傳話游戲作文(合集15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的傳話游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

傳話游戲作文1

　　今天上午的課，范老師一反常態(tài)，決定帶著我們進行一場傳話游戲。

　　老師讓我們五個人站成一排，因為我個子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫著：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”

　　老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽，小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉過身，把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。后面的同學伸長了脖子，側耳去聽，卻一個字也聽不見。

　　就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時，同學們有的臉上洋溢著笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個包子；還有的捂住嘴，盡量不發(fā)出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……

　　老師讓最后那個同學說出答案。這個同學站了起來大聲說道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒有說完，同學們哄堂大笑。

　　通過這次游戲，我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實。團結合作，定能成功。

傳話游戲作文2

　　今天劉老師帶來了一個好玩的游戲，名字叫“傳話游戲”。

　　劉老師笑瞇瞇的對我們說：“游戲規(guī)則是：我們先請六位同學上來，然后我把一句話先說給第一位同學，當我和第一位同學說的時候，其他人都不許聽。”

　　游戲規(guī)則說完了。游戲開始了，只見老師對著第一位同學的耳朵了說些什么，我們都豎起了耳朵，睜大了眼睛，大家都在猜想這一句話是什么呢？終于老師的話傳完了，提醒我們說，是跟戰(zhàn)斗有關。于是，第一位同學開始傳給第二位同學了，突然，有一位傳的同學輕聲地說了一聲什么，教室里的氣氛很激烈，終于到最后一位同學了，大家開始緊張起來，有的同學開始急切的想：到底是什么呀？最后一位同學大聲說：“一是頭，二是兔，我來給你做稀飯！”“哈……哈……”同學們笑得前仰后合，傳話的同學也笑了，結果第一位同學說的是“一是射擊，二是投彈，我來給你做示范。”有的同學笑得肚子都疼了。

　　下面我們還接著做了許多有趣的小游戲，教室里不停地傳出了歡笑聲。今天真是快樂的一天。

傳話游戲作文3

　　一天下午，作文課上老師帶我們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫做：傳話游戲。

　　傳話游戲的規(guī)則是：老師先把話傳給第一個同學，這個同學再把話傳給第二個同學，在傳話的過程中不能被別的同學聽見。老師先讓我們每個小組選出一個代表，小組代表占到臺上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。

　　游戲開始了，同學們在下面嘰嘰喳喳的小聲議論著，臺上的小組代表緊張地東張西望。這時，我們老師把第一個同學叫到跟前，從兜里掏出一張紙，用手在上面指了指，又悄悄在他耳邊說了幾句話。只見她倒吸了一口氣，身體向后傾斜。我想：老師要傳的話一定又長又難記。第一個同學把話傳給弓淳屹，弓淳屹不禁皺起眉頭，想了一會兒，把話傳給下一位同學。每傳一次話同學們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最后一位同學宋家齊的耳朵里，宋家齊慢吞吞地說：“我聽不清啊。”老師在一旁提醒上一位同學：“你說話的時候可以聲音大一點，因為宋家齊已經是最后一個人了”前一個同學又在他耳邊說了好幾遍，宋家齊才支支吾吾、結結巴巴地說：“我只聽清兩個字，叫什么張……王？”頓時，全班同學哄堂大笑，一個個笑的前仰后合，還有的笑的在桌子上爬不起來了。在一旁的老師說：“讓我們揭曉答案吧！”他打開投影機，把那張紙放到上面。只見那張紙上用紅筆寫著：張老六，李老六，兩個老劉去買肉，買了六斤六兩六塊肉。

　　這個游戲告訴我們這樣一個道理：眼見為實，耳聽為虛。

傳話游戲作文4

　　今天，岳老師在上作文課的時候，組織我們玩一個傳話游戲，我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂和我。

　　在開始游戲之前，月老師宣布了游戲規(guī)則：

　　一、請每組的.第一個同學看傳話內容；

　　二、每個同學只能傳一遍，聲音要小；

　　三、最后一個同學匯報內容。

　　岳老師宣布完游戲規(guī)則之后，同學們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學大聲說我玩過這個游戲……

　　游戲開始了，教室里頓時鴉雀無聲，岳老師請上來第一個同學，讓他看傳話的內容，我們組上去一個同學，這時我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內容。一分鐘后，岳老師把紙條內容收了起來，我問高銳：“你記下來了嗎？”她點了點頭，我想，我們組肯定會成功的。然而，事情不像我想象的那么好，當薛瑤把話傳到我聽不清的那只耳朵時，我心想：完了，完了，我們組肯定會因為我而失敗的。當我把話傳給劉凱時我說不清楚，他以為我要說：“我愛吃水煮魚。”當最后一個人陳佳樂真的說出“我愛吃水煮魚”的時候，岳老師宣布說：“你們組失敗了。”內容是“水中映彩霞，水面游花鴨，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。”

　　通過這個有趣的傳話游戲，我明白了一個很重要的道理：無論做什么事情，我們應該團結合作，更要注意互相配合！

傳話游戲作文5

　　“加油，加油……”一陣陣加油聲在校園里回蕩。哦，原來是四（3）班的同學在做秘密傳話的游戲呢。

　　今天下午第六節(jié)，老師精神抖擻地走進教室，對同學們說：“同學們，這節(jié)課我們來玩秘密傳話的游戲。”同學們聽了高興得手舞足蹈。老師接著說：“游戲有三條規(guī)則：第一傳話的每組人數要相等；第二不能走出坐位，要輕聲依次把話傳下去；第三最后一名同學要把話寫在黑板上，哪一組傳得又對又快，哪一組就獲勝。”

　　游戲開始了，老師先叫每組的“頭兒”們走上去，分別發(fā)給他們每人一張紙條，叫他們記住紙條上的話，然后收回紙條，叫“頭兒”們回到自己的坐位，最大聲說：“一、二、三傳話開始。”老師的話音剛落，只見“頭兒”們馬上轉過頭去，把嘴伸到第二個同學耳邊，悄悄地把話說出來。第二個同學又急急忙忙把話傳給下一個同學。同學們一個一個地把話悄悄地傳下去。有的同學手忙腳亂，有的同學不慌不忙。快要到我了，我緊張得心砰砰直跳。我想我是最后一同學，可不能把話聽錯了。這時，話已經傳到馮秋婷的耳邊，她又快速地把話傳給了曾玉。曾玉立刻把嘴湊到我人耳邊，我豎起耳朵聆聽著，生怕自己聽錯了。曾玉剛把話說完，我像箭一般沖上黑板。我們組的同學猛地喊“韋志茂，加油，韋志茂，加油……”別組的同學也在叫喊，頓時，喊聲震得耳朵都快聾了。我慌慌張張地把話寫完了，額頭上都冒出了汗珠。最后老師宣布比賽結果，第四組獲勝，第一組的同學高興得歡呼起來。我們組得了第二名。都怪我寫了兩個錯字。

　　通過做這個游戲，我明白了：傳話一定要正確，寫話不能有錯別字。