在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的快樂的元旦作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂的元旦作文600字 篇1
元旦與其它節日一樣，都會令我們小孩子感到快樂。可最讓人高興的是為了慶祝這個節日特意組織的聯歡會。今天我就簡單的來說一下我們班是怎么過這個聯歡會的吧。
星期二下午倒數第二節課我們班開了一次生動的聯歡會。第二節下課，我們幾個女生嘩地一下向黑板進行了“攻擊”。開始我只是一個小小的助手，只能幫她們遞遞抹布什么的，可當王江楠讓我畫花時，我又自信了起來，因為王江楠認同了。
涂涂畫畫，黑板終于被我們裝飾好了。我們都知道10月到現在一直熱播的《爸爸去哪兒》吧？下面就讓我們有請一組同學為我們唱《爸爸去哪兒》的主題曲吧！當我發完呆后，戚明揚已經報幕完畢了，忘了說我們的主持人有四位：戚明揚、博睿羊、丫丫與我們的張郭旭同學。“我的家里有一個人很酷，三頭六臂刀槍不入，他的手掌有一點粗，牽著我學會了走路……”一組同學優美的歌聲傳入了我們的耳中，讓我們沉浸在其中。下面是博睿羊與姚其昌的街舞表演。姚其昌聽了之后完全傻眼了，上去后只縮在角落里，不知是誰喊了一聲：“叫你上，你不上，扭扭捏捏是姑娘”。大家也一起跟著喊了起來，沒辦法了，他們只能硬著頭皮上了。啊！輪到我們了，你猜到我們表演的是什么了吧！當然就是五《11》班的一大特色——新聞播報了，哈哈，這次我作為一個客串人員去光臨了，我的角色呢，其實很普通，即要表演還要點評，啊！我沒有告訴你們我們班的壓軸大戲，知道張郭旭為什么不上了吧，因為她正在為壓軸大戲做準備呢！下面由張郭旭、劉思婕共同表演用氣球做動植物什么的。在中間，她們還讓班里一位同學上去學，聽到這里班里有許多同學都積極了起來。我也被抽到了。我學的是一只天鵝……
我已經說了這么多表演，而且聯歡會也結束了。只能等明年的元旦了，祝福大家新年快樂。
快樂的元旦作文600字 篇2
今天，是元旦節。同學們都早早得來到了學校。一進教室，就可以看到“歡慶元旦”四個大字坐落在黑板的正中央。教室里的桌子擺成了u字形，桌子上放滿了好吃的好喝的，還放了幾多含苞待放的玫瑰花，使我們的教室更美麗更加有氣氛了。
“現在聯歡會正式開始了！”主持人講到。
有彈吉他的，有拉大提琴和拉小提琴的，有說相聲的，以打快板的，有唱歌的，真是應有盡有。但令我印象最深刻的還是彈琵琶著項節目。“下面，由彭月欣為大家演奏琵琶。”彭月欣邁著步子走到了教室中間，并坐了下來靜靜的彈，當她彈到令一首曲子時，哪聲音好像百鳥爭鳴，哪曲子真是清脆動聽。她彈的時候仿佛融入到了里面。她的曲子彈的既流暢又優美，我的身心都陶醉其中了。不一會，彭月欣的演奏完畢了。啊！聽這一首歌，我的腦海中的煩事、愁事，都拋到九霄云外了，聽著一首曲子，我仿佛獲得了無數精神上的糧食，真是百聽不厭。我們班梅表演完一個節目，臺下的小觀眾，都回響起一陣熱烈的掌聲。輪到我上場了，彭驛航竟然把我的名字念成趙鑫，下面的同學說：“錯了，是趙甲，不是趙鑫”，彭驛航不好意思說：“念錯了，下面是趙甲為我們表演魔術”。我上場了，但是我的心怦怦直跳，心里想，：“千萬不要演砸了”。沒有想到竟然一次成功，同學們看的目瞪口呆，之后大家都躍躍欲試都想試一試，可惜都演砸了。節目快接近尾聲了，我們女生一齊演唱了一首“隱形的翅膀”，博得眾人的熱烈的掌聲。隨后，男生又助興，為我們演唱了好幾首歌。可以說，他們把嗓子都喊啞了。我們即興表演，連老師都克制不住參加進來了。一會兒，郭校長進來，我們敬過禮后接著唱，郭校長在旁邊津津有味得聽著，絲毫沒有厭倦。我們高興極了！
最后是拜年，龍廷微大大方走上講臺，對陳老師行個隊禮，說：“祝陳教師新年快樂！”他又對同學們拱拱手，彎彎腰拜拜年。 不知不覺2個小時過去了，聯歡會也結束了！元旦結束之后，我們還是意猶未盡。雖然我們裝飾得不行，但我們那種活潑的歌聲，同學的友誼，是別的班不能相比的！
快樂的元旦作文600字 篇3
又是一年的12月31日，明日起就是新的一年。悄然間，我又在時光的沙灘上多印了一個腳印。看看身后的13個大小各異的腳印，發現我已漸漸地從稚嫩走向了成熟。20xx年，將是一個新的開始;1月1日，將會成為成長的指向標;0點0分，將是邁出雙腳的時刻。此時只能靜靜等待零點鐘聲敲響的那一刻。
打開電視機，隨臺翻看，全都是一場場晚會。我起身看著時針艱難地挪著臃腫的身軀，緩緩向著12靠近;數著分針與12的距離，計算它所需的時間;聽著秒針輕快的步伐，為它加油鼓勁。望望窗外，人頭攢動，都在迎接新的一歲。回到電視機前，看見里頭群英薈萃，各路明星使出渾身解數，迎接著20xx年的到來。
終于，電視中人們的情緒達到了最高潮，主持人臉上的歡喜也不言而喻。看著主持人身后屏幕上的數字一下一下，有條不紊地跳動著。是的，進入了最后一分鐘的倒計時了。數字仍在跳動，進入10秒倒計時，5秒倒計時，3秒倒計時。人們的喊聲沖破云霄：
“三!”沒錯，20xx年是三。它是我進入初中后的第三個年頭了。20xx年秋季，我膽怯地走進初中的大門;20xx年，我頻繁地從大門出入;而20xx年，我將要自信地跨進我的校園，之后在20xx年時，更自信地邁向高中之門。
“二!”是的，20xx年也是二。在20xx年，我要面對生物、地理兩科會考。這兩科會考的成績，將直接影響到我中考的成績以及我將來所讀的學校。但是我一點也不緊張，因為只要拿下了這兩科，我便離我夢想中的高中又近了一些。它們不會成為攔路虎，只會成為我的墊腳石，讓我踩著他們摘取中考這顆閃亮的明珠。
“一!”不錯，20xx年還是一。它預示著我走進重點高中還剩一年的時間。這“一”橫著是劍，豎著是棍，我要拿著它一路披荊斬棘，斬妖除魔，迎難而上，沖向我美好的明天。
現在，電視里是一片歡樂的海洋，主持人后的屏幕上寫著“20xx”幾個大字，下面還有“新年好”三個字。窗外人聲鼎沸，煙花漫天，遠處傳來了悠悠的`鐘聲。我起身看了看時鐘，時針、分針、秒針在“12”處互相輕吻了一下，又分開了，踏上了新的征程……
快樂的元旦作文600字 篇4
“在這辭舊迎新的日子里，我們班將舉行這場文藝會，用我們的歌聲與舞姿，用我們的熱情與激情，來表達我們的喜悅，傳達對新一年的憧憬！”這是我們班正在舉行“迎新年，慶元旦”文藝會活動，我們用快樂來擁抱新年！“在這辭舊迎新的日子里，我們班將舉行這場文藝會，用我們的歌聲與舞姿，用我們的熱情與激情，來表達我們的喜悅，傳達對新一年的憧憬！”這是我們班正在舉行“迎新年，慶元旦”文藝會，我們用快樂來擁抱新年！
“哈哈，哈哈”一陣開心的笑聲從我們班傳了出來。此刻，王子鳴和劉之翀正在演小品《離婚記》呢。“你這個臭婆娘，又老又愛打麻將，而且每次都輸個二百五，我看你就是個二百五。”劉之翀指著王子鳴繪聲繪色地說。這一舉動讓同學開懷大笑。“你……你憑啥說我二百五？”王子鳴問。“你還不二百五，那天讓你買醋，你買麻油，那次讓你去冼衣服，你把鹽當成冼衣粉。”劉之翀數落到。這兩個機靈鬼，平時就愛逗我們笑，今天演起小品，更加幽默了。
沒想到嚴肅的劉老師，也表演了一個節目《踢雞毛鍵子》。劉老師開始踢了，“一。二。三。四。五……”那雞毛鍵子忽上忽下，一下子“跑了”很遠，劉老師不慌不忙地把腳一抬，鍵子又回來了，眼看著鍵子就要落地了，她又輕輕一勾，鍵子又飛舞起來了，劉老師輕快的身子隨著鍵子的節奏，如跳舞一般，看得我們眼花繚亂。劉老師踢了159個，臉上也露出了孩子般的笑容。
接下來的活動更加精彩。“過獨木橋”，游戲規則是：兩名同學為一組，其中一人掉了下去便算輸了。游戲一開始，班上的氣氛達到了極點，旁邊的同學不停地喊加油，似乎他們比比賽的同學還要緊張。我組打頭陣的就是我和唐瓊，由于我十分急，沒有找到決竅，兩個人都掉了下來。便認真地看別人是怎么過的。哦，兩個人要抱著過，團結就是力量！于是我又上去試了試，果然成功了。同時也明白了，合作便是雙贏！
更讓開心的是，我當任這次文藝會的主持人。盡管第一次，但是還是被老師同學們認可了。平時，看電視里，那節目主持人王燕、李湘等好讓我羨慕，現在終于“夢想成真”！
活動還在繼續，同學們沉浸在歡樂的海洋中……
快樂的元旦作文600字 篇5
我盼星星，盼月亮，終于盼來了元旦節。今天學校要舉行英語兒歌歌唱賽歡慶元旦，我一定要早點去!我興沖沖地拿了幾個面包就往學校奔去。
現已到隆冬臘月，天氣格外的嚴寒，可是即便這樣也阻擋不住新一年快樂的腳步，大街上所有商店的門口，幾乎都掛上了火紅的燈籠，貼上了好看的窗花，到處都洋溢著過節的氣氛。終于到學校了，我快步向教室走去，大家正熱火朝天地討論著今天的演出和編好的動作、歌該怎么唱……大家全部都在為今天的表演做準備。經過幾節課的排練、彩排，我們總算把一切都安排好了。終于熬到下午了!
下午一點左右，隨著廣播地響起，操場立刻變成了人的海洋，像翻騰著的浪花。操場上人聲鼎沸，各種呼喊聲、講話聲，此起彼伏，不絕于耳。太陽公公也跑過來湊熱鬧，在輕綿的云端露出了笑臉，為大地鋪上了一層柔和的地毯，我們依偎在地毯上，一起欣賞著在精彩的節目。終于輪到了我們班了。雖然我不能一同去表演，可是我仍然在后面為他們賣力地吶喊著、加油著——也許他們聽不見。隨著悠揚婉轉的音樂響起，同學們都邁著輕快的步子，來到指定的位置，XXX扭動著輕靈的身子，沒有出一點差錯，她跳得飛快，似雄鷹展翅，又似雨燕輕飛，大家都手拉手，唱起了歌。我聽得入了迷，脖子伸得像被拎起的鵝，我又瞪大了眼睛，凝神的聽著，音樂到了高潮部分，頓時，空氣凝固了，只有跳動的音符，起落的雙手，陶醉的眼神，夢幻般的音樂……那獨特的風采令人心胸舒暢。功夫不負有心人，大家的努力總算沒有白費，得到了9點51分的好成績，大家都是那么的開心。
下午三點，英語兒歌歌唱賽歡慶元旦才結束，但是我們都還意猶未盡，兩股“人流”都朝著自己的班級流去，歡笑充滿了整個校園。
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