【推薦】月考作文匯編十篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的月考作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

月考作文 篇1

　　時(shí)光荏苒，光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)度過(guò)了大半個(gè)學(xué)期。剛剛結(jié)束了11月份的月考，現(xiàn)對(duì)本次月考存在的問(wèn)題分析如下：

一、命題情況

　　這次月考是自主命題，但題型和中考相同。分為三個(gè)部分：1.積累與運(yùn)用，這一部分重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦和理解。2.閱讀理解，分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，其中文言文閱讀又分為課內(nèi)和課外兩部分。現(xiàn)代文閱讀重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)文章的分析理解能力及語(yǔ)言的運(yùn)用能力;文言文閱讀重點(diǎn)考察學(xué)生學(xué)生對(duì)古文的掌握和運(yùn)用情況。

二、存在的問(wèn)題

　　1.在積累與運(yùn)用這一部分，一、二班學(xué)生的掌握還是不夠扎實(shí)，對(duì)于需要識(shí)記的知識(shí)還是存在漏洞。

　　2.閱讀理解，關(guān)于現(xiàn)代文閱讀大多數(shù)學(xué)生答的比較好，基本能抓住文章的主旨，語(yǔ)言也比較有邏輯性。但在文言文閱讀中學(xué)生答題情況不容樂(lè)觀，課內(nèi)文言文還好，課外文言文一、二學(xué)生基本得不到分，原因之一是對(duì)于古文的理解能力比較差;還有一點(diǎn)是存在排斥心理，覺(jué)得自己不會(huì)做，從而就一個(gè)字也不動(dòng)。

　　3.寫(xiě)作。這始終是學(xué)生的薄弱之處，也是失分比較多的一部分。大多數(shù)同學(xué)可以依照要求寫(xiě)作，但是語(yǔ)言過(guò)于平淡，上下文缺少過(guò)渡，個(gè)別學(xué)生存在離題現(xiàn)象。

三、提高措施

　　1.加強(qiáng)古詩(shī)文的背誦，重在默寫(xiě)，大部分學(xué)生可以完整背誦，但是落實(shí)在寫(xiě)上就經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字。

　　2.打好基礎(chǔ)，提高閱讀能力。具體措施是多練習(xí)，多作題，在練習(xí)中總結(jié)技巧提高能力。

　　3.以日記和好詞好句摘抄為手段，以講解為輔助，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

　　也許對(duì)于一、二兩班的學(xué)生，想要在短時(shí)間內(nèi)有大的提高，的確是很困難的事情，但是我會(huì)盡我最大的能力幫助那些想學(xué)習(xí)的學(xué)生。

月考作文 篇2

　　社會(huì)忽略

　　社會(huì)忽略是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的非良性產(chǎn)物。

　　社會(huì)忽略使社會(huì)冷漠化。

　　師陀筆下的說(shuō)書(shū)人，一點(diǎn)一點(diǎn)被蠶食，早年間的精神飽滿(mǎn)不復(fù)存在，只落得“病死無(wú)人問(wèn)津”的下場(chǎng)。我清晰記得，說(shuō)書(shū)人的境況被反復(fù)問(wèn)起時(shí)，得到的只有冷漠與不耐煩。“被草席裹著”“由幾個(gè)好心人抬著”“長(zhǎng)袍掃著路上的浮土”，寥寥幾筆，勾勒出的是一個(gè)冷漠的社會(huì)。社會(huì)忽略使悲苦的人變得悲慘，使可憐的`人變得落魄，最后，這個(gè)社會(huì)也被顛覆完全。

　　不僅如此，社會(huì)忽略的擴(kuò)大還會(huì)使社會(huì)病態(tài)化。

　　我們拿一個(gè)得了癌癥的人來(lái)類(lèi)比。當(dāng)癌細(xì)胞在一個(gè)人體內(nèi)不斷增生，導(dǎo)致的是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)無(wú)法挽回的死亡結(jié)果，這個(gè)人在不斷“病態(tài)化”。這使我想到歐·亨利筆下的“常春藤葉”，蘇艾和蘇珊兩個(gè)藝術(shù)青年，租一間破屋子，住在曲回的小巷里。作為藝術(shù)家的她們應(yīng)當(dāng)是文化傳承的載體，是國(guó)家的新鮮血液，然而，這個(gè)病態(tài)化的社會(huì)將藝術(shù)邊緣化，人道上的犧牲只如煙火般帶來(lái)剎那間的絢爛。可悲！

　　簡(jiǎn)單的一個(gè)名詞，其背后隱藏的是接踵而來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。也許有人會(huì)說(shuō)，這些書(shū)本里的話并不能當(dāng)真，那么，將所有問(wèn)題攤上臺(tái)面——

　　社會(huì)忽略導(dǎo)致極端。

　　怎樣說(shuō)呢？第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束似乎才半個(gè)多世紀(jì)，回顧當(dāng)時(shí)的陰暗，不禁使人頭皮發(fā)麻。一戰(zhàn)后，凡爾賽體系的不合理使德、日走上了極端的軍國(guó)主義道路。帝國(guó)主義之間的忽略不再是社會(huì)忽略就可以解釋得清楚的。丘吉爾稱(chēng)二戰(zhàn)是一場(chǎng)“不必要的戰(zhàn)爭(zhēng)”，是的，如果這種忽略并未彌漫，極端化的二戰(zhàn)也不會(huì)爆發(fā)。最終，世界被撼動(dòng)。

　　所以，社會(huì)忽略是社會(huì)進(jìn)程下的非良性產(chǎn)物。由社會(huì)忽略導(dǎo)致的冷漠與病態(tài)如蟲(chóng)洞一般吞噬著人的靈魂，社會(huì)發(fā)展滯后，人類(lèi)文明退后，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，這樣的結(jié)果誰(shuí)也不愿看到。

　　現(xiàn)在，馬路上倒下的大爺，大街上飛奔的小偷，都是隱隱約約、朦朦朧朧的社會(huì)忽略現(xiàn)象。

　　正是因?yàn)樯鐣?huì)忽略是非良性產(chǎn)物，所以，我們更要做一個(gè)“精神明亮的人”。

　　世界這么美好，怎能不相待以溫柔？

月考作文 篇3

　　啪!

　　一個(gè)巴掌狠狠的打在了我的臉上，爸爸竟然打我了，爸爸可是從來(lái)都不打我的。說(shuō)起這件事是因?yàn)椤?/p>

　　這次，我其中考試沒(méi)有考好，語(yǔ)文打了95，數(shù)學(xué)打了93分，英語(yǔ)打了71分，就因?yàn)檫@個(gè)爸爸媽媽把我罵了一頓，咳!

　　其實(shí)爸爸媽媽這次把我打了，我認(rèn)為是對(duì)的，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)的的確確下降了，以前我考試在班里名列前茅，而現(xiàn)在我的在班里的排名已經(jīng)超出了10名。媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，你不能再這樣下去了，這樣你會(huì)落后的，現(xiàn)在你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不能分心啊!

　　我們辛辛苦苦的掙錢(qián)，到后來(lái)你卻是用這樣的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們，你難道就不應(yīng)該反省反省?爸爸媽媽可都是為了你好啊，而且你的英語(yǔ)成績(jī)從來(lái)都是那么的優(yōu)秀，而這次你的英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺催@么的差，你現(xiàn)在迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，你可不能在迷下去了。那些游戲?qū)δ銇?lái)說(shuō)只有害處沒(méi)有益處，你玩游戲可不能當(dāng)飯吃啊。”媽媽這面剛剛說(shuō)完，爸爸的脾氣立刻就上來(lái)了，把我罵了，罵的我好沒(méi)有面子啊，爸爸上了脾氣可是非常的厲害，會(huì)打人的，就這樣爸爸把我給打了。

　　我從出生到現(xiàn)在，爸爸這是第一次打我，并且打的那么的狠，但是這次絕對(duì)是因?yàn)槲易约海俏易约旱膯?wèn)題，我自己不應(yīng)該迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，但是我也竭力控制我自己，我的考試成績(jī)之所以會(huì)那么的差是因?yàn)槲疫@次考試沒(méi)有細(xì)心的檢查卷子，是我的馬虎才導(dǎo)致我沒(méi)有考好，爸爸媽媽這次罵我罵的對(duì)啊!

　　爸爸媽媽現(xiàn)在給我訂了一項(xiàng)任務(wù)，就是讓我在期末考試中取得優(yōu)越的成績(jī)。我對(duì)我自己有信心，有決心，我一定要在期末考試中去的優(yōu)越的成績(jī)。

　　我一定要達(dá)到兩個(gè)控制就是：一要控制住看電視，二是要控制住玩網(wǎng)絡(luò)游戲。兩個(gè)嚴(yán)格：一是要嚴(yán)格要求自己，做作業(yè)或做任何題都不允許有馬虎的現(xiàn)象，二是要嚴(yán)格要求自己不要上網(wǎng)等等兒童不應(yīng)該做得的事情。一個(gè)保證：這個(gè)保證就是要在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　爸爸媽媽請(qǐng)相信我，這次的失敗我接受批評(píng)，下次我會(huì)用成績(jī)證明給你們看!

　　我相信只要用心、虛心、細(xì)心我一定能做到的!