一、創(chuàng)設(shè)情景，初步體驗(yàn)

　　1、問好。（這時(shí)的學(xué)生可能已經(jīng)盯上你的袋子了。）

　　2、你們都發(fā)現(xiàn)了，老師肩上背著個(gè)袋子。(其實(shí)學(xué)生早就注意你的袋子了，前面的話，可能有好多同學(xué)沒聽進(jìn)去。你沒有發(fā)現(xiàn)，一進(jìn)教室，學(xué)生就盯著你的袋子嗎？哈哈。)

　　師：想知道它里面裝什么嗎？猜猜吧！生猜。師揭謎底。

　　老師做過了成千上萬次試驗(yàn)，得出了一個(gè)千真萬確的結(jié)果，那就是鐵錘錘蛋錘不爛。你們相信嗎？（趁機(jī)板書：鐵錘錘蛋錘不爛。順勢指導(dǎo)錘字的寫法（這個(gè)省掉，節(jié)省時(shí)間。因?yàn)樗c作文無關(guān)）。）

　　3、你們相信嗎？生搖頭。不相信的請(qǐng)舉手，說說你的理由。

　　過渡：看來有這么多同學(xué)都不相信老師的結(jié)論，為了讓你們信服，老師決定現(xiàn)場來砸一砸。

二、玩游戲，體驗(yàn)砸蛋

　　1、找你們班的大力士上前來砸蛋，老師有兩個(gè)要求：一是要用你最大的力氣去砸；二是聽老師命令，老師喊砸你再砸。（我還要看看誰有一雙慧眼，一雙巧嘴，能成為我們班的觀察小明星、表達(dá)小明星、合作之星）讓學(xué)生拿起鐵錘，擺好姿勢，準(zhǔn)備砸蛋。

　　師：誰仔細(xì)觀察到了這位同學(xué)的動(dòng)作？

　　生1：這位同學(xué)屏氣凝神地望著這只雞蛋手用力地握著鐵錘（師：你的有詞很準(zhǔn)確，一聽就知道他非把這蛋碰破不可。但是，這個(gè)句子有點(diǎn)別扭，把地改成逗號(hào)更好。別的句子如果有錯(cuò)，也要指導(dǎo)學(xué)生說正確，說通順，說完整。（這是在告訴學(xué)生這個(gè)詞的作用和正確用句子表達(dá)。）把它寫到黑板的詞語寶庫）

　　生2：我覺得他臉上呈現(xiàn)出緊張的神態(tài)，眼睛死死地盯著那只雞蛋（師：看你多棒，還注意觀察到了他的神態(tài)，尤其是這個(gè)盯字用的好，他一定想一下子就碰中它。你就是第一個(gè)觀察之星，繼續(xù)到黑板寫詞語）

　　（他怎么舉的？高高地舉起。）

　　2、師：我想知道，同學(xué)們此時(shí)，你心里想些什么？生1：我很緊張，怕一不小心這只蛋被砸破了。生2：我很興奮，很想看看到底這只蛋能不能被砸破？生3：我的心都快提到嗓子眼啦

　　3、好，既然大家如此期待，我們現(xiàn)在開始砸吧！同學(xué)們可要認(rèn)真看了啊！三二一砸！

　　蛋被砸破了，同學(xué)們一片哇哇聲

　　4、師：你們剛才看到什么了，聽到了什么？誰來說一說？

　　生1：我看到同學(xué)的錘子下去，雞蛋被砸得稀巴爛 生2：聽到砰得一聲，這個(gè)雞蛋就蛋花四了（這個(gè)蛋花四濺用的好啊，把蛋的可憐樣兒描述得真形象啊。）

　　5、看到這個(gè)可憐的雞蛋，你有什么話說？生自由發(fā)揮

　　6、想對(duì)何老師說些什么？生：老師你騙人，這只雞蛋明明被砸爛了，你怎么說砸不爛呢？

　　7、別人的話就一定可信嗎？是不是真的，還要靠自己做出正確的判斷，有時(shí)候還要親自試試才行，是不是啊。今后，要養(yǎng)成多問個(gè)為什么的習(xí)慣，才能學(xué)到真正的知識(shí)。（學(xué)生要能反思出這一點(diǎn)，有多好，哈哈。這要靠你引導(dǎo)。）