晚飯后，xx又跑去看電視了，看著她慢不經心的樣子，是否把寫作業這件事忘了，我心里真正是不舒服，可又不想去提醒，免得又犯嘮叨的毛病，引起孩子反感，索性我也不說了，自己做自己的事情吧，原來是想聽課，但被開機后出現的新聞吸引了，看了一會兒新聞，就在這時，xx來到我身邊，問我在干什么，我對她說，我在向你學習呢，你看電視，我看電腦嘍。xx聽后，臉一沉，沒有說話，轉身走開了，不到一分鐘，xx又回來了，并對我說，媽 媽，我去寫作業了，寫完了再來找你背課文，然后我教你一個小游戲好嗎。可好玩了，然后，我再去練琴。我說，好的，你去寫作業，我開始聽課了，咱們一起好好學習。

　　不一會兒的功夫，xx的作業寫完了，課文因之前練習背誦過，這次也很順利的背完了，收拾好書包。xx就開始準備她的小游戲了。

　　先是拿來兩張紙，分別折成四份，然后兩個人輪流畫自己想畫的，畫完后遮住自己畫的`部分不能讓對方看到。等到全部畫好后，展開就會形成一幅有趣的圖畫。我們畫完后，因思想不一致，各自畫出的部分根本對不上，那幅畫自然很有趣，xx樂得哈哈大笑，又去拿著給姥姥和姥爺欣賞了一番。結果都被逗笑了，xx問我好玩嗎。我說，很有意思。xx說，我去練琴了，一會兒咱們再接著玩。我說，好的，等練完琴，你能不能就這兩幅畫分別給我講一個故事呢。xx高興的點了點頭，就去練琴了。

　　練琴后，xx開始講第一個故事：一天，一個小姑娘睡覺時做了一個夢，夢見自己突然變得臭臭的，腳也變成了青蛙腳的校子，那個小姑娘害怕的叫了起來“救命啊”，這時忽然一個黑影竄了出來，從小姑娘的身邊走了，小姑娘更加害怕了大聲的叫著“救命啊，快來人啊”，那個黑影突然倒在了地上，原來是被小姑娘身上的臭氣熏倒了，這時天突然暗了下來到，原來是世界未日到了，小姑娘嚇得一邊跑一連喊救命，一下子掉到了床下醒了，原來是一場夢啊。

　　第二個故事：有一個天生就很胖的小豬正在睡覺，夢見自己變成的強壯的豬豬俠，披著紅色的披風，穿著超人的內褲走在大街上，這時發現蝙蝠俠抓住了豬小姐，把豬小姐從高處扔了下來，正想吸她的血，豬豬俠看見后很著急，但是自己能量不足了，這時，豬豬俠拿出一個棒棒糖，剛剛吃到一半，豬豬俠就充滿了能量，劍一般的飛了出去，救出了豬小姐，可自己卻沒有剎住，直接撞到了墻上，小豬一下子被撞醒了，知道了這原來是一場夢啊。

　　兩個故事雖然都是睡著后做的夢，但要求孩子隨機的編出故事，孩子已經做得很不錯了，即鍛煉了想象力的發揮，同時也鍛煉了口語表達。我覺得這樣在游戲中鍛煉孩子，才能達到親子陪伴的目的。

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