畫鼻子的游戲作文15篇
在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的畫鼻子的游戲作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
畫鼻子的游戲作文1
今天下午,我們在學校進行了一個很有趣的游戲。
老師在黑板上畫了一個看起來很奇怪的娃娃,雖然她有又大又漂亮的眼睛,櫻桃般的小嘴,可是卻總覺得少了點什么?這時老師突然問道:“同學們,你們有誰知道這個娃娃少了什么嗎?”靈光一閃,原來如此。“是鼻子!”我脫口而出。老師鼓勵的看看我,滿意的點點頭。接著說道:“對,今天我們要做一個有趣的游戲,就是畫鼻子!而游戲規則就是,每一個上來的同學,必須要蒙上眼睛,再轉上三圈,才能開始畫。而誰畫的最好看,就算誰贏。”老師的話音剛落,教室里就砸開了鍋。同學們又激動,又興奮。個個躍躍欲試。
第一個上場的是王昊。王昊轉了三圈以后,暈乎乎的還沒畫呢,就往回走,同學們都哈哈大笑,老師也忍不住笑起來。第二個是張繼元,老師降低了游戲難度,允許我們提示。大家開始上上,下下,左左,右右的叫嚷起來,也許是提示的人太多了,張繼元,也不知道聽誰的好,最后還是把鼻子畫在了娃娃的嘴巴上,又一次挑戰失敗。第三個輪到了我了,老師用紅領巾蒙上了我的眼睛。我在黑暗中轉了三圈,卻一點也不暈,我慢慢的摸向黑板,開始找位置,同學們都在給我提示,有的說上,有的說下,完了,這又是犯了張繼元的毛病了。我的腦子亂極了。真不知道該聽誰的。結果,我把鼻子畫在了嘴巴下面。拿掉紅領巾,我第一個先笑了起來,同學們也跟我一起哄堂大笑。
接下來,還有很多的同學試圖嘗試,但結果幾乎差不多的都以失敗而告終。雖然如此,我們還是開心極了,這真是一個有趣的游戲。
畫鼻子的游戲作文2
在我的腦海里,經歷過許多難以忘懷的事,但有一件事,至今還記憶猶新。
記得有一年六月一日,老師和我們舉行了“畫鼻子”活動。游戲開始了,老師第一個就叫到了我的名字。我忐忑不安地走到講臺前,用紅領巾蒙住了雙眼,頓時,眼前一片漆黑,我正想往前走,突然,有一個聲音跟我說:“你還沒有轉三圈呢!”“天啊,還要轉圈?”幸好周圍的同學指導了我,我才成功地轉了圈。我伸出雙手,慢慢地摸索著前方,準備開始我的“行走之旅”。一步,兩步......突然,我碰到了一塊硬硬的、滑滑的東西。“肯定是它了!”就在這時,臺下響起了同學們七嘴八舌的叫喊聲,“往左,往右......”“這可怎么辦呢?應該聽誰的啊!”我根本拿不定主意。我深吸一口氣,“唉,只能靠自己了。”我調整好位置,往右移了移,把手往上移了移。“對,就是那里!”我輕輕地用粉筆畫了一個三角形。突然,臺下響起了雷鳴般的掌聲,我連忙摘下紅領巾一看,“哇,我竟然畫對了!”黑板上的小娃娃正朝我笑呢!頓時,我的心比吃了蜜還甜。
畫鼻子的游戲真好玩!同時,也讓我知道了擁有一雙明亮的眼睛多么美好!
畫鼻子的游戲作文3
“哈哈!”“向左!”“不對,向右!”……咦,我們的教室里怎么這么熱鬧?我來告訴你吧,我們在玩有趣的畫鼻子游戲呢!
老師在白板上畫了一張又圓又大的臉,一雙水汪汪的眼睛,一張咧開的大嘴,兩只“招風耳”,可是就是少了鼻子。沒有鼻子的一張臉真是丑極了,要是我有一張這樣的臉,我都不敢出門了。于是,老師讓我們給這張臉加上一只鼻子。
我們這次畫鼻子可不簡單,要蒙上眼睛才能畫。同學們聽了躍躍欲試,爭先恐后地舉起了手。首先,老師請了最積極的高渝翔。只見,他滿面春風地走上講臺,老師用紅領巾把他的眼睛蒙得嚴嚴實實的,這下,他可成了名副其實的盲人。老師給他一支筆,他手摸著墻,小心翼翼地走到白板前,微微一笑,便開始作畫了。他正準備下筆,只聽老師大喊“對,對,就在這個位置,沒錯!“他信以為真,不假思索地畫起來。我們捧腹大笑起來,有的干脆笑趴了在桌子上,有的笑得滿臉通紅,我也毫不例外。高宇翔滿臉疑惑得摘下紅領巾,看了看自己的杰作,也哈哈大笑起來。你們猜,他把鼻子畫到哪里了?哈哈,他把鼻子畫到了嘴角上,這還不說,他畫的鼻子也真是奇葩,像一個大蒜,又像一個沒熟透的小桃子,他只好尷尬地回到了座位。
接下來,老師又請了幾位同學,他們畫的鼻子千姿百態,有的是個圓,有的是個三角,還有的甚至成了一個點……他們畫的鼻子滿天飛,可沒有一個是畫在正確的位置上的,有的畫在了嘴上,有的畫在了眼皮底下,還有的畫在了耳朵上。臺下更是叫聲一片,笑聲不斷。
在笑聲中,這次有趣的畫鼻子游戲畫上了圓滿的句號。通過這次活動,我們既體會到了快樂,又體會到了當盲人的痛苦,讓我們知道了有一雙明亮的眼睛的重要性,真是一舉兩得!
畫鼻子的游戲作文4
課間,我還在收拾著桌子上的課本,可是鮑老師已經在白板上畫了一個“大桃子”。那個“大桃子”有一雙彎彎的眼睛,胖胖的臉和一張可愛的嘴,可它唯獨沒有鼻子。
上課鈴響了,鮑老師說:“今天,我們來玩一個游戲,叫‘畫鼻子’。游戲中我將選幾位同學,用紅領巾蒙上眼睛。然后給這張臉畫上鼻子,你們可以提示。”
鮑老師第一個請了小胡同學,鮑老師神秘地給她蒙上了眼睛,然后小胡同學慢慢地,左搖右晃地走到了講臺前,準備給這張臉添上鼻子。但她猶豫不決,手一會兒往這兒挪挪,一會兒往那兒挪挪。大家看此情形,都開始七嘴八舌吵了起來。有的喊:“上上上!”有的喊:“右右右!”還有的連我都不知道在喊些什么了。我都被吵得捂起了耳朵,就盯著小胡看。我心想:換作我是她,我一定都被吵暈了。果然,小胡同學都把鼻子畫得歪到嘴巴旁邊去了。
接下來的小喬和小桐情況也這樣,大家也是一直這樣亂指揮。結果小喬把鼻子畫到了眉毛上,小桐把鼻子畫到了右眼下面……
一場游戲就在大家的呼喊中落下了帷幕……我想,做事之前還是應該先理清思路,再有條理地去完成吧。原來小游戲也隱含了大道理呢!
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