三年級寫有趣的游戲400字左右

三年級寫有趣的游戲400字左右1

　　這天，老師興致勃勃地快步走進教室說：“今天，咱們來做個游戲！”哦？游戲？上課做游戲？就像平地驚雷一樣，同學(xué)們顯然嚇了一大跳。

　　“ 每個小組四個人，第一個人從我這里抽取一張卡片，卡片上有一個短語，然后，他不說話，用動作形容給第二個人；第二個人有答案后以同樣的方式形容給第三個人；第三個人再形容給最后一個人，最后一個人再把他的答案告訴我。OK？”

　　“ 好！”

　　第一個，我拉著孫玉潔、宋欣歌、劉善英就上去了。我抽到的卡片是“蘑菇長大了”呃，這個怎么形容？我用手做成蘑菇的形狀，然后慢慢變大，孫玉潔立馬狂點頭，我又把手做成五的形狀，示意五個字，不知道她懂了沒有。

　　然后她形容給宋欣歌，她在手里不斷地寫這五個字，直到欣歌點頭。欣歌形容給劉善英，也是用的寫字的辦法。劉善英又報告老師：“報告老師，我的答案是野花開花了。”

　　什么？開花？噢我的天，我趕緊告訴劉善英正確答案，同學(xué)們都被我們逗笑了。

　　下面是李霞、楊儲寧、王露、孫敏敏，她們抽到的卡上是天女散花，可最終她們的答案是下雪了！太好玩了！

三年級寫有趣的游戲400字左右2

　　咚咚。哎！老師好難呀！老師又帶同學(xué)們在教室里搞什么鬼？想知道就到課堂中去看看吧！

　　原來，教室里舉行了一場護送乒乓球。經(jīng)過激烈地討論，我們組決定派出我去比賽。

　　請雙方選手上臺！老師一聲令下，我在座位上磨蹭了一下，才慢吞吞地站起來，邁著沉重的步伐，不時還用手撫摸著自己的胸口，仿佛有一只小白兔在我心里不時要跳出來似的。而對方呢，正昂首挺胸地走著，好像勝利非她莫屬。

　　準(zhǔn)備！老師的聲音如同獅子吼一般在教室里回蕩。我倆的右手輕輕地托起書本，左手捏著乒乓球。開始老師的聲音如同吼叫聲一般在教室炸成了一鍋粥。我小心翼翼地把球放在書上，邁著小碎步，乒乓球像一個優(yōu)雅的公主，保持優(yōu)美的身姿。可對方的乒乓球像調(diào)皮的小孩，始終不能安分下來。咚啊！啊！總算上演青蛙跳水。噢耶！贏定了。可是好景不長，就在我轉(zhuǎn)彎的時候，啊一個聲音不知從哪兒冒出來，手一抖，球從優(yōu)雅的公主變成調(diào)皮的小姑娘。咚球跑了，我趕緊彎下腰，捏氣球回到起點。可對手已經(jīng)快到終點了。我飛快地前行，這次我異常順利，快到終點時，我隔她只有一步之遙，可這時，她已經(jīng)跨出最后一。

　　老師，下次不要選我了！

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　　游戲給我們帶來很多樂趣，同時也教會我們很多，今天我們就在樂智源玩了一個有趣的游戲——畫方圓。

　　上課了，老師笑瞇瞇地說：“孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲吧！你們會畫方和圓嗎？”同學(xué)們都七嘴八舌地說：“太簡單了，這簡直是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’！”老師神秘一笑，說道：“恐怕沒有那么簡單。”我想：老師這葫蘆里到底賣的什么藥啊？這時老師宣布了游戲規(guī)則：“挑戰(zhàn)者雙手各拿一支筆，一手畫方，一手畫圓，必須同時開始，限時20秒內(nèi)完成。”老師剛說完，同學(xué)們就爭先恐后地舉起了手，躍躍欲試。

　　游戲開始了，老師選了四位同學(xué)。第一名挑戰(zhàn)者昂首挺胸、大步流星地走上了講臺，接過老師手中的兩支筆，他屏住呼吸，聚精會神地盯著白板畫了起來。臺下的我們也都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，只見他兩手直哆嗦，畫完以后，我看著他畫的圖形就像兩只毛毛蟲。大家看了都捂著嘴笑了起來，他看著自己的作品，面紅耳赤地回到了自己的座位上。

　　其他挑戰(zhàn)者有的圓畫的像QQ糖，有的方畫的像蘇打餅干，還有的畫的像兩塊小石頭……

　　四位同學(xué)畫完以后，老師也讓我們自己在紙上試一試。我滿懷信心地拿起兩支筆，心想：這有什么是難的？看我的吧！我一絲不茍地畫了起來，可是手卻不聽我使喚，我費了九牛二虎之力，終于畫完了，看著我的杰作——圓不像圓，方不像方，我垂頭喪氣地想：這可真不容易呀！

　　一個小小的游戲，讓我明白了：有些事情看似容易，實際卻需要千錘百煉才能成功。

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　　星期四下午的陽光課，老師帶我們?nèi)ネ嬗螒颉Ｓ螒虻拿纸袔字磺嗤軒讞l腿。

　　我們跟著老師來到了籃球場，老師給我們講游戲規(guī)則：老師說幾只青蛙，就幾個同學(xué)抱成一團，說幾條腿，地上就只能有幾條腿。如果錯了，就要表演節(jié)目。

　　聽完規(guī)則后，老師叫我們圍成一個圈，手搭前面人的肩，慢慢地，繞圈走。突然，老師說：八只青蛙六條腿！我風(fēng)一般的速度找了六個同學(xué)，還差一個！我東張西望，急得我直跺腳。突然，我找到了落單的孫凱瑞，我迅雷不及掩耳之勢，把他拉了過來。可是八個人有十六條腿，怎么辦呢？我想了想，得出了一個答案：每個人只站一條腿，選兩個力氣大的同學(xué)，每人背一個體型小的同學(xué)，那兩個同學(xué)既要背著另一個同學(xué)，又要單腳。我迅速把我的想法告訴我的隊員，隊員們齊聲說：好。我很快排好隊形，我數(shù)了三個數(shù)：三、二、一，起來！就在這時候，老師走了過來，數(shù)了數(shù)，說：你們過關(guān)了！我們歡呼雀躍起來，耶，不用表演了！這真是一個自豪的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭！

　　通過這次游戲，我明白了：伙伴間要團結(jié)協(xié)作，不到最后一刻，絕不放棄！

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　　星期五的綜體課上，老師和我們玩了個游戲——數(shù)蛤蟆。游戲規(guī)則是：全班同學(xué)分成四組，按順序念數(shù)蛤蟆的兒歌：一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水……誰接不上，就坐下算輸。最后贏的同學(xué)為小組加兩分。第二名加一分，老師做裁判

　　莫老師一聲令下：“開始！”我是第一個，便下意識地說：“一只蛤蟆！”后面的同學(xué)緊接著說：“一張嘴。”“兩只眼睛”……同學(xué)們一邊說，一邊做各種動作。姚欣璇每說一次就擺個造型，儼然一個小模特；王卓涵說一句就轉(zhuǎn)一圈；顧嘉駿一說就跺腳。而我呢，不慌不忙，顯得胸有成竹，一副淡定自若樣兒。

　　游戲繼續(xù)進行著，“三只蛤蟆。”“三張嘴。” “四只眼睛！” 趙科昂脫口而出。話音剛落，全班哄堂大笑。老師笑著打趣說：“三只蛤蟆只有四只眼睛呀？”大家聽罷笑得前俯后仰。游戲越來越激烈，當(dāng)最終只剩四人時，氣氛變得格外緊張。這時又有人坐下，只剩三人了，只聽見王卓涵大聲說：“一根眼睛！”“哈哈哈……”大家笑得直不起身來，有的躺在別人身上，有的眼淚也下來了，還有的捂住肚子，一個個笑成一團……這下只剩我和張雨欣了。當(dāng)說到五只蛤蟆時，我一下子呆住了，沒能及時反應(yīng)過來，結(jié)果就輸了。最后，我只為小組加了一分。

　　我們玩得很開心。通過這個游戲，我明白了要全神貫注，反應(yīng)快。我真想再玩一次啊！