辦呢?除了以一種頑強的精神去應付困難,我們還需要被理解和關懷。這需要真誠的交流,它就像機器的潤滑劑,不可或缺。《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒深受大家的喜愛與敬佩。我們都知道,幼小的海倫在失去聽覺、視覺的寂靜與黑暗之中獨自忍受著孤獨,變得孤僻、固執。但她的老師卻如一縷溫暖的陽光,用心開導她,用愛滋養她,使她敞開了心扉,接受了這美麗的世界,用心去看世界,最終成為了掌握五種語言的偉大女作家。
這一切,都離不開海倫的老師與她心與心的交流。有句歌詞唱到:“生,是為了證明愛存在的痕跡。”這愛,便是來自心與心的交流也就是說,交流,讓我們感覺到愛,讓我們體會生命的意義,緩解生活的壓力。交流,也是與他人互換思想。英國大文豪蕭伯納說:“你我是朋友,各拿一個蘋果彼此交換,仍然各有一個蘋果;倘若你有一種思想,我也有一種思想,彼此交流,那么我們每個人就有兩種思想了。我們總希望別人靠近自己,關懷、理解、幫助自己。其實,別人也同樣需要。那么,就把交流從那被遺忘的角落拾起來吧!朋友間可以有心與心的.交流,它與財富無關。
古人有訓:君子之交淡如水,小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流,是一種與天共存的默契,如絲縷般交織在一起。當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷時,于江之上的鐘子期聽地如癡如醉。那么深奧而又玄要的琴聲,竟被鐘子期巧妙的領悟,難道這不是心與心的交流嗎?陌生人可以有心與心的交流,它與國界無關。當“同一首歌”走向國外演出時,“千手觀音”這一絕妙的舞蹈讓全場觀眾禁不住站起來拍手叫好。藝術來自心與心的交流。當奧運會上,無論什么膚色,無論什么國家的運動員,比賽前都能與對手友好擊掌,比賽中表現出來的友誼、團結、和諧的境界,來自心與心的交流。親人之間需要心與心的交流,它與年齡無關。
父母們渴望交流。父母與孩子之間出現代溝,付出的愛卻不被理解。父母們低喃:“怎樣才能讓你接受我們的關心,如何才能讓你了解我們的心愿??”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣,體驗我們成功的感受,同時也需要為我們緩解壓力。老人們希求交流。這是一個貨源奇缺的階層。他們想趕趕時髦,卻往往被諷為“老來瘋”;他們也想充充電,卻常常被譏為“趕鴨子上架”。甚至,他們想向膝下兒女多討些關心的時候,也常常難以如愿。殊不知,人越老越小,老人也可以愛穿花衣服,愛看書,愛吃糖??師生之間需要心與心的交流,它與身份無關。我們愿意向年輕的老師述說自己成長的困惑,愿意向中年老師講述生活的煩惱,我們更愿意同他們探討人生的價值,學習的目標和方法。交流是美麗的。藍藍的天空,白白的云。
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