授之以魚不如授之以漁作文1

　　晴空中，滿天飛舞的蒲公英，向人們展示自己飛翔的本領，那是蒲公英媽媽留給孩子的傳家寶，也是孩子安身立命的根本。

　　古人云：授之以魚不如授之以漁。

　　我們中國人很早就知道父母應該給孩子們留些什么，授之以魚不如授之以漁。西方人也不例外，很早就流傳著“老人授金”的故事。一位快不久于人世的淘金人問自己的兩個孩子想要什么，大兒子想要父親多年淘得的金磚，小兒子想要學習父親豐富的淘金技術。結果大兒子不思進取，坐吃山空，敗光家產后，露宿街頭。小兒子則憑借著高超的技藝成家立業。授之以魚不如授之以漁。

　　授之以魚，有的帶來的可能是懶惰和頹廢，一些有錢的大戶人家，父母操勞一生，留給孩子萬貫家產、房子、汽車等，生怕自己的孩子受窮受罪，去不知道這卻傷害了孩子。花天酒地的享樂之后，換來的是無盡的悲劇。在“大魚”的誘惑下，也難免不出現“敗家子”、“嬌慣千金”。

　　授之以漁，就交給后人不予的本領，有了本領，即使遇到驚濤駭浪，也可以化險為夷。“飛魚”菲爾普斯不想有些青年，一位地追求物質享樂。父母提供給他的是良好的訓體館和優質的教練，并非屬實的生活。他需要日復一日的練習，這是一種單調的生活。但同時他的這種練習，這種奮發的練習，使他也得了一技之長，能像人類的潛能挑戰。獲得金牌后，他與父母深情的擁抱，向世人表示了他對父母辛苦栽培的感謝。

　　有魚，不一定吃得飽；有漁，一定會活得更好。有了生存本領才能助其成長，展翅奮飛。有了后天的努力，即使再貧瘠的`土地上，也會結出“你的財富”。

授之以魚不如授之以漁作文2

親愛的蜜爸、蜜媽：

　　您好！

　　已經是開學的第二周了，我懷著復雜的心情再次在鍵盤上敲擊，看著孩子們一周以來的表現，有欣喜，也有不安。欣喜的是孩子們長大了，更加懂事了，學習的自主能力也明顯提高，大部分孩子的作業字體工整，態度認真。但是也有些現象令我不安，家庭作業的支差應付，潦草了事，甚至有不完成作業的現象。這個學期我們的主要任務就是養成良好的學習習慣。保質保量地按時完成家庭作業是最基本的學習要求。

　　開學伊始，孩子們就感到學習的緊張，因為本學期時間短，課程進度緊。為了保證課堂效率，孩子們要按照我的要求的完成學習任務，課前的預習顯得尤為重要。我把預習的要求在此說明，請您根據要求督促孩子。

　　預習方法：

　　1、預習課文（概括為一讀）：讀課文，至少三遍，了解課文主要內容，標出自然段序號。

　　2、預習生字（概括為二標）：會認的字標上音節，會寫的字，標音序，圈音節，組兩個詞。

　　3、預習生詞，提出問題（概括為三問）：借助工具書理解生詞，并在文中批注解釋，記錄自己不明白的地方。

　　“ 授之以魚，不如授之以漁。”掌握正確的學習方法能使孩子受益終生。

　　每一個孩子都有自己的花期，或早或晚，他（她）總會按照自己的“花期”綻放。我們要做的就是 陪伴和引導，讓孩子能都按照自身的成長規律健康長大。無需強求，能不能輕言放棄。親愛的蜜爸蜜媽們，學會做一個欣賞者和幫助者吧！讓我們默默耕耘，靜等花開！

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