“耶，我猜對(duì)了！我猜對(duì)了！”這歡快的聲音是從哪兒傳來的呢？讓我告訴你吧！今天在作文課上，老師和我們玩了一個(gè)益智游戲——猜謎語(yǔ)。

　　猜謎語(yǔ)游戲開始了，老師用粉筆在黑板上寫了一個(gè)謎語(yǔ)：十二點(diǎn)。老師又清了清嗓子，說：“誰(shuí)能猜對(duì)這個(gè)謎語(yǔ)？”只見羅宇靈舉起了手，可過了一會(huì)兒，又放了下去，大概對(duì)自己的答案不太肯定吧。過了一會(huì)兒，羅宇靈又胸有成竹地舉起手，可是螳螂捕蟬——黃雀在后，陳錦濱提前舉起了手。只見他迫不及待地說：“是‘斗’?！贝鸢副徽J(rèn)可了，我心想：這個(gè)都學(xué)過了，我怎么會(huì)忘了呢？許多同學(xué)也垂頭喪氣的。這時(shí)，老師開口了：“同學(xué)們，還有很多謎語(yǔ)等著你們呢！不要灰心?！蔽覀兟犃?，精神十足。

　　老師又在黑板上寫了謎語(yǔ)：八十八。八十八？這個(gè)數(shù)字怎么才可以變成一個(gè)字呢？只見康成一馬當(dāng)先，信心十足地說：“是‘米’字?！崩蠋熣f：“答對(duì)了?！笨党山o我們解釋了一番：米字上面有一個(gè)倒八，下面有一個(gè)八，中間一個(gè)十呀。我們恍然大悟。黑板上又出現(xiàn)了一個(gè)謎語(yǔ)：一家十一口。我看了心想：難不成是田？不可能，田只有十口啊！只見張宏鑫興奮的舉起手，說：“老師，是‘田’字！”老師聽了說：“恭喜你?！睆埡牿温犃?，高興得手舞足蹈?？墒?，老師話鋒一轉(zhuǎn)：“答錯(cuò)了。”張宏鑫像戰(zhàn)敗的小公雞一樣，垂頭喪氣地坐下來。過了一會(huì)兒，張鈺煊舉起了小手，其他人也接二連三地舉起小手，好像一片森林。老師請(qǐng)張鈺煊說，她說：“是‘吉’字。”“答對(duì)了！”老師高興得說。

　　老師接著又說出了最難的字謎：去掉左邊是樹，去掉右邊是樹，去掉中間還是樹。我們百思不得其解，突然，一位同學(xué)說：“是‘樹’?！苯又?，很多同學(xué)都都被“感染”了。可迎來的卻是一句話：“答錯(cuò)了?！蓖瑢W(xué)們冥思苦想，有的抓耳撓腮，想像小猴子一樣；有的.托著下巴，像一位思考者；有的直愣愣地盯著天花板，像要把它看穿似的；有的不斷地在紙上寫著……我們只好求老師說出答案。在我們?cè)偃磫栔?，老師開了金口：“‘彬’?！北?，怎么可能是彬，在老師的解釋下，我們明白了：原來彬字去掉左邊是杉，去掉右邊是林，去掉中間還是杉。我們茅塞頓開，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……

　　正當(dāng)我們玩的正開心的時(shí)候，下課鈴聲打破了歡樂。這次作文課雖然結(jié)束了，但給我留下了深刻的印象。

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