閱讀使我作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的閱讀使我作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀使我作文1
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“文字悸動(dòng)心靈,聲音傳遞情感。”揣摩文字背后的深意,領(lǐng)略作者傳遞的精神。閱讀“淘洗”著我的生活,使我成長(zhǎng)。
兒時(shí)讀過(guò)《烏鴉喝水》這個(gè)故事,至今仍是耳熟能詳。故事中烏鴉的一舉一動(dòng)都值得我去學(xué)習(xí):它在沙漠里忍受著酷暑暴曬,卻依舊堅(jiān)持著自己的信念,這是頑強(qiáng);它在沙漠中找到了有水的瓶子但喝不到水,卻鎮(zhèn)定自若,這是冷靜;它在喝不到水快要死亡的處境下,卻想到了一個(gè)好辦法,解決了口渴的問(wèn)題,這是智慧。從這個(gè)簡(jiǎn)單的童話(huà)故事中,我看見(jiàn)了烏鴉在困境中所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)、冷靜與智慧,它的這些優(yōu)秀品格“淘洗”著我的童年、使我成長(zhǎng),讓我學(xué)會(huì)即使在逆境中也能以從容不迫、百折不撓的姿態(tài)去面對(duì)困難。
培根說(shuō):“讀史使人明智”。“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”是魯迅先生對(duì)司馬遷《史記》的高度評(píng)價(jià),從《史記》中的楚漢之爭(zhēng)中我們可以看到,項(xiàng)羽在軍事上驍勇善戰(zhàn)、一呼百應(yīng),但他剛愎自用、輕信讒言的性格讓他最終憾失天下;反觀劉邦,他深諳人才的重要性,知人善任,張良、韓信、蕭何、陳平等文人武將無(wú)一不緊緊地圍繞在他的身邊,最后劉邦以其杰出的人才資源優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了貌似強(qiáng)大的敵人,即“得人者得天下,失人者失天下”,使其成為千古佳話(huà)廣為流傳。《史記》讓我領(lǐng)略到了一部生動(dòng)形象的歷史,從楚漢之爭(zhēng)中讓我感受到了劉邦的智慧。閱讀“淘洗”著我,使我變得明智。
閱讀的對(duì)象不僅限于讀故事、歷史、散文等,也包括中國(guó)博大精深的詩(shī)詞文化。詩(shī)詞是中華五千年歷史文化所沉淀下來(lái)的精華,歷代文人墨客都通過(guò)寫(xiě)詩(shī)、作詞來(lái)抒發(fā)自己的情感和表達(dá)對(duì)事物的見(jiàn)解:“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”是杜甫壯志難酬的悲慟感慨;“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”是文天祥熱愛(ài)民族的壯烈情懷;“老當(dāng)益壯,寧移白首之心?窮且益堅(jiān),不墜青云之志”是王勃不輕言放棄的堅(jiān)毅精神。詩(shī)詞中所流露出作者們真摯的情感、豪邁的情懷和那執(zhí)著的精神“淘洗”著我,次次直擊我的心靈,讓我在感慨他們優(yōu)美、壯闊語(yǔ)句的同時(shí),也感受到了他們優(yōu)秀的品格。
閱讀給予了我無(wú)窮的知識(shí),豐富了我的生活,使我的思緒如奔騰的駿馬,跨過(guò)高山,就如同書(shū)中的挫折,讓我明白了堅(jiān)持的意義;越過(guò)終點(diǎn),就如同書(shū)中勝利的凱旋,讓我感到成功的喜悅。
閱讀“淘洗”著我,伴隨我成長(zhǎng),激勵(lì)我前行。
閱讀使我作文2
高爾基曾說(shuō),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,杜甫也曾說(shuō),讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
通過(guò)上述兩位名人所說(shuō)的話(huà),我們更能從中認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,而閱讀一本好書(shū)就如同交了一位益友,讓我們于知識(shí)的海洋之中一同尋求真理;閱讀一本好書(shū),又如同遇到一位良師,他教會(huì)我們感受世界,觀察世界;閱讀一本好書(shū),如同拿到了知識(shí)大門(mén)的鑰匙,門(mén)的那一邊便是科學(xué)與真理。
無(wú)論是閱讀紙質(zhì)書(shū)籍,還是網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍,閱讀,始終都會(huì)成為人們思想上的一劑良藥,不論過(guò)去,現(xiàn)在或是未來(lái),閱讀都是必不可少的,過(guò)去需要閱讀,現(xiàn)在需要閱讀,未來(lái)的發(fā)展更需要我們?nèi)ラ喿x。可以說(shuō),你閱讀的每一本書(shū)中都是承載著我們與未來(lái)的希望,也傳承著我們?cè)?jīng)那些不可泯滅的文化。
的確,閱讀是十分重要的,但怎么去讀才是正確的便捷的呢?有效率的呢?隨著時(shí)代的飛速發(fā)展,科學(xué)也是十分重要的,人們的生活節(jié)奏非常的快,真的越來(lái)越快了,根本停不下,那飛奔的腳步難以停下來(lái),靜下心來(lái)讀一本好書(shū)。
但我要說(shuō)的是,那我們就一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來(lái)去生活,去閱讀,去感受自然,因?yàn)椋斞冈f(shuō)時(shí)間就像海綿里的水,只要我們?cè)敢鈹D,就一定能擠出來(lái)。
閱讀不能只是走馬觀花式的得過(guò)且過(guò)。真正喜愛(ài)閱讀的人一定是非常認(rèn)真的去看一本書(shū)的,閱讀一本書(shū),讓人能感到快樂(lè)之間的文字在歡呼的跳躍著,伴隨著文章的每一個(gè)情節(jié)的發(fā)展,一同歡呼雀躍。
午后的讀書(shū),伴隨著溫暖的陽(yáng)光,還有清風(fēng)吹過(guò)草地好帶上的草香,還有那一股濃濃的書(shū)香,是多么的令人愉快,多么的令人輕松,還有那翻書(shū)頁(yè)的聲音好令人愉快!
閱讀,其實(shí)讀的每一本書(shū),每頁(yè)紙中都記載著作者的情思,我們身為讀者,一定也會(huì)有這種共鳴。我們寄情于此,不知你知否,鑒于此,讓人更想再讀一遍這本書(shū),反復(fù)的這樣揣摩推敲,也便領(lǐng)悟,這其中的道理。讀一位古代詩(shī)人的詩(shī),那么堵了我們寄情于此,不知你知否?鑒于此,讓人更想再讀一遍這本書(shū),反復(fù)的這樣揣摩推敲,也就讀懂了。這其中的道理,就同讀一位古代詩(shī)人的詩(shī),讀了那么久,終于懂了,讓人豁然開(kāi)朗!
讀一本好書(shū)讓我們有了更豐富的情感理解,書(shū)中一字一句的意思,心中豁然開(kāi)朗,何樂(lè)而不為之呢?
閱讀使我作文3
“閱讀,就是閱世,讀過(guò)的書(shū)是可以跟人一輩子的。”這是聽(tīng)我爺爺說(shuō)的。
我不明白,這樣貧乏無(wú)味的書(shū)籍中接觸那些悲傷的感覺(jué),是為了什么?在我看來(lái),這樣的成長(zhǎng)實(shí)在不輕松。只是隨著我成長(zhǎng)而改變的,也同是我手里的書(shū),漸漸的,我從書(shū)中讀出的不僅是悲喜的混淆,有時(shí)對(duì)一個(gè)情節(jié)乃至細(xì)節(jié),也可以讓我樂(lè)至沉酣,又轉(zhuǎn)生了悲涼。
琢磨書(shū)中的細(xì)節(jié)中,痛苦和沮喪這倆種東西,是生活中不可避免的,總有內(nèi)心的波瀾讓你放下手中的書(shū)。但越是嘈雜的生命,忙亂的生命,越應(yīng)該找到內(nèi)在的靜,去讓自己的內(nèi)心做出選擇,書(shū),往往陶冶了關(guān)于選擇的情操。
閱讀是一種悟性,天地間真滋味,唯靜者能?chē)L的出。閱讀是感受自然,不論在精神世界,還是書(shū)的本身,也是樹(shù)木賜予的美好,油墨印上的點(diǎn)滴,更像是遙不可及又觸手可得的魅力,這更是傾注了大自然的寧?kù)o和野性。在書(shū)中感受沈石溪臨摹出的狼豺野豹的性情,感受曹文軒筆下唯美的故事。大概這就成了我童年的永恒回憶。
閱讀是一種升華,活著,一部分是為了生活,一部分是為了像孔子一樣,不用多偉大,只求能夠到了四十而不惑,五十能夠知天命,七十了還能從心所欲。到了彌留之年,你會(huì)發(fā)現(xiàn)充滿(mǎn)知識(shí)的自己也會(huì)變成一本書(shū),或者樸實(shí)無(wú)華,或者跌宕起伏,告訴后人在困境中怎么選擇。讀書(shū)也不會(huì)有顏如玉,也沒(méi)有黃金屋,讀書(shū)是一種升華,從龍應(yīng)臺(tái)與她孩子的對(duì)話(huà),老人與大海的搏擊,加西亞的百年滄海桑田。詮釋了,還有人做出了比我更偉大的決定,而讓我褪去了那層傲慢的外表,學(xué)會(huì)了謙虛。
閱讀是一種執(zhí)著,朋友的呼喚,燈火闌珊的誘惑,閱讀似乎成了一種可以選擇的.事情,慢慢的覺(jué)得,甘于閱讀就是一種無(wú)聊,無(wú)趣的一件事。其實(shí)每次與經(jīng)典相遇,其實(shí)都是與人性照面。我們必須讓心靈保持寧?kù)o,把注意力捆綁的像一束正要售賣(mài)的玫瑰花束,不論外面風(fēng)大雨大,云集云散,都緊緊的,抱住自己內(nèi)心的執(zhí)著。
很樸實(shí)的道理,閱讀就是閱世,書(shū)中的生活就是現(xiàn)實(shí)的生活,隨性在書(shū)中,不奢望,不強(qiáng)求,人生最好的狀態(tài),也當(dāng)是如此吧。
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