一、創(chuàng)設(shè)情景,初步體驗(yàn)
1、問好。(這時(shí)的學(xué)生可能已經(jīng)盯上你的袋子了。)
2、你們都發(fā)現(xiàn)了,老師肩上背著個(gè)袋子。(其實(shí)學(xué)生早就注意你的袋子了,前面的話,可能有好多同學(xué)沒聽進(jìn)去。你沒有發(fā)現(xiàn),一進(jìn)教室,學(xué)生就盯著你的袋子嗎?哈哈。)
師:想知道它里面裝什么嗎?猜猜吧!生猜。師揭謎底。
老師做過了成千上萬次試驗(yàn),得出了一個(gè)千真萬確的結(jié)果,那就是鐵錘錘蛋錘不爛。你們相信嗎?(趁機(jī)板書:鐵錘錘蛋錘不爛。順勢指導(dǎo)錘字的寫法(這個(gè)省掉,節(jié)省時(shí)間。因?yàn)樗c作文無關(guān))。)
3、你們相信嗎?生搖頭。不相信的請(qǐng)舉手,說說你的理由。
過渡:看來有這么多同學(xué)都不相信老師的結(jié)論,為了讓你們信服,老師決定現(xiàn)場來砸一砸。
二、玩游戲,體驗(yàn)砸蛋
1、找你們班的大力士上前來砸蛋,老師有兩個(gè)要求:一是要用你最大的力氣去砸;二是聽老師命令,老師喊砸你再砸。(我還要看看誰有一雙慧眼,一雙巧嘴,能成為我們班的觀察小明星、表達(dá)小明星、合作之星)讓學(xué)生拿起鐵錘,擺好姿勢,準(zhǔn)備砸蛋。
師:誰仔細(xì)觀察到了這位同學(xué)的動(dòng)作?
生1:這位同學(xué)屏氣凝神地望著這只雞蛋手用力地握著鐵錘(師:你的有詞很準(zhǔn)確,一聽就知道他非把這蛋碰破不可。但是,這個(gè)句子有點(diǎn)別扭,把地改成逗號(hào)更好。別的句子如果有錯(cuò),也要指導(dǎo)學(xué)生說正確,說通順,說完整。(這是在告訴學(xué)生這個(gè)詞的作用和正確用句子表達(dá)。)把它寫到黑板的詞語寶庫)
生2:我覺得他臉上呈現(xiàn)出緊張的神態(tài),眼睛死死地盯著那只雞蛋(師:看你多棒,還注意觀察到了他的神態(tài),尤其是這個(gè)盯字用的好,他一定想一下子就碰中它。你就是第一個(gè)觀察之星,繼續(xù)到黑板寫詞語)
(他怎么舉的?高高地舉起。)
2、師:我想知道,同學(xué)們此時(shí),你心里想些什么?生1:我很緊張,怕一不小心這只蛋被砸破了。生2:我很興奮,很想看看到底這只蛋能不能被砸破?生3:我的心都快提到嗓子眼啦
3、好,既然大家如此期待,我們現(xiàn)在開始砸吧!同學(xué)們可要認(rèn)真看了啊!三二一砸!
蛋被砸破了,同學(xué)們一片哇哇聲
4、師:你們剛才看到什么了,聽到了什么?誰來說一說?
生1:我看到同學(xué)的錘子下去,雞蛋被砸得稀巴爛 生2:聽到砰得一聲,這個(gè)雞蛋就蛋花四了(這個(gè)蛋花四濺用的好啊,把蛋的可憐樣兒描述得真形象啊。)
5、看到這個(gè)可憐的雞蛋,你有什么話說?生自由發(fā)揮
6、想對(duì)何老師說些什么?生:老師你騙人,這只雞蛋明明被砸爛了,你怎么說砸不爛呢?
7、別人的話就一定可信嗎?是不是真的,還要靠自己做出正確的判斷,有時(shí)候還要親自試試才行,是不是啊。今后,要養(yǎng)成多問個(gè)為什么的習(xí)慣,才能學(xué)到真正的知識(shí)。(學(xué)生要能反思出這一點(diǎn),有多好,哈哈。這要靠你引導(dǎo)。)
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