【推薦】月考作文匯總8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的月考作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

月考作文 篇1

　　快要到月考了，大家都非常緊張。好同學(xué)只需要認(rèn)真復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，那么應(yīng)該也不算是什么難事吧!但對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，這幾天應(yīng)該又苦惱了吧。

　　我知道考前“臨時(shí)抱佛腳”是絕對(duì)沒(méi)用的，所以我在兩天前就已經(jīng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)完了。

　　第一天的時(shí)候，我是先把所有學(xué)過(guò)的生字詞全部抄了兩三遍，然后讓媽媽提給我默，可只默一遍是肯定沒(méi)有用的，所以我又堅(jiān)持著連續(xù)默寫(xiě)，這樣還可以幫我增加記憶呢！讓這些生詞深深的刻在我的腦海里。在默生字詞的過(guò)程中，我還會(huì)把需要背的課文，重新回顧一遍。第二天的時(shí)候，我是在電腦上搜集了很多關(guān)于古詩(shī)的習(xí)題，然后做一遍。

　　時(shí)間像飛箭，一個(gè)夜晚就這么過(guò)去了。

　　考試那天，同學(xué)們紛紛進(jìn)入了考場(chǎng)，我是在本班考的。考試時(shí)，我沒(méi)有緊張，沒(méi)有害怕，而是非常放松。

　　希望能考個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)！

月考作文 篇2

　　9月29日我校進(jìn)行了月考，這次月考比較嚴(yán)，學(xué)生單人單桌，并且三、六年級(jí)學(xué)生花插開(kāi)，一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，一個(gè)三年級(jí)學(xué)生，其目的是想摸清學(xué)生的實(shí)底，促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)勁頭。

　　結(jié)果可想而知，肯定是不盡人意，或多或少總要比平常考試成績(jī)低些。就我們?nèi)昙?jí)而言，我班的合格率僅比一班多一些，可優(yōu)秀率比一班要少，我仔細(xì)看了孩子們的試卷，以及兩個(gè)班的語(yǔ)數(shù)成績(jī)的差別，特別是三一班語(yǔ)文平均成績(jī)高出三二班十七分之多，數(shù)學(xué)僅高出兩分，可這也是有始以來(lái)，第一次教的學(xué)生成績(jī)低于其他班。

　　語(yǔ)文不好又怎能理解題意去做好數(shù)學(xué)，這種想法只是一閃念，必須從自身去找原因，必須針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，和班主任語(yǔ)文老師，互相溝通、共商合理的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才可能邁頭趕上。我相信我的能力！

月考作文 篇3

　　熱著熱著，終于熬過(guò)了第一天的月考，想想今天第二場(chǎng)考政治，心中甚是發(fā)慌，睡夢(mèng)中的都是政治。到底是政治給我施了魔咒，還是我給自己貼了太多“護(hù)身符”？

　　本來(lái)想早起復(fù)習(xí)一下，后來(lái)思索著：“臨時(shí)抱佛腳沒(méi)啥好處，何況考前還有四五十分鐘，不如就再好好享受享受甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。”雖說(shuō)心中還是忐忑不安，但充足地時(shí)間還是讓我美美的睡了一覺(jué)。

　　該來(lái)的終究還是來(lái)了。我盯著手表，心中的鼓隨著秒針一起敲打，“五、四、三、二、一”開(kāi)始發(fā)卷！

　　慘白的試卷飛速來(lái)到眼前，我迅速翻看了試卷，一邊快速做好了打算：十分鐘做選擇題，剩余時(shí)間分別做材料題和檢查。手頭的筆在試卷上刷刷的寫(xiě)，頭頂?shù)目照{(diào)呼呼的吹，但雨點(diǎn)般大小的汗珠仍劃過(guò)臉頰，背后也濕了一片。平常我要花一個(gè)自習(xí)寫(xiě)政治，這會(huì)兒只用了二十五分鐘！果然還是“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”。

　　考完試的感覺(jué)并沒(méi)有想象中如此困難，心中用細(xì)心吊起的大石頭終于落下來(lái)。

　　“一分耕耘，一分收獲”，我相信上天不會(huì)辜負(fù)努力的人。希望這次成績(jī)能考好。

月考作文 篇4

　　“還有一小時(shí)，”我心里念一句。此刻，距離語(yǔ)文考試結(jié)束只剩下三千六百秒了，而我，才剛開(kāi)始讀課外短文。望著答題卡上空白而細(xì)長(zhǎng)的橫線，我的心開(kāi)始怦怦亂跳，手中的筆次次脫手，牙齒幾乎快把舌尖咬出血來(lái)。

　　“結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了”我晃一遍題目，飛速地到上文圈了兩下，目光便轉(zhuǎn)到答題卡，這一刻，大約是又過(guò)了兩分鐘，那時(shí)的我還只是個(gè)與時(shí)間“賽跑”的“參賽選手”，埋著頭飛速寫(xiě)上一個(gè)“答”字。我饒有興趣地慢放回播這零點(diǎn)幾秒：撇、橫、點(diǎn)、撇、橫。“22”我一愣不對(duì)呀！剛才是“23”吧！看錯(cuò)啦？心在狂跳，我忐忑不安將視線移

　　回“結(jié)合”那兒，題號(hào)正是“23”！我的筆尖不聽(tīng)使喚地一抖，在卷面上留下一個(gè)黑點(diǎn)，又下意識(shí)扶了一下眼鏡框。然后，邊用溫?zé)岬闹讣饽︽侗穷^，邊翻開(kāi)第一張?jiān)嚲怼?/p>

　　“咯噔！我的心跳聲仿佛要靜止在那一刻”估計(jì)還剩下三千四百秒的某一瞬間。我驚慌失措丟下筆，大腦剎時(shí)一片空白。“少答一道題。”這句話(huà)多么像“時(shí)間”這個(gè)怪物告訴我的。沒(méi)錯(cuò)，我又細(xì)細(xì)核對(duì)一遍，“第19題沒(méi)寫(xiě)。”我瞧瞧答題卡上“19”這個(gè)數(shù)字后面那安然無(wú)恙的兩行字，一味苦澀涌上心頭。“唉，它們還相安無(wú)事，躺在那些不屬于它們的位置。”我的余光瞥了一眼無(wú)情的時(shí)間，隨后幾乎不假思索地在“23”題上寫(xiě)下“19”的答案，那大半面錯(cuò)位的答案，那白白犧牲的十四分，讓我看到了老師的批評(píng)，媽媽的質(zhì)問(wèn)，再是我自己對(duì)自己深深的失望。

　　那份失望，就像撒進(jìn)江海里的沙子，撒出去，便收不回來(lái)，甚至染污了那些水，自那之后，我寫(xiě)作文老寫(xiě)錯(cuò)別字，考完試聽(tīng)老師的話(huà)也是渾渾噩噩，復(fù)習(xí)心不在焉，連上個(gè)廁所都頭暈。

　　數(shù)學(xué)考試開(kāi)始前，我努力讓自己得到平復(fù)，希望撈回那一顆平穩(wěn)答題，不急不躁的心。可是事實(shí)證明，我并沒(méi)有成功，我的思緒，被一個(gè)“23”徹徹底底地?cái)噥y了，亂到像纏繞數(shù)次，解不開(kāi)來(lái)的繩結(jié)。那種挫敗感一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著我的清醒，讓我的懊悔、怨恨、氣憤、無(wú)奈，低落交織在一起，逐漸轉(zhuǎn)化為一份沉甸甸的負(fù)擔(dān)，如同“千斤頂”一般，瞬間把我本就不多的自信心輾壓得稀碎，難以拼湊。也就是這樣一件“考場(chǎng)大事”，讓我的“期盼”改為“宣判”，讓我感覺(jué)自己落進(jìn)了海底，恍惚間，有魚(yú)兒在撕裂我的軀殼，而我，也只是做無(wú)畏的掙扎

　　附月考反思：

　　一、時(shí)間安排

　　在語(yǔ)文考試中，我的速度慢，有明顯地體現(xiàn)。真的是在倒數(shù)十幾秒放筆的呀！用我媽的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“點(diǎn)卡得真準(zhǔn)。”我希望自己能在求質(zhì)上求快，這次考試，我的體會(huì)就是越慢越焦慮，看表的時(shí)間愈加頻繁。

　　二、專(zhuān)注度

　　媽媽與我談心，要求我改掉做事拖拉和專(zhuān)注度不夠的毛病，舉例來(lái)說(shuō)，最典型的就是這次落題，關(guān)鍵點(diǎn)在于我不是眼神有問(wèn)題，而是看完題目，想好答案后沒(méi)寫(xiě)！直接跳過(guò)！現(xiàn)在想想都感覺(jué)怪，那不是自己思想開(kāi)小差還能是什么？包括數(shù)學(xué)，一個(gè)計(jì)算檢查了四遍都沒(méi)有查出來(lái)，思維模式固化。

　　三、理解力

　　我會(huì)總覺(jué)得自己的'某些想法總是和別人大相徑庭，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是生活上，我的腦回路總是一派清奇，不知道理解能力是否欠缺。“有則改之，無(wú)則加勉！”