淺談閱讀作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的淺談閱讀作文，希望能夠幫助到大家。

淺談閱讀作文1

　　書，它是一位父親，指指引我們前行的方向；它是一位知己，在我們遇到困難時，用它的道理給予我們鼓勵和幫助；它是一位啟蒙老師，帶領我們一步步走向成功。

　　讀書可以豐富我們的生活，給我們的生活過增添一道色彩。從我們雙腳邁入校門那一刻，我們便踏上了讀書之旅，它是一個漫長的過程。幼兒園、小學、初中、高中直到大學，五個階段。而有些人卻因堅持不下中途退學。

　　在自己很小的時候，羨慕那些每天去讀書的人。而當奶奶把我送進幼兒園校門口時，心里卻產生了從未有過的恐懼，于是便嚎啕大哭起來，鬧著說要回家。時間久了，認識了許多小朋友，能和他們一起玩耍，便喜歡上了幼兒園，老師上課也很輕松，文字和圖片搭配起來，這就是我們的書本。我們看圖片，老師教我們認字，然后跟著她一遍又一遍地讀。當讀到大班的時候，老師就和我們說小學的事，于是又向往了小學生活，想要快點去上小學。

　　當自己真正成為一個小學生的時候，發(fā)現并沒有老師說的那么好。因為要學的知識特別多，每天都有作業(yè)要去做。它在幼兒園學的基礎上加深了難度，小學六年，這個難度也在不斷上升，不過自己還是很愛讀書。在讀四年級下冊的時候，學校開設了圖書館，可以辦理借書證，一星期借一次，每個星期都會去借自己感興趣的書，然后去認真閱讀它，從中明白它所說的道理。喜歡閱讀應該是從那個時候開始的吧，直到現在，這個習依然保持不變。

　　上了初中，每本語文書上都是文字，不過，在我沒事的時候，總喜歡把它拿出來讀一讀。不管文字有多少，總有耐心去將它讀完。高中也一樣。家里總是有許多不同種類的書籍，有的是給朋友借的，有的是自己買的，還有爸爸買來的《中華上下五千年》等好多書，都是有關歷史的，雖然自己不喜歡看那樣的書，但是用了很長一段時間還是將它看完。

　　書是打開知識寶庫的鑰匙。閱讀生活是打開一道門，閱讀文學作品便是打開了一扇窗。“閱讀”是知識的輸入。

　　小時候我們喜歡童話故事，幻想自己有一天是否會變成里面的女主人公，長大后，喜歡勵志的書籍，讓我們明白許多道理。隨年齡的增長，喜歡的也有所不同。記得小時候喜歡《安徒生童話》、《格林童話》，幻想著有一天自己變成里面的主人公。《安徒生童話》和《格林童話》告訴我們許多道理。比如:無論遇到什么事都要以樂觀、積極的心態(tài)去面對生活；《格林童話》里的每個小故事都會告訴我們許多道理，《小紅帽》告訴我們不要和不認識的人輕易說話，對陌生人要有防戒之心，以免得到很多沒有必要的傷害，上當受騙；《灰姑娘》告訴我們要有屬于自己的夢想，樹立目標，為自己的夢想不斷去努力，就會取得成功；《青蛙王子》告訴我們要做一個誠實守信的人，對自己、他人承諾過的任何一件事，都應該說到做到。長大后，讀過許多書，喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》，它講述了保爾的故事。他用自己有限的生命同無限的挫折對抗，告訴了我們在苦難中要學會堅強，不被挫折打倒。擁有頑強的毅力，樹立遠大理想，執(zhí)著追求才不會被不幸打倒。

　　閱讀讓我們體驗了不同的成長經歷；讓我們學到許多還未學到的；讓我們學到了許多道理。文學源于生活，文學作品教會我們閱讀生活。大多時間，我們與書相伴，書本讓我們閱讀它，犧牲自己，讓我們學到更多，閱讀已成我生命中必不可少的一件事，它豐富了我們的生活；讓我們的知識得到充實；讓我們的心靈變得更加清澈；給我們的生活增添一道色彩！

　　閱讀必不可少，閱讀伴我成長，閱讀為我的生活增添色彩！

淺談閱讀作文2

　　古人曰“讀書破萬卷，下筆如有神”，“能讀千賦則善賦”，這是古人論及讀和寫關系的經驗。魯《給顏黎明的信》中說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限，枯燥了。”這些都告訴我們一個道理：閱讀是寫作文重要條件。對小學生來說，不可能要求他們“破萬卷”和“讀千賦”，但教師應引導他們多讀書，讀好書，使他們通過更多的閱讀，來廣泛汲取精華，開發(fā)和培養(yǎng)自己的創(chuàng)造思維。

一、趁熱打鐵，結合課文向學生推薦課外讀物

　　當學生學完一篇課文后，往往有很高的學習興趣和熱情去了解課本外的知識。這時教師就要趁熱打鐵，向學生推薦與課文有關的書籍，這樣就會激發(fā)學生讀書的熱情，提高學生的學習興趣。如學習了《愛迪生》一課后，向學生推薦《愛迪生的故事》；學習了《寓言兩則》，向學生推薦《寓言故事》，通過課內外結合，逐漸使學生形成博覽群書的良好習慣。

二、養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情

　　在學生養(yǎng)成博覽群書的良好習慣后，教師要及時給學生創(chuàng)造的機會。要求學生要仔細領會，看別人是怎樣把一件事寫清楚且產生感染效果的；同時還要求學生拓展思維，鼓勵學生別人沒寫的自己要大膽寫，別人已寫的自己要創(chuàng)新。如學了《將相和》一課后，讓學生寫一篇后續(xù)，想象廉頗和藺相如后來是怎樣齊心協力，一起保家衛(wèi)國，學了《景陽岡》后要求學生寫出《新景陽岡》，盡管有些故事學生寫的不太合理，有些牽強附會，但卻是他們創(chuàng)造的開始。

三、督促檢查，提高閱讀的質量

　　學生養(yǎng)成了閱讀的習慣，作為教師還要督促檢查，向學生提出堅持寫讀書筆記的要求。讀書筆記要求學生每周寫一次，要利用課外活動的時間，在班上開展讀書經驗交流會，同時舉辦“我愛讀什么樣的書”的主題班會，提高學生的閱讀能力和自學能力，通過這些活動，使學生在認識上和表達技巧上都得到進步。

淺談閱讀作文3

　　“萬般皆下品，惟有讀書高”，“讀書自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古往今來，讀書的好處為人所重視，有人“學而優(yōu)則帶”，有人“滿腹經綸”走上“傳道授業(yè)解惑也”的道路……但是，從長遠的角度里，筆者認為讀書的好處在于增加了我們做事情的成功率，改善生活的`質量。

　　三國時期的大將呂蒙，行伍出身，不重視文化的學習，行文時，常常要他人作弄，經過主君孫權的勸導，呂蒙懂得了讀書的重要性，從此手不釋卷，成為了一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對她“刮目相待。”后來的事實證明，荊州之戰(zhàn)的勝利，擒獲“武圣”的關羽，離不開呂蒙的“運籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開平時的讀時，由此可見，以個人行事的成功率高低，與她的對讀書，對知識的重視程度時密切相關的。

　　著名的物理學家牛頓曾經談過：“如果我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩上。”鮮花和掌聲面前，一代偉人沒有迷失方向，至始至終對讀書保持著熱枕，牛頓的話語告訴我們，淵博的只是能讓我們站在更高，更理性的角度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

　　讀書的好處是顯而易見的，但是，在社會發(fā)展日新月異的今天，依然對知識缺乏識知的人，《今日說法》中我們反復看到農民工沒有和國人單位簽合同，最終討薪無果；屠戶不知道往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的；某父母堅持“棍棒底下出孝子”，結果傷害孩子的心，也將自己送進了班房……對書本，對知識的零解讀讓他們付出了慘痛的代價，當他們奔波在討薪的路上，他們面對高強電肉時，幸福，從何談起？高質量的生活，從何談起？

　　讀書，讓我們體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，讀書，讓我們感知到“回海無閑田，農夫犯餓死”的無奈；讀書，讓我們感悟到“為報傾城隨太守，西北望，射天狼”的 豪情壯志。

　　讀書的好處在于提高了生活的質量，他填補了我們人生中的空白，讓我們不至于在大好的年華無所事事，從書本中，我們學會提煉有用的信息，汲取成長所需的營養(yǎng)。

　　所以，我們要認真讀書，充分認識到讀書對改善生活的重要意義，只有這樣，才是一種負責任的態(tài)度。