【必備】愚人節(jié)作文匯總9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的愚人節(jié)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愚人節(jié)作文 篇1

　　讓笑聲常隨，讓健康常伴。

　　笑，是人的一種平和心態(tài)以及善良的內(nèi)心表現(xiàn)，同時(shí)，也是體內(nèi)安多芬分泌物增高的時(shí)候。人的心情處于正常狀態(tài)時(shí)，在與他人交談期間就會(huì)呈現(xiàn)為平和的心理作用并用微笑來(lái)展現(xiàn)人與人之間的善意交往。它是人們面對(duì)和諧人生的正能量。古語(yǔ)曰：“笑一笑十年少”，那就讓我們笑對(duì)人生，積極面對(duì)，讓笑感染身邊人，讓他們都能感受笑的溫暖。

　　今天是愚人節(jié)。我因?yàn)楸粚W(xué)生玩得太多，已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。但今天還是成功地被學(xué)生又耍了一回。

　　在302班上完課，我收拾好課本回辦公室。走出課室，正好遇上305班的兩個(gè)女生來(lái)打開(kāi)水。“月容，小君，你們手牽著手，很親密呀！”“本來(lái)嘛，老師，上完課了？”月容指指我的鞋：“老師，你鞋帶松了……”“是嗎？”我蹲下身，把一只褲腳提起，準(zhǔn)備系鞋帶。那兩個(gè)學(xué)生象燕子一樣雀躍：“老師，愚人節(jié)快樂(lè)！”

愚人節(jié)作文 篇2

　　4月1日——愚人節(jié)，我精心制作的“打人禮物”完工了。媽媽告訴我：“我們?nèi)埨蠋熂易脚〉艿馨伞！蔽腋吲d得連忙點(diǎn)頭答應(yīng)，心想：“這個(gè)杰作終于可以派上用場(chǎng)啦。”

　　到了張老師家，張老師正好要出去買(mǎi)菜，讓我照看好弟弟，我想這是個(gè)好機(jī)會(huì)，媽媽也滿臉的壞笑，也覺(jué)得這是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。

　　我笑嘻嘻地把禮物交給弟弟，他以為里面是個(gè)玩具，所以高興地打開(kāi)了，忽然一個(gè)拳頭飛了出來(lái)！我很驚訝，怎么沒(méi)有擊中弟弟呢，反而擊中我了，后來(lái)才恍然大悟，原來(lái)是禮物盒反了，所以才打到了我。我害怕弟弟會(huì)因?yàn)檫@不是一個(gè)玩具而嚎啕大哭，我也很擔(dān)心張老師回來(lái)會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到弟弟不但沒(méi)有哭，反而哈哈大笑起來(lái)。在張老師沒(méi)有回來(lái)之前，我把拳頭收了起來(lái)，然后興高采烈地回家了。

　　一眨眼，第二年的愚人節(jié)到來(lái)了，我和爸爸發(fā)明了一種拳頭，我標(biāo)上了記號(hào)又去張老師家了，正好張老師不在家，我把禮物給了弟弟，剛好這天又是弟弟的生日，他以為這是一個(gè)美味的蛋糕所以自然的接下了。我把標(biāo)好記號(hào)的那邊朝向弟弟，等他打開(kāi)時(shí)，十個(gè)兇猛的拳頭飛了出來(lái)正打在弟弟的臉上，“砰”的一聲拳頭爆了，里面的手飛到了弟弟的臉上，他放聲大笑起來(lái)……

　　愚人節(jié)真是一個(gè)創(chuàng)造惡作劇的節(jié)日啊！

愚人節(jié)作文 篇3

　　4月份嗎，怎么……，你難道沒(méi)看見(jiàn)那引號(hào)嗎?我說(shuō)的“愚人節(jié)”是指在這一天里我被同學(xué)門(mén)當(dāng)愚人糊弄了一回，也就是當(dāng)猴給耍了!

　　我剛來(lái)到教室，一個(gè)同學(xué)莫名其妙地朝我走來(lái)，還用那種奸詐的目光看著我(至于是誰(shuí)就不說(shuō)了)，我一猜就知道她不懷好意，果然，她開(kāi)口說(shuō)話就問(wèn)我問(wèn)題：“豬媽媽生了四只小豬，大豬叫‘窩’，二豬叫‘肟’(不懂什么字，找不到讀音了，反正是第二聲)，四豬叫‘握’，問(wèn)，三豬叫啥?”我想了一下：還用說(shuō)嗎，三豬當(dāng)然叫“我”拉。不，不對(duì)，我又轉(zhuǎn)念一想，如果我這樣答的話不是變成我是豬了嗎?干脆不答好了。那個(gè)同學(xué)等不急了，說(shuō)：“那么久都答不出來(lái)，是不是不知道啊，真是‘豬頭’一個(gè)。”什么呀，我不答還是豬啊。我一氣之下，說(shuō)：“什么不知道，剛才是騙你的，第三頭豬叫‘我’。”我突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，自言自語(yǔ)說(shuō)：“噢!天啊，我都說(shuō)了些什么。”唉!一時(shí)失嘴成千古罪啊!再看看那個(gè)同學(xué)，已經(jīng)笑彎了腰……

　　上完體育課，我拿著我所有的積蓄――一元錢(qián)，沖向小賣部，買(mǎi)了一瓶水之后，還余下5角，正好買(mǎi)點(diǎn)零食解攙，正在這時(shí)，一個(gè)面黃饑瘦的同學(xué)朝我爬來(lái)(好像沒(méi)那么嚴(yán)重)不用問(wèn)，準(zhǔn)是找我借錢(qián)來(lái)了，我連忙把我的那5角錢(qián)收好，可是已經(jīng)遲了，她早看見(jiàn)了，接下來(lái)該廢盡心思向我討要，可想而知，我是決不答應(yīng)，她開(kāi)始想計(jì)謀了，突然大叫：“直升飛機(jī)!”我的好奇心使我朝外看去，可一樣也沒(méi)有，等我回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)向我招了招手說(shuō)：“下次還你!”唉!沒(méi)辦法，只好忍了。

　　蒼天啊!為什么會(huì)有這個(gè)“愚人節(jié)”啊!有誰(shuí)能明白我的痛楚啊!

愚人節(jié)作文 篇4

　　一大清早，才剛踏進(jìn)班上，便瞧見(jiàn)同學(xué)們以神秘詭譎的神情聚在一起交頭接耳，似乎在討論著重要的大事。我好奇的湊上前問(wèn)：“你們?cè)谟懻撌裁窗。俊保粏?wèn)還好，我才剛開(kāi)口，他們便合力把我“架”到教室外，異口同聲的說(shuō)：“你不能聽(tīng)！”，留下忿忿不平的我，他們又再度回到教室“討論”那我不能參與的重要大事。

　　“不說(shuō)就不說(shuō)嘛！”，帶著好奇的心情，我決定先將掃地工作完成。早自修的鐘聲一響，我回到位子坐下準(zhǔn)備聆聽(tīng)老師講課。意想不到的是，老師靜帶著笑容緩緩的說(shuō)：“各位同學(xué)，今天有一位小壽星喔！我們一起來(lái)為他唱生日快樂(lè)歌吧！”正當(dāng)我充滿疑惑的思索今天究竟是誰(shuí)的生日時(shí)，左右兩位同學(xué)竟把推向講臺(tái)。“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”，熟悉的音樂(lè)旋律經(jīng)由同學(xué)們宏亮的聲調(diào)唱出格外動(dòng)聽(tīng)。

　　在這溫暖的歌聲中，我猛然大叫一聲：“不對(duì)啊！今天不是我的生日！你們搞錯(cuò)了！”忽然間，臺(tái)下一片安靜，與之前的熱鬧氣氛，形成強(qiáng)烈對(duì)比。這時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)：“怎么可能，今天明明是你的生日，不要騙人了啦！”“對(duì)啊！今天明明是你的生日！”，臺(tái)下逐漸吵鬧，而我只能像熱鍋上的螞蟻般急著否認(rèn)。就在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們互看一眼，又再度異口同聲的說(shuō)：“祝你愚人節(jié)快樂(lè)！”。我實(shí)在哭笑不得，心情就像是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨后的雨過(guò)天青。

　　一場(chǎng)惡作劇，雖然夾雜許多心慌與恐懼，卻也在我心中深深烙印了。我相信，今天會(huì)是我一生中最難忘的“生日”，也是最特別的“愚人節(jié)”。

愚人節(jié)作文 篇5

　　我剛到學(xué)校，就被我們班的一名同學(xué)騙了。他說(shuō)今天要穿校服，把我嚇了一跳，最后他說(shuō)了一聲愚人節(jié)快樂(lè)，我才松了一口氣。我準(zhǔn)備騙騙他，讓他也被我嚇一次。

　　今天是愚人節(jié)，我一大早就來(lái)到學(xué)校里，準(zhǔn)備騙一騙不知道今天是愚人節(jié)的那些同學(xué)。

　　我剛到學(xué)校，就被我們班的一名同學(xué)騙了。他說(shuō)今天要穿校服，把我嚇了一跳，最后他說(shuō)了一聲愚人節(jié)快樂(lè)，我才松了一口氣。我準(zhǔn)備騙騙他，讓他也被我嚇一次，可是每一次他都沒(méi)上當(dāng)，我只好善罷甘休了。

　　這時(shí)，我看見(jiàn)一位同學(xué)走進(jìn)了教室，我跑到他的面前，對(duì)他說(shuō)：“今天要帶10元錢(qián)。”他被我嚇了一跳，我看到他著急的樣子，只好實(shí)話實(shí)說(shuō)了，他氣得恨不得要打人了，我只好說(shuō)了一聲對(duì)不起，才化解了矛盾。

　　今天過(guò)得真開(kāi)心。