傳聲游戲作文12篇
在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的傳聲游戲作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
傳聲游戲作文1
今天我武術課上教練讓我們玩了一個游戲——傳聲游戲。
教練剛說要做游戲,班里就炸開了鍋,大家七嘴八舌地討論著。教練清了清嗓子,用響亮的聲音說:“游戲的規則是,班里每五個同學組成一組,我對每組第一位同學快速說一句悄悄話,等所有組的第一位同學都聽到我說的話后,活動開始,此時每組由第一位同學依次小聲向后傳遞,只能說一次。最后一個同學將聽到的話告訴我。”大家迅速組好隊并站成幾列,我們是第五組。教練湊到第一位同學身邊,只見他撓了撓頭,教練走后,他迅速扭過頭對我們做了個撇嘴的動作。我看到后頓時覺得,他好像沒聽懂,這怎么辦呢?我突然著急起來。
輪到我了!排在前面的同學湊到我身邊,對著我的耳朵輕輕地說:“......”那聲音簡直比蚊子哼哼還小,我只聽到了“小鳥”兩個字。哎呀,這可怎么辦呀?我只能憑借自己的想象力,編了一個句子“樹上有一只小鳥”,因為沒有底氣,所以我也以很小的聲音傳給了下一位同學。“時間到!”轉眼每個組最后一名同學把聽到的話告訴了教練。教練公布大家聽到的內容。每個組的答案都令人捧腹大笑。我們組的答案簡直“慘不忍聽—“書上的小鳥”。最后老師公布了正確答案,原來她說的是“小鳥在天上飛得快”。我們全軍覆沒了。
這節課真是太有趣了!
傳聲游戲作文2
沙沙,沙沙咦?平時挺熱鬧的教室怎么如此安靜?仔細一瞧,嘿,原來作文班在玩悄悄活的傳聲游戲呀!
男生女生各一組,好不容易排好了隊,老師就開始了游戲。班上像一盆冷水澆到烈火上,頓時安靜了下來。黃馨媛——女生組第一個同學,伸長了耳朵,專心致志地聽著老師給她講的悄悄話。還沒等她聽清,老師就說完了,可她還沉浸在蒙圈之中。我催促她:快點往后傳呀!黃馨媛像被我刺了一針似的,一下子清醒許多,一副苦瓜臉,央求著老師:可以再講一遍嗎!可沒辦法,看來第一個同學挺重要的。
第二局,我是第一個,眼看著老師走過來,我的心怦怦直跳,立刻集中注意力。只聽到老師快速而又小聲的說:爸爸糖放入糖漿里什么?前面老師說了什么話?我一下子也懵了。
接下來,我把我聽到的一字不落地講給后邊的同學聽,她迅速傳給下一位同學,一個一個傳下去,隱隱約約的聽到,也對得上口型,我的擔憂一瞬間化為烏有。傳到了最后一個同學——黎俊祺,只見他一臉疑惑,嘴里還嘟囔著:反正我聽到的就是這樣我全神貫注地盯著他快速地寫在白板上,每對應一個字,我的信心又增添了一分。這次帶頭我們組一定全對!我心想,前面的一絲絲擔憂早已拋在腦后。老師即將宣布答案時,我信心滿滿,心想:肯定不會出錯的!可是答案卻讓我懊悔不已,把山楂串放入熬好的糖漿里面。同學們又看了看男生的答案。劉翔在防空洞里。大家先是驚訝,一個個瞪大了雙眼,驚掉了下巴,不敢相信,緊接著捧腹大笑,教室里沸騰了!歡笑聲宛如雷聲把屋頂都掀翻了。
吸取了這次教訓后,絕不能聽錯而以訛傳訛,以后要認真仔細聽別人說的話,以免再次出現這種尷尬的場面。
傳聲游戲作文3
“原來答案是這樣的啊!哈哈哈哈......”一陣陣歡聲笑語從教室里傳出,原來我們正在進行“傳聲筒”游戲。
當老師宣布玩這個游戲時,大家都興奮不已,迫不及待地想嘗試一下!
我們組的“領頭羊”看見要傳的話時,一臉的茫然。當他傳給第二位同學時,那位女同學急得連忙說:“什么?什么?你再說一遍。”我在后面急得直打轉,快點兒啊!時間不等人那!終于輪到我了。可是,聽了一遍后,奇怪?他說的我怎么聽不懂,我一臉疑惑地問:“我古文不好。你別說文言文,說白話文。你說什么我沒聽懂?”他陪著笑臉說:“我沒說文言文,我再說一遍。”他說完后,輪到我一臉無奈,真沒聽懂說的啥。沒辦法,只能靠著感覺上黑板寫了。
其他組也在緊張的說著、聽著。但好像全都聽得云里霧里。“你說什么?我沒聽清。”這句話一直在我耳邊飛過。后面的.人忍不住嘀咕道:“唉!真是不怕神一樣的對手,就怕豬一樣的隊友啊!傳個話都這么慢。”
“時間到!”隨著老師的一聲令下,教室里鴉雀無聲。曹老師公布了答案,應該是:四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。“原來答案是這樣的啊!哈哈哈哈......”大家都笑了起來。
這樣的游戲真好玩,雖然我們組沒有獲勝,但我依然很高興,它讓我明白了:做什么事都要學會傾聽和團結。我想,有了這次的體驗,下次一定能把比賽贏回來。加油!
傳聲游戲作文4
“你說了什么呀?這都是什么嘛……”我無奈地說道。說這些話時,我的腿都絕望地跪在了地上,雙手也郁悶地拍打著地面。教室里一片歡聲笑語,你知道我們在干嘛嗎?我們正在玩一個有趣的游戲呢。
今天上課的時候,老師滿臉笑容地走進教室,手輕快地敲著桌子對我們說“同學們,今天我們來做一個游戲吧。”老師話音剛落,教室就像炸開的鍋一樣,“上語文課能玩什么游戲啊”“老師是不是再騙我們玩啊?”就在同學們討論得不亦樂的時候,老師敲了敲黑板,示意同學們安靜下來。教室安靜以后,老師說起了規則:所有同學分為四組,一組五個人,排在第一個的同學要把看到的一句話傳給下一個,以此類推傳給最后一個人。傳話時,只準說一次,其他人都不能提醒。聽完游戲規則,我心想:不就傳話嘛,這還不是小菜一碟,我信心滿滿地等著老師喊開始。
一切準備工作就緒后,游戲開始了。我們組的第一位同學小葉看了一眼老師遞過來的紙條,臉上的神色就不對了,他一臉焦急,噘著嘴,嘴里還嘀嘀咕咕地在念叨什么。他神色復雜地傳給了第二個人,第二個又傳給了第三個……終于,到我了,我的心情突然變得緊張起來。現在的心情和游戲開始前的心情真的是天差地別。前面的同學要給我傳話了,我趕緊把耳朵湊上去,心臟也開始“咚咚咚”地跳。“田上掛著一只鈴鐺”。我聽到的這是什么啊?我猶豫了一下,只能接著往后傳。看著后面同學驚訝的表情,我也只能聳聳肩。最后一個同學,最后交上了我們組的答案“墻上有個鈴鐺”。
這時老師給我們看了我們組的正確答案,原來是“籬笆上系了一只銅鈴。”看到答案后的同學們都笑得前仰后合。后面幾組同學也都以失敗結束。
我們在笑聲中度過了這一節課,這節課,我既收獲了快樂,同時還明白了一個道理:一定要學會仔細聽別人的發言,聽了別人的話后還要仔細想想,不要盲目地判斷對錯。
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