閱讀與作文七篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的閱讀與作文8篇,希望能夠幫助到大家。
閱讀與作文 篇1
讀書引領人生,創作點亮夢想。——題記
若夢想是成功大門的金鎖,那么書籍,就是開啟這把鎖的鑰匙;若夢想是在茫茫大海中的一艘郵輪,那么書籍就是引領方向航舵;若夢想是欲遨游天空的雄鷹,那么書籍就是它有力的翅膀。
唯有閱讀才能真正地點燃夢想,需要我們用知識奠基,用書籍鑄就,它可以增加我們的知識儲備,豐富我們的人生閱歷,陶冶我們的情操,更有助于實現夢想,由此可見,實現夢想需要我們通過不斷地閱讀方可點燃。
適當選擇
有哲人說過,書猶藥也,善讀之可以醫愚。既然是醫病,就不可亂吃藥,應該對癥下藥,根據我們夢想的基本方向,適當的選擇合適的書籍可以讓我們的夢想更近,但適當的選擇并不是要求我們完全杜絕其他種類的書籍,適當閱讀其他書籍,也可以讓我們了解更多的知識,為夢想助力!好的書,猶如黑夜中的一盞燈,照亮夢想;好的書,猶如英語中的一束光,溫暖夢想;好的書,猶如比賽中的一聲加油,助力夢想。我們美好的夢想,需要選擇好的適當的書籍,照亮、溫暖、助力!
染教世界都香
書香閱讀,縈繞身邊。書在我們的身邊無時無刻不散發著它的香味,它的魅力,我們應該時時讀書,時時學習。不用說為了什么刻意去什么地方,可疑讀什么書,待書籍浸潤夢想花開之時,就能“染教世界都香。”聞,這夢與書的花多么香,多么襲人,飄揚的都沒悠遠,我似乎能看見就香氣。
它是綠色的,充滿生機與活力;它是橙色的,充滿希望,它是紫色的充滿了神秘又不失堅定。這是夢香,夢的色,更是書香,書的色,我們時時刻刻聞著花香,時時刻刻沉浸在書中世界,又時時刻刻為夢想蓄力中。書,無處不在;閱讀,無處不在;夢,就無處不在。
“夢”的種子
多少人曾在心田間埋藏下“夢”的種子,他們用書籍精心澆灌這顆種子。書籍的養料讓它茁壯成長,長出了嫩芽,這“夢”的種子是早已種下,而我們也需早早為它們澆灌。這養分來自書籍,來自閱讀,它讓我們的夢生根、發芽、成長。閱讀,需要我們從小開始,趁早培養,夢想,需要我們從小建立,趁早行動,在心靈間的一方凈土,有一棵樹,它被書籍澆灌成長。樹上已結滿成熟的果實,那是夢的果實啊。
閱讀伴著夢想,助力夢想。所以我們從未停止過——閱讀不停,夢想不熄。
閱讀與作文 篇2
試卷:
天津
題目:
請根據下面的材料,寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天,你可以通過手機、電腦等電子設備,在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術,“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續手捧傳統的紙質書本,享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……
當代青年渴求新知,眼界開闊,個性鮮明,在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式,結合個人的體驗和思考,談談“我的青春閱讀”。
要求:①自選角度,自擬標題; ②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;
③不少于800字;④不得抄襲,不得套作。
形式:
材料作文
主題
現代科技對人類社會生活的影響
閱讀
形式與內容的關系
材料分析:
列舉了現代社會中獲取知識的方式:不再局限于傳統的紙質書閱讀,互聯網和多媒體都是人們獲取知識的重要途徑。考生需要結合自己的閱讀經歷,描述自己對“青年人閱讀方式”的態度,鮮明表達觀點。
立意角度及素材
立意一:堅持選擇傳統的閱讀方式
立意二:傳統的閱讀方式之外,使用互聯網和新興媒體,采用“碎片化”閱讀等方式,多渠道獲取信息
立意三:(推薦)載體的形式并不重要,重要的是閱讀的內容。這種內容不僅僅是單純的信息,更重要的是蘊含于其中的思想與觀點。青年人除了從閱讀中獲取知識本身,更需要從中培養提取、篩選和概括信息的能力,進而形成價值觀。
特別注意:
1保持近年天津卷的命題難度和特點,審題難度不高,區分度高,不容易跑題;
2論述勝于素材
3“科技對人們社會生活的影響”主題的延續
4“閱讀”主題:閱讀的內容本身,閱讀給不同人群的影響,閱讀在不同時代的方式
難易度:
☆
閱讀與作文 篇3
古人曰:“水養人,書養心。”小學六年時光轉瞬即逝,而書就如我的良師益友。當我翻開那一本本充滿墨香的書時,它總能平靜我的心靈,帶給我豐富的知識,教給我做人的道理,讓我收獲無限的快樂。
剛上小學時,在老師的引領下,我愛上了繪本。繪本里那一幅幅精美的圖片,常常令我浮想聯翩,一行行簡單的文字,閱讀起來朗朗上口。雖然文字簡單,但是每一本書,都蘊含著一個道理。比如在《可愛的鼠小弟》中的鼠小弟那么弱小,但它沒有氣餒,還能主動清理大象的糞便。這一情節深深地埋藏在我心里。《花格子大象艾瑪》,中艾瑪和象群知道正在被獵人追捕時,想盡了辦法,讓獵人束手無策。這些繪本讓我感受到,真正的強大在于內心,而不在于外表。記得有一次我讀完了繪本《我爸爸》。看著繪本中那個無所不能的爸爸。讓我想起了我的爸爸,我很自豪我有一個時刻能保護著我的爸爸。
到了三年級,我已經養成了自主閱讀的`習慣。而且,老師還推薦我們閱讀歷史故事。這些書讓我體會到中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。《林漢達中國歷史故事集》就是專門寫給兒童的歷史讀物。書中從春秋時期一直到三國統一。令我記憶猶新的有孔子誨人不倦的儒家思想,藺相如完璧歸趙的愛國精神,秦王嬴政統一天下的威武霸氣,項羽渴望和平的雄心壯志,諸葛亮在戰場上的神機妙算……書中人物的精彩人生,悲歡離和,都讓我為之而震撼。
隨著年齡的增長,我的讀書眼界開闊了,尤其對那些現代的文學作品感興趣了;有些文字透露出的是含情脈脈,有些語言則表現出壯懷激烈,還有些表現的是一個又一個奇思妙想。同時,我養成了一些讀書習慣。比如,我在四年級時讀過一本書《牧羊少年奇幻之旅》,讀完一遍之后,只覺得內容精彩,通過老師的指導,我多讀了幾遍,每讀完一遍后,我都會有更新的收獲和感悟。并且,每一次讀完我都會寫讀書筆記和讀后感,這樣以便更多的汲取書中的養分。讀書的量和讀書的時間也增加了。每年平均閱讀五六十本書,每天,我總會抽出一些時間讀書,一般在一個小時左右。到了節假日或周末,一般都在三小時左右。有一次,到了晚上該睡覺的時間,我還趴在被窩里讀書,時間一分一秒的過去……但我都沒看見媽媽正在后面看我讀書,過了好一會,我才知道已經午夜了……我這樣癡迷閱讀,也是親愛的老師為我撥下的這愛的種子,在開花結果……
“最是書香能致遠”我有幸帶著小學六年在書中學到的知識,進入到中學的學習生活中。我永遠忘不掉的就是小學生涯中美好的讀書經歷。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/yuedu/4035418.htm