擊鼓傳花游戲作文共6篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的擊鼓傳花游戲作文共6篇,歡迎大家分享。
擊鼓傳花游戲作文共6篇1
在下午的最后一節課上,當老師告訴我們要玩“擊鼓傳花”這個游戲的時候,我們都激動不已,手舞足蹈。“擊鼓傳花,花落誰家。”讓我們翹首以待。
隨著華老師一聲令下,游戲開始了。“咚咚咚……”鼓聲忽高忽低,忽快忽慢,我的心也跟著緊張地跳動著,生怕花落在我這兒。我在心里不停地祈禱:“不要落在我這兒……”花是從吳辰瀚手里傳出去的,大家一個接一個地傳,速度飛快,誰都不想多拿一秒。它就像一個“定時炸彈”,只要你慢了半拍,就可能會在你這兒“爆炸”;它還像一個“燙手的山芋”,誰都不想多碰它一下。教室里彌漫著緊張的氣氛。大家越傳越快,最后,花竟然飛了起來,像一只頑皮的小精靈在同學們手里跳躍著。教室里頓時亂成一團,叫聲、笑聲混成一片。突然,鼓音戛然而止。“定時炸彈”在薛澤睿那兒“爆炸”了。我們熱烈鼓掌請他上臺表演。他一副苦瓜臉的樣子,慢吞吞地走到講臺上。華老師擺出幾張神秘的紙條,薛澤睿隨手拿了一張,只見紙上寫著“表演一個笑臉”。他面朝大家,咧開了嘴巴,露出一排潔白的牙齒,那笑容比哭還難看,如此搞笑的舉動把我們逗得前仰后合。
第二輪,從薛澤睿那邊開始。這一輪我終于可以體驗一下傳花的感受。當花離我越來越近的時候,我瞪大了眼睛目不轉睛地注視著它,心里撲通撲通亂跳。終于輪到我手里時,我更加緊張了,擔心花砸在我手里,我的手腳好像不聽使喚,慌亂地傳給其他人,順利傳出去后,我這才松了一口氣。傳著傳著,事情突變,傳到朱溢杰那兒時,他居然抱住花,不愿傳給別人,這令我們大吃一驚。不過,或許他想登臺表演,君子應成人之美,大家都默不作聲。鼓聲停后,老師采訪了朱溢杰,我們才知道,原來他在憋著一個壞點子呢,本想先拿著,到最后一刻再傳給別人,可沒想到自己卻害了自己,真是搬起石頭砸自己的腳啊!他走上講臺,從紙條中抽了一張,打開一看,獎一個“鑰匙扣”。“什么?”我們大家驚呼起來,不是只有罰嗎?原來我們都上當了,只好眼巴巴地看著好看又貴重的獎品被他拿走,看著他沾沾自喜的樣子,我們羨慕不已,追悔莫及啊。
游戲結束了,但同學們的笑聲仍在教室里回蕩。看來凡事都要去嘗試,說不定好運就會降臨在自己頭上。
擊鼓傳花游戲作文共6篇2
這天,從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲,原來是語文老師帶我們玩了個別開生面的游戲——擊鼓傳花。
老師先用幾條紅領巾扎成兩朵花,分別分給第一組和第四組。然后大聲說:"這次游戲的規則是:鼓聲停止時,花在誰的手中,誰就要上臺抽簽表演節目;如果誰把花掉到地上,也要上臺抽簽;如果誰沒有按順序傳花,花跳過了人,下場也一樣。"
游戲開始了,花迅速地在每個人手上傳遞,到若禹時,鼓聲嘎然而止,若禹紅著臉,低著頭,以比烏龜還慢的速度挪到講臺上,不經思考就隨手拿起一個簽團,展開一看,竟然是“豬八戒背媳婦"。大家一聽,都按捺不住自己激動的心情,不由自主地歡呼雀躍起來。這時陽驛自告奮勇,當上了"媳婦"。但是,若禹背不動陽驛,于是就一轉身,來抱陽驛。不知哪個同學說了聲:"咋變成了豬八戒抱媳婦了?"全班同學都笑得前俯后仰,東倒西歪。
鼓聲再度響起。鼓聲時而輕,時而重,時而緩,時而急,時而高亢,時而低沉,我的心也隨著鼓聲起伏。突然,黃鑫凱不小心把花掉到了地上,我們由老師帶頭,齊聲喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我們等得好辛苦!"黃鑫凱三步并作二步,沖上講臺,結果抽出的簽是"學鴨子一邊走,一邊叫。”他無奈之下,只好把手放在背后跳了跳,叫了幾聲不像鴨子叫的鴨子叫,逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的.時候,我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔心的事情就越容易發生,果然,我傳給前面一桌的時候,竟然跳過了一個人,我被同學們推上了講臺。老師告訴我,我這次要抽“生死簽”——難的就超難,簡單的就超簡單。我抽到了“吟一首詩”,我得意洋洋地吟了一首剛學過的“游子吟”,歡歡喜喜地加到座位上。
游戲繼續進行,有景煌表演的扭秧歌,思遠表演的天鵝舞。特別是思遠,他很自信地跳了一段天鵝舞,他像一只胖呼呼的肥天鵝,他那笨拙的舞步,讓我們大笑不止;還有婉婷和君靜的女聲合唱,歌聲優美動聽,讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來。
這次游戲,帶給了我們無窮的歡樂,我想下次再玩這樣的游戲。
擊鼓傳花游戲作文共6篇3
今天,我們的作文課非常有趣,老師帶著我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個游戲有多么得驚心動魄,多么的好玩兒,因為這個游戲我曾經也玩過,況且是在全班面前玩兒,心中不免會有些緊張。
游戲規則:老師用教桿敲講桌,停下的時候,“花”在誰的手里誰就起來表演。
老師帶來了一朵芬芳吐艷的絲網花,把話交給了第一個同學——開始!“嗒嗒……”同學們爭先恐后的傳,生怕傳到自己手里。“停!”一聲鏗鏘有力的聲音令下,花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來,一聲不吭,好像沒回過神來一樣,不知道要干什么,在老師和同學們的一再提醒下,他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后,我們以熱烈的掌聲來鼓勵他。
有一次開始,“嗒嗒”聲再次響起,傳到吳勝的時候,他竟然耍起了小聰明,他突然不傳了,因為他想拖延時間,到停的時候傳給下一個人。可他并沒有成功,在同學們的叫聲中,他只好放棄了這個念頭。我發現傳到每個人的手里時,都會哆嗦兩下,趕緊傳給下一個人。第二個表演這是成倩,他只是站起來說了一句名言,但我們還是給她鼓掌了。
教室里又響起“嗒嗒”聲,傳到王璐手里,王璐慢悠悠的拿起花不傳了,舉起手來,讓后面的人夠不著,當停下的時候,他猛一轉身,把花按到了菅翔宇的桌子上,理所當然,他只好硬笑著站起來。他的外號是“歌王”,所以,他就唱了一兩句。第一首是:棉花糖(還湊合著聽)。第二首是:天龍八部(不咋地)。
“嗒嗒”聲又想起來了,傳著傳著,就到了楊元夢的手中,全班都想看她表演,高呼著“楊元夢、楊元夢!”最后在老師的制止下才安靜下來。楊元夢站起來卻是一陣臉紅,一臉茫然,結果還是成坤芝的書替他解了圍。
又開始了!到宋爍那里不傳了,直到停下,一扔,扔到地上了,老師讓宋爍表演一下,這真是自討苦吃啊!
傳到我手中的時候,我嚇得連忙傳給別人,傳完了一圈再到回來,最后一位“幸運者”是韓佳俊,韓佳俊一時也想不起來要表演什么,猶豫了半天,老師讓她坐下了。
這真是我有史以來上過的最有趣的作文課!
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