我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船用盡全身吃奶的力氣，把他的小木船狠狠的朝地下砸去，“啪——”教室里頓時(shí)響出清脆的聲音，全班的目光齊刷刷地盯向我和陳明。

　　教室里開(kāi)始沉默了。

　　只見(jiàn)陳明望著那些爛不成形的小木船。眼眶開(kāi)始濕潤(rùn)，但他用眼珠子靈活的打轉(zhuǎn)，想竭力不讓眼淚落下。最后他絕望的跑出教室。

　　我不由得從鼻子里不屑哼著：“就知道裝！我是不會(huì)同情你的。”腦海里浮現(xiàn)出許多壞到極點(diǎn)的想法：把一只灰不溜瞅的老鼠塞在他的書(shū)包里，把他的書(shū)包用腳狠狠的踩；在他的背上貼上一張寫(xiě)著：我是豬的便利貼；或在他的水壺力吐黏黏的唾沫。

　　其實(shí)，這些惡毒的想法，我可以做到的，但是這幾天我并不打算做。只是覺(jué)得心里缺少什么東西似的，是辣辣的、酸酸的。總是在做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題就想起了陳明；在打籃球時(shí)缺乏技巧時(shí)想起了陳明；在我需要削筆刀時(shí)想起了陳明……

　　陳明，陳明，怎么都是陳明啊？……或許，我真的太過(guò)分了。

　　友誼的反面不是很，寬容是一種氣度。也許我應(yīng)該做點(diǎn)事。

　　通過(guò)我的打聽(tīng)、尋找，終于找到了那天我摔爛陳明的小木船碎片。

　　第二天。

　　我端著略有污跡、許多雙面膠粘合又帶有滑稽感的小木船，來(lái)到了教室。哪知，陳明也端著小木船向我走來(lái)。我們低著頭沉默了。

　　過(guò)了一會(huì)兒：“對(duì)不起……我……呵呵……”“對(duì)不起……我……呵呵……”

　　我們倆哈哈亂笑一氣。