我與《閱讀》作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我與《閱讀》作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我與《閱讀》作文1

　　英國作家毛姆曾經說過﹕“為樂趣而讀書。”我感同身受，自從我識字開始，書籍也就悄悄進入了我的生活。

　　在這學期里，我訂了許多書。我最喜歡看《閱讀》這本書了。讀了這本書后讓我受益匪淺。

　　這本書里有許多小故事大道理。如懶惰的鴿子。這個故事的主要內容是：有三只分別叫白雪、灰灰、咕咕來到了小城的廣場，小學生小靜和這里居民都帶東西給它們吃。白雪建議大家去鍛煉，不然再胖就飛不起來了。可是其他兩個同伴想過衣食無憂的生活不去，白雪只好自己去。這一天，男孩小強看見了這三只鴿子，就想抓回去燉肉。白雪一下飛上了天，可灰灰和咕咕達太沉了，無論怎么拍翅膀也飛不起來。之后白雪帶了小靜和她的同學就下了灰灰、咕咕后，這兩只鴿子流下了悔恨的眼淚。從此，灰灰和咕咕達再也不敢忘記練習飛行了。讀了這篇文章，我懂得了貪圖安逸享樂是很危險的。

　　這本書里還有許多英語小常識呢！不信？你翻開書，就會看見“瞧這‘一家子’后”，就會得知one是數詞，表示“一”，常用來修飾可數名詞，側重于數量，它有時可以與a，an互換；a，an是不定冠詞表示“一(個；只；件……)”。兩者區別在于：a用在以輔音音素開頭的單詞前，an用在以元音音素（不一定是元音字母）開頭的單詞前。還有“have”“has”知多少呢！由于時間關系我就不多說了，因為我還要介紹這本書里我最喜歡的一篇―植樹節的由來呢！

　　1979年2月，五屆全國人大常委會第六次會議根據國務院的提議，通過了將3月12日定為我國植樹節的決議，這項決議的意義在于動員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項林業建設的步伐。將孫中山先生與世長辭之日定為我國植樹節，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征中山先生生前未能實現的遺愿將在新中國實現并且要實現得更好。1981年，在鄧小平同志的倡議下，五屆人大第四次會議通過了《關于開展全民義務植樹運動的決議》。1990年3月12日，郵電部又發行了一套4枚“綠化祖國”郵票，第一枚為“全民義務植樹”。

　　小故事大道理、英語小常識、植樹節的由來……讀后真讓我受益匪淺呀！

　　啊，不熱愛書的伙伴們，我想對你們說：“讓書架上的書籍工作起來吧，不要再當電視和電腦的奴隸了。開卷有益，讀書是福，書是我們的良師益友，能使們們的生活永遠充滿陽光！”

我與《閱讀》作文2

　　我和《閱讀》的初次見面是在學校設定的早閱讀課上，同桌手里的一本輕便小書內容豐富，插圖精美，我湊上去看了幾眼，決定借過來好好地讀一讀。

　　那天下午，正好趕上學校舉辦“跳蚤市場”——同學們帶上各自的閑置物品和圖書進行愛心義賣，所得款項再捐給本地的一所特殊學校。

　　我帶上幾本從家里“篩選”出的“燙手”書籍，興致勃勃地來到了我們班的“跳蚤市場”地攤前。乘著“顧客”們還沒有大量云集，我正好翻翻尚未看完的那本《閱讀》雜志。

　　里面的小故事跌宕起伏，優美的文筆仿佛有股特殊的魔力，讓人欲罷不能。突然，我看見一位低年級的小弟弟一蹦一跳地走過來了。我趕忙招呼他：“小弟弟，快來看看姐姐這邊的熱賣暢銷書，可便宜啦！”小弟弟很好說話，沒有絲毫猶豫便蹲下了身子，他一會兒翻翻這本，一會兒又看看那本，嘴里還嘀嘀咕咕地嘮叨著什么。

　　我呢，一邊留意小“顧客”的一舉一動，一邊一心二用地讀著《閱讀》雜志里一則由安武林爺爺寫的故事——《草框里的秘密》，我覺得眼前的這為小弟弟很像故事里那位愛看書的小主人公。

　　看著我讀書入迷的樣子，小男孩忍不住把臉伸了過來：“草～框～草框里的——姐姐，是什么秘密啊？”我沖他一笑：“這個秘密就是書——一位父親不允許他的孩子讀書，所以啊，孩子只能把書偷偷藏在了打豬草的筐子里。你看人家多愛讀書啊！”“我也喜歡讀書呀！星期天我爸爸還搜走了我藏在被子底下的兩本書呢——說是要考試考到98分才會還給我——真沒勁！”“喲，看來你還和故事里的主人公同病相憐了呢！”“什么叫‘同病相憐’？”……

　　小男孩很會說，但我知道他是醉翁之意不在酒。不出所料，小男孩果真憋不住了：“我想買下你手里的……”“呵呵，這可是我借來的哦，不能賣！但我可以給你看20分鐘。”他又弱弱地問了一句：“要錢嗎？”我沖他做了個鬼臉：“零元——聽說過‘知音’嗎？”

　　小男孩可高興啦，讀也讀的挺認真。臨走時，他對我說：“我不叫‘知音’，叫‘楊智赟’，是一（5）班的小朋友。我也知道你是四（3）班的王娛佳，因為地上的書里就有呢！你的字真好……”

　　我想小弟弟已經迷上了《閱讀》。他屬不屬于“知音”呢，我也說不準。

我與《閱讀》作文3

　　其實如果有紙質圖書，我應該是不會接觸網絡閱讀的。

　　當我拿著一本書的時候，我感覺書上的經驗和智慧都捏在了我的手里，然后一點點融入心中，而在網上閱讀時，我感覺文章和我隔著些距離，我總是看不進，總不清楚到底它要表達什么。

　　紙質圖書看完后就屬于我地盤的某個角落，偶爾注意時，會再去翻幾頁，而而網絡閱讀后就只剩腦中的記憶。

　　總之 ，紙質圖書能給

　　我帶來安全感，而網絡閱讀顯得很虛幻。

　　或許我的閱讀是不成熟的。

　　我喜歡看紙質圖書，看完后能靜靜思考，能與朋友討論書中內容。

　　網絡閱讀似乎顯得更優秀，它不僅能供讀者閱讀，還能隨時快速摘錄保存，還可以看到不同讀者的評論和感受他們可以是不同年齡層和不同職業的人，而我看紙質圖書時只能和同學討論，這樣觀點都差不多，也沒什么新鮮感。

　　網上閱讀是還能時刻被推薦一些新書，這可以使我的閱讀面增廣。

　　網絡上想看什么就看什么，主要把持有度，它在很多方面都比紙質圖書占優勢。

　　其實，網絡閱讀和傳統紙質閱讀的確是各有各的優點。

　　有人說：“紙質圖書和電子圖書成了傳承知識最重要的媒介，它們應是兄弟姐妹，應是相輔相成絕對沒有誰淘汰誰的問題。”事實上，不論網絡閱讀還是紙質閱讀，都只是閱讀方式。

　　網上閱讀有很廣的面，圖書評論應有盡有，又快又方便。

　　傳統閱讀也可以很隨意，因為它能坐著看，能躺著看，隨便什么姿勢都沒問題。

　　網上閱讀傷眼睛，傷脖子還會產生輻射。

　　傳統閱讀花錢多，且占地方。

　　網絡閱讀和紙質閱讀可以相輔相成。

　　如果了解到哪本圖書的信息，很想閱讀，不妨先上網查詢資料，閱讀前幾頁。

　　如果覺得確實很吸引人，那就去買一本仔細閱讀，如果買不到，那就只能在網上看。

　　網絡閱讀和紙質圖書并不存在絕對對立，但也不能相互代替。

　　但是，現在的圖書花樣越來越多，稍不注意便會陷進去。

　　于是學生忘了自己還是學生，須要學習，或成人忘了自己是成人，須要工作生活。

　　所以我們必須明辨正誤，將網絡閱讀和傳統閱讀完美結合，是自己不斷提升，達更高境界。