【精品】寫(xiě)好小學(xué)作文600字十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的寫(xiě)好小學(xué)作文600字10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)好小學(xué)作文600字 篇1
臘月里,冬天像是一臺(tái)年久失修的鼓風(fēng)機(jī),粗糙的北風(fēng)沒(méi)完沒(méi)了地刮著,周圍的一切都像被冰凍了似的,到處都被冰雪裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,沒(méi)有人敢出來(lái)。
下午天氣奇跡般的變得白青了,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空還飄著幾朵云,太陽(yáng)也出來(lái)了,照得身上暖暖的,很舒服,心想,今天終于可以回家了。
我之所以想回家是因?yàn)槲铱梢砸?jiàn)到爺爺了,更確切的說(shuō)是終于可以讓爺爺陪我玩了,每一次放假我都要急著回去,可是這次卻不行了,因?yàn)檫@次下了很大的雪,雪把路都給堵了,回不去,只能在這干等著,等待雪停。沒(méi)想到老天爺真給面子,終于停了,我就更加迫不及待地想趕回家,趕回我那向往已久的家,回到我那盼望已久的爺爺?shù)纳磉叀?/p>
回家的路坎坷難行,但我卻不覺(jué)得,因?yàn)槊孔咭徊蕉紩?huì)離家越來(lái)越近,由于路途有些遙遠(yuǎn)加上昨晚興奮的一晚上沒(méi)睡著,于是就在車上迷迷糊糊地睡著了,不知睡了多久,被一陣手機(jī)鈴聲給吵醒了,我一看來(lái)電顯示是媽媽,就高興的接了,然后說(shuō):“媽,我正往家走呢,一會(huì)就到了,等著吧。”說(shuō)完后,竟沒(méi)有聽(tīng)到一絲回音,我不知道這是怎么了,心中涌現(xiàn)出一種不好的預(yù)感,后來(lái)漸漸的聽(tīng)到一絲哭泣聲,很悲傷,不知為什么,我也跟著哭了起來(lái),后來(lái)聽(tīng)到媽媽說(shuō),爺爺去世了。我的心如碎了一般的痛,泣不成聲,回憶起我們?cè)黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,現(xiàn)在只能當(dāng)成美好的回憶來(lái)珍藏,不能遺忘,抬頭看窗外不知何時(shí)又下起了鵝毛般的大雪,打開(kāi)車窗,也已感受不到冬日的寒冷、或許是剛才的消息已經(jīng)把我的心冷卻了吧,眺望那遠(yuǎn)處的雪仿佛又看到了爺爺那慈祥的面孔又看到了我在爺爺?shù)耐壬先鰦沙蕴牵挚吹搅宋易谇锴希瑺敔斒箘诺膿u啊搖萬(wàn)千思緒的回憶將永沉于心底。
寫(xiě)好小學(xué)作文600字 篇2
在學(xué)校里面,我們可以學(xué)習(xí)知識(shí),在學(xué)校里,我們可以領(lǐng)悟做人的道理,在學(xué)校里,我們可以收獲友誼。
教室里的朗朗讀書(shū)聲,聽(tīng)起來(lái)似乎十分悅耳。老師是我們的路標(biāo),引領(lǐng)我們向前走。在老師的指導(dǎo)下,我們一個(gè)個(gè)的在知識(shí)的海洋遨游。我們漸漸的明白了老師的苦心。在上數(shù)學(xué)課,同學(xué)們做的整整齊齊,老師滿帶笑容地說(shuō):“同學(xué)們,下面請(qǐng)把這一道難題寫(xiě)出來(lái)。”我仔仔細(xì)細(xì)的看了題目。在草稿本上算了一遍又一遍,怎么也想不出來(lái),可是絞盡了腦汁。老師看我滿臉愁容,走了上來(lái)詢問(wèn)我:“有什么可以告訴老師。”我把心中的不解說(shuō)了出來(lái),可經(jīng)老師一點(diǎn)撥,我恍然大悟。可是柳暗花明又一村。在我們不知前方的路如何走,老師則像一盞燈印著我們向前。幫我們糾正自己的錯(cuò)誤,避免走上歧路。在我們放棄時(shí),給我鼓勵(lì)。在我們錯(cuò)誤時(shí),幫我們糾正,在我們傷心時(shí),教我們走出悲傷。什么都不重要,但做人的最基本必須要做到。我們?cè)诼飞希赡鼙徽T惑,可能被騙,可能前面是懸崖,但老師會(huì)幫助我們避開(kāi)他們,安全的讓我們成長(zhǎng)。望著同學(xué)們下課嬉戲的笑臉;同學(xué)們上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的神情,和那得到表?yè)P(yáng)童真無(wú)邪的笑臉。我真為自己的到來(lái)感到慶幸,能有這么多的好朋友。在體育課時(shí),自己在跑步中,不小心跌倒了。紅紅的鮮血從膝蓋溢了出來(lái),我的臉上馬上出現(xiàn)痛苦的表情,眉頭緊鎖,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁。馬上跑過(guò)來(lái),把我扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室,在旁邊詢問(wèn)我的傷。我的心中有一股暖暖的熱流在我心中流淌,我十分感動(dòng)。有人幫我打電話給父母,請(qǐng)假,我在走的時(shí)候,同學(xué)們站成一排,在后面向我揮手,我的眼突然朦朧了,我的心里永遠(yuǎn)忘不了,我最可愛(ài)的同學(xué)們。學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,更是我們培養(yǎng)情操的地方。
我感覺(jué)學(xué)校就像我們第二個(gè)家,里面有快樂(lè),悲傷,矛盾,但更多的是我們對(duì)這里的熱愛(ài)。學(xué)校真好!
寫(xiě)好小學(xué)作文600字 篇3
真理只會(huì)光顧勤勞的人,只有勤勞的人才會(huì)去探索,考究縱使他成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)的開(kāi)拓者;一個(gè)無(wú)休止理的帶領(lǐng)者;一個(gè)成功的代表者……所以,這句話本身就是一個(gè)真理。
打噴嚏是一件平常事,可是英國(guó)的一位老師卻注意到了這個(gè)現(xiàn)像,于是,他想:“人在打噴嚏時(shí)可打出多大的風(fēng)力?風(fēng)速是什么意思?是空氣嗎?”他一直在想這個(gè)問(wèn)題。于是,他打開(kāi)電腦……他那善于考證,思維敏捷的一種心理反應(yīng)縱使他繼續(xù)研究下去。據(jù)有關(guān)資料表明:打噴嚏是一種反身動(dòng)作,這是鼻腔中的神經(jīng)細(xì)胞向大腦傳送驅(qū)除細(xì)菌及微生物或灰塵后的反應(yīng)。之后,他又想:“怎樣進(jìn)一步測(cè)出風(fēng)速?”他管朋友借來(lái)了“風(fēng)速儀”,開(kāi)始以自己身邊的人來(lái)做“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”。后來(lái),我便以風(fēng)的分類來(lái)測(cè)量,經(jīng)過(guò)了反復(fù)的實(shí)驗(yàn),他得出了結(jié)論;人在打噴嚏的同時(shí)鼻腔內(nèi)的氣流即以一百六十公里的速度向外釋放出來(lái)。一般人的速度可達(dá)到“44.4km/s”,這個(gè)風(fēng)速經(jīng)考究后大致是這樣的。每增加一個(gè)人風(fēng)速即可達(dá)到2倍或以上。所以這位老師發(fā)現(xiàn):從氣流這一點(diǎn)來(lái)看,打噴嚏的氣流是不會(huì)低于12級(jí)臺(tái)風(fēng)的'氣流。如果全球的人同時(shí)打一個(gè)噴嚏會(huì)帶來(lái)毀滅的空難。當(dāng)然,這種可能性幾乎為零。這種發(fā)現(xiàn),后來(lái)又被醫(yī)院所采用,依據(jù)打噴嚏的風(fēng)速來(lái)測(cè)試他的鼻腔是否為健康標(biāo)準(zhǔn),真的是實(shí)踐勝于實(shí)驗(yàn)呀!
看吶!僅僅是一個(gè)噴嚏竟然是幾乎于臺(tái)風(fēng)的氣流!有的人說(shuō):“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。”所以只有那些見(jiàn)微知著的人才會(huì)從平常的事情中發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的真理。
記住:天下,不可能會(huì)不勞而獲‘真理只會(huì)光顧勤奮的人!
這位去老師的心靈中的一絲靈感,竟縱使他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)偉大的真,真的是一個(gè)見(jiàn)微知著的人,勤奮等于真理,真理就是成功路的一座顯著的里程碑!
一個(gè)小小的噴嚏竟可以讓人明白天一個(gè)又一個(gè)真理。正所謂是:從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)真理,從小事中發(fā)現(xiàn)事實(shí),多想,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。才是成功的關(guān)鍵,才是發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵盤(pán),才是觀察的關(guān)鍵!
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