唱反調游戲作文（精選5篇）
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的唱反調游戲作文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
唱反調游戲作文1
今天早上，我們一到教室，老師就宣布：“我們今天來玩‘唱反調’的游戲”。我們聽了，高興得手舞足蹈。
活動前，老師簡單地說了游戲規則。我們聽了躍躍欲試，多么希望快點兒開始玩游戲。老師讓我們排成一行，微笑著注視我們。同學們有的挺直了腰，有的眼睛睜得大大的。大家一起嚴陣以待，等著老師的口令。
老師故意慢吞吞地發出第一個指令：“舉右手！”我們齊刷刷地舉左手。她夸贊說：“真厲害！”還給我們豎起大拇指。老師緊接著又發出指令：“哈哈大笑。”我們都哭了起來。有的同學握著小拳頭，擦著眼睛，好像真的在哭；有的閉緊雙眼，張開大嘴，嚎啕大哭；有的聲音在哭，臉卻在笑……老師看著我們的.傻樣，她自己偷偷地笑了。我們看見她笑了，心里想：老師好壞！幸災樂禍。我們也不哭了，和老師一起哈哈笑。
老師沉思片刻，說：“做對的請舉手。”有三個同學馬上得意地舉手，包括我。老師故意慢條斯理地說：“你們掉陷阱了。”我們這才明白過來，臉色由晴轉陰，后悔莫及。
老師口令的難度增大了，“左手摸右耳”“轉圈向前走”……我們手忙腳亂，分不清哪只是右手，哪只是左耳，身體不知怎么控制。場面一片混亂，教室里笑聲不斷。
我多么希望每堂課都那么快樂呀！
唱反調游戲作文2
每個同學都有自己的個性，有的同學很溫和，有的同學很暴躁，還有的同學很調皮，今天，我要玩個游戲名字叫做唱反調，聽這個名字就很有意思吧！玩起這個游戲肯定讓同學興奮起來。
游戲規則是這樣的，我們要和臺上的同學做相反的動作，說相反的話。
游戲開始了，王詩淇站到我們的前面，他快速的把左手伸了出來，我們就迅速的把右手伸出來。正當我們哈哈大笑的時候，他就給我們殺了一個措手不及，他說安靜，我們就真的什么也沒說，輸了以后，這次我們目不轉睛的看著王詩淇，也認真地聽著他說的話，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽到。只見他坐了下來，然后我們立刻站了起來，我們贏了，我們哈哈大笑起來。
今天的這個游戲真好玩，不僅有趣還鍛煉了我的反應能力。
唱反調游戲作文3
“哎，老師好狡猾。”“到底是哪只手呀？”“又輸了。”這是誰發出的嘆氣聲和笑聲呢？原來，我們在和老師玩唱反調。
上課了，老師帶著“邪惡又古怪”的表情走進了教室，奇怪了，老師今天怎么有些反常。接著，老師神秘地對我們說：“今天，我們玩個游戲——唱反調。游戲規則很簡單，就是我說什么，你們要反著做、說……聽明白了嗎？”
我們像小雞啄米似的點頭，老師突然一本正經地說：“起立！”可能是老師嚴肅的神情，有幾個同學刷刷地站了起來，老師笑了笑，說道：“這只是熱身，下一輪就正式開始了。”
第一輪開始了，老師清了清嗓子，說：“坐端正！”幾名同學做得端端正正，但也有幾名同學站了起來，老師將一部分同學淘汰了，可她又將一個站如松的同學淘汰了，那名同學疑惑不解，老師笑著解釋道：“我說‘坐端正’，就是站歪，坐對站，歪對端正，你當然得淘汰了。”
第二輪，沒有被淘汰的同學已經緊張起來，老師笑瞇瞇地說：“同學們別那么緊張，老師又不是食人魔，放松點……抬左胳膊！”當大家津津有味地聽著老師鼓勵大家時，老師竄出來了個抬左胳膊，大家手忙腳亂起來。不一會兒，又有同學光榮犧牲了。
最緊張的第三輪開始了，老師獰笑著說：“加強點難度，用右手摸左耳，再把右眼閉上。”哎呀，好混亂，剎那間，同學們的動作五花八門：有的.用左手摸左手，將右眼閉上；有的用右手摸右耳，將右眼緊閉；有的用右手摸左耳，把左眼閉了起來……現在，只剩下些渣了。
第四輪，渣也沒有，老師詭計好可怕。唉，姜還是老的辣。
唱反調游戲作文4
“哈哈哈……”教室里傳來了歡快的笑聲，我們在干嘛呢？哦，我們原原來我們在玩唱反調。
這個游戲規則，老師說我們做，但要唱反調，也就是跟她說的不一樣的做，如果誰做錯了就淘汰，最后留下來的獎勵一小桔幣，第一輪老師報了一個左手，媽呀，我舉起了一個左手，我只好孤單的站在了一旁觀看其他人了。
第二輪是雙人賽，小陳和小張上場了，他們剛開始還發揮的不錯，然后小張漸漸的慌了，手腳被淘汰了，小陳也難逃一死，所以她們的任務也就失敗告終。到了我和小香。小香發揮的很好，一直到了最后，老師瘋狂的報詞，而我就不忍直視了連死三次，有種非常尷尬的感覺雖然沒有拿到桔幣。
但我感覺非常充實，畢竟重在參與嘛。這個這次游戲中我也吸取了教訓，在游戲中要集中精力注意力不能分心。
老師點評：將內心感受如石細膩的表達了出來。
唱反調游戲作文5
今天老師給我們，一個既有趣又考驗反應力的游戲，叫做正話反說，又稱唱反調。
平常在家我都不敢和爸媽對著干，不敢反對他們說的話，今天終于讓我擁有了這次機會，一開始老師為讓我們知道游戲怎么玩？先讓我們練了幾把，漸漸的我才明白了這個游戲是多么的難，真是小看了它，比賽正式開始，老師說假如兩個全部答對，兩個各拿兩小桔幣，如果只有一人答對。
只有那個贏得人拿一枚桔幣，每人各有三次復活機會，第一次小程和他的同桌前來挑戰，只見他手忙腳亂，雙腿發抖，當老師說出指令時，他仿佛一個木頭人站在那一會兒一動不動，遲遲沒有反應過來。當他反應過來時，老師已經報到，第二題了，沒過三個回合，他便被淘汰了，連老師都懷疑他是猴子派來的搞笑來的。
之后，老師讓我和同桌上去試試，我本以為我肯定會輸，但到了最后卻奇跡般地反敗為勝了。
這個游戲告訴我們，做事要全神貫注，不能三心二意。
老師點評：對小陳參加游戲時的動作描寫得十分準確生動。
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