【實(shí)用】友誼作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的友誼作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

友誼作文 篇1

　　有時(shí)猶豫不決，迷茫時(shí)會給你肯定的回答。

　　有時(shí)會犯錯(cuò)誤，成功時(shí)總能將你牽掛。

　　不論何時(shí)何地，不論大風(fēng)大雨。

　　只要有你，我的朋友。

　　我會義無反顧的去拼，去闖。

　　無論多少閑言，無論多少雜語。

　　只要是你，我的朋友。

　　我會毫不猜疑信任，肯定。

　　不為什么，只因我是你朋友，只想你臉上的笑容不變。

友誼作文 篇2

　　校運(yùn)動會以后的日歷已經(jīng)翻過去好幾頁，或許是因?yàn)橄喔袅艘欢尉嚯x，那段記憶在我腦海中變得格外清晰。那一天，我懂得了友誼的力量。

　　綠葉飄落，桂花飄香，校運(yùn)動會上，我參加完跳高比賽，正和小憶在操場邊開小組會議，體育委員卻突然叫我去參加女子400米的比賽。

　　無奈，站在跑道上的我猶如一只孤零零的小鳥，可憐地眺望著遠(yuǎn)處的終點(diǎn)。這時(shí)，我突然在人群中找到了她——小憶，正朝這里疾步走來。大老遠(yuǎn)就對著我喊：“不要怕，你會成功的?！蔽L(fēng)拂過，我整個(gè)人打了一個(gè)冷顫，打在我的心里卻一直都是火熱的，只有我知道，這股信心源于小憶對我的鼓勵。槍響起，我疾步向前跑去，原以為這場比賽我將孤軍奮戰(zhàn)，可誰知小憶一直在我身后緊追不舍，不停的對我說：“加油！相信自己，你能成功的！”

　　此時(shí)此刻，其它班級同學(xué)的加油吶喊聲仿佛已不復(fù)存在，只有小憶那纖薄單弱的聲音在我耳邊回響，它支起了我此時(shí)心中的大廈！秋風(fēng)掃去地上的黃葉，卻將我的心高高托起，我感到有千千萬萬雙眼睛在注視著我，我要贏！我頓時(shí)感到全身充滿動力，加快步伐，一下子超出了幾位選手。小憶的鼓舞還縈繞在耳畔，它告訴我：“我能行！”還有半圈，我向前沖刺，距離漸漸縮短，小憶的話語又再一次爬上心頭，我再一次加速，一下子沖過了終點(diǎn)。

　　比賽結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)，友誼的力量其實(shí)就在我們身邊，它在無形中給我們力量：它能使已經(jīng)失去信心的人重新振奮；它能使已經(jīng)放棄的人重新奮斗；它，可以筑起人心中的大廈！

友誼作文 篇3

　　說起我們班，每個(gè)人都有自己的好朋友，但在我心里只有馬文杰才是獨(dú)一無二的“友誼之星”。

　　我的朋友很多，但只有他能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，幫助我解決各種困難。有些同學(xué)，平時(shí)關(guān)系看似很好，親密無間，但當(dāng)我遇到困難一籌莫展時(shí)，他們就消失的無影無蹤了。只有馬文杰在我傷心的時(shí)候安慰我，在我遇到困難的時(shí)候幫助我，在我考試失利時(shí)鼓勵我……這才是真正的“友誼之星”。

　　記得上二年級時(shí)，我迷上了畫畫，只要一寫完作業(yè)，我就不由自主地拿起畫筆開始畫畫。有一天，我興沖沖地拿了一幅自己畫的“杰作”來到學(xué)校，誰知剛一拿出來，就有同學(xué)開始冷嘲熱諷了：“這肯定不是你畫的，是你家里人畫的吧？你哪有畫畫的`水平呀？”……各種流言蜚語頓時(shí)讓我覺得委屈極了，這時(shí)，我多么想有一個(gè)人為我證明呀，哪怕一句安慰的話也行。我傷心極了，第一節(jié)課下了，馬文杰微笑著走到我跟前說：“你的畫我看到了，畫得非常好，我相信你，繼續(xù)加油！”那一刻，我覺得心里暖融融的。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！币簿褪菑倪@時(shí)候開始，我對馬文杰敬佩不已。

　　還有一次，在排隊(duì)打飯的時(shí)候，我不小心弄傷了他的臉，受傷的部位破了皮。我連忙向他說了聲：“對不起?！彼荒槣睾偷貙ξ艺f：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的?！睆拇?，我們的關(guān)系更加融洽了。

　　雖然他沒有做過驚天動地的好事，但至少他有一顆善良、純潔的心，所以，我希望他能得到這樣的“友誼之星”獎?wù)隆?/p>

友誼作文 篇4

　　我一直把冰當(dāng)作我最好的朋友，可我萬萬沒有想到有一天她會不理我……

　　升入初中，在新的班級里，我第一個(gè)認(rèn)識的人就是冰。身在新環(huán)境而產(chǎn)生的孤獨(dú)感和無措感促使我們在短短的交談之后就成為了朋友。天公作美，老師排座位時(shí)又讓我們坐在了一起。于是友誼像藤蔓植物一樣開始生長，將我們連結(jié)在一起。

　　那時(shí)的日子如陽光般明媚而溫暖。在上課上的昏昏欲睡的時(shí)候，我們會在草稿紙上畫連環(huán)畫，或者聊我們都崇拜的福爾摩斯，低著頭，警惕得像覓食的小獸。冰總是很溫和地笑，那種笑容讓人覺得很舒服。有時(shí)我會說她：“你看你一臉明媚的笑?！彼?，不說話，我卻感到很溫暖。

　　我們都喜歡在學(xué)校的人工湖邊走，看水里的魚。湖邊有高大的垂柳，到了春末夏初，柳絮開始漫天飛揚(yáng)，吹進(jìn)教室。冰會趁老師不在意的時(shí)候抓住一只，然后張開手掌給我看。毛茸茸的柳絮看得我們心里癢癢的。到了活動課，我們立刻飛奔下樓，跑到湖邊，坐在湖岸看飄浮的柳絮，安安靜靜地看。有時(shí)我們會買一些面包，喂湖里的魚。魚很給面子，偶爾會躍出水面，讓我們驚喜好一陣子。那時(shí)的空氣里有著童話般美好的味道。

　　冰總是很照顧我。我不記得課程表，她會提醒我要帶什么書；我總是忘了筆用完了要買新的，冰會備兩支筆，方便借給我；我老是莫名其妙地劃破手，冰會在書包里放上創(chuàng)可貼……

　　冰對我說：“你是個(gè)需要人保護(hù)的孩子?！蔽倚Γ徽f話。冰說：“你也要學(xué)會照顧自己?！蔽覜]心沒肺地說：“有你在就好了嘛?！比缓笪依^續(xù)過我沒心沒肺的孩子生活。

　　直到有一天，她突然不理我了。我清楚地記得那天離中考還有一百二十天。我很難過，不斷地寫紙條問她為什么，她不說話，最后我放棄了。我開始學(xué)著一個(gè)人生活。沒有冰的細(xì)心，才開始我很不習(xí)慣。隨著時(shí)間的流逝，在學(xué)習(xí)的逼迫下，我學(xué)會了一個(gè)人面對。

　　上了高中，我和冰不在一個(gè)班級里了，但是現(xiàn)在的我已經(jīng)不會再手足無措了。我交到了新的朋友，我和冰之間似乎也變得和普通朋友一樣了。

　　一天，我終于開口問她：“你為什么突然之間就不理我了呢？“冰沉默了一會，說：“我是故意的?！薄盀槭裁矗俊蔽覇枴！澳憧偸窍駛€(gè)孩子一樣，依賴著我，不肯長大。如果有一天我不在你身邊了你怎么辦？我要你學(xué)會自己照顧自己。人總是要長大的，長大了才會知道怎樣保護(hù)自己?！?/p>

　　看著冰憂傷且真誠的眼睛，我的心中漸漸變得明媚，嘴角上揚(yáng)。然后我看到冰眼中的憂傷隨著她笑容的展開而消失。

　　花兒一如既往的美好。