小學(xué)六年級(jí)作文：珍貴的友情（2）

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)作文：珍貴的友情（2），歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)六年級(jí)作文：珍貴的友情（2）1

　　今天，我?guī)е沦I的筆回校，回到課室后我見(jiàn)到好朋友小靜在座位上玩著和我那支筆一樣的筆，我走過(guò)去對(duì)她說(shuō)我也買了一支和她一模一樣的筆。

　　到了第三節(jié)課下課后，我意想不到的事發(fā)生了，小靜憤怒地跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“小彤，我新買的筆不見(jiàn)了，只有你見(jiàn)過(guò)我的筆，是不是你偷了我的筆。”我驚呆了，我不相信我的好朋友居然會(huì)懷疑我偷她的筆，但我沒(méi)有發(fā)火，而是平靜地對(duì)她說(shuō)：“我理解你的心情，我們都是好朋友了，而且我今早也對(duì)你說(shuō)過(guò)，我也買了和你一樣的筆，現(xiàn)在還在書包里，不信，你可以檢查我的書包，但你不應(yīng)該不相信我的為人。”說(shuō)著我將書包遞給小靜，小靜接過(guò)我的書包，她看著我，沒(méi)有打開書包，而是猶豫了一下，想了想，之后將書包還給我說(shuō)：“我相信你。”我聽了很開心，但見(jiàn)到小靜很沮喪的樣子，就對(duì)她說(shuō)：“你的筆不知道掉了哪里，我們?cè)僬艺野桑俊庇谑俏覀冊(cè)谛§o的座位附近仔細(xì)地找，最后我在小靜座位靠墻的縫上找到了小靜的筆，小靜找到筆后非常高興，她接過(guò)筆后撓了撓頭，不好意思地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該第一時(shí)間就懷疑你。”我笑著對(duì)她說(shuō)：“你最后也不是相信了我嗎？”說(shuō)完我們互相拉著手高興地笑起來(lái)。

　　通過(guò)這件事，我們明白了朋友之間要互相信任，要用一顆寬容善良的心去對(duì)待朋友。

小學(xué)六年級(jí)作文：珍貴的友情（2）2

　　家長(zhǎng)會(huì)開完之后，爸爸回來(lái)把老師所說(shuō)的話原原本本地告訴了我，還特別跟我說(shuō)了一句：“你們就要畢業(yè)了，以后還說(shuō)不定能不能再碰上呢，六年同窗讀書，可要好好珍惜友情呀！”“恩！”爸爸的這句話提醒了我，是呀，大家馬上就要分開了，六年的情誼有多深呀，真有些讓人舍不得！

　　今天去上劍橋英語(yǔ)課，一向調(diào)皮搗蛋的方蕤就坐在我的前面，他一會(huì)兒拿走我的橡皮，一會(huì)兒來(lái)推我的桌子，一會(huì)兒又來(lái)打我的頭，著實(shí)讓我生氣！下課后，他正要沖出教室去盡情地玩呀玩，被我一把拉住了：“站住，你想往哪兒跑！”那知方蕤嬉皮笑臉：“干嘛呀？！”“上課的時(shí)候可是你在打我？”“那又怎樣！”“我去告訴老師！”誰(shuí)知，方蕤一聽我要去告訴老師，慌了神：“喲，姑奶奶，行行好，小子不敢了！”我“撲哧”笑出了聲，我本是想給他來(lái)個(gè)“下馬威”，哪知他當(dāng)真了！雖然方蕤這人有時(shí)真的有點(diǎn)讓人看不慣，可他其實(shí)蠻有情誼的，就說(shuō)有一次他回答不出英語(yǔ)老師提的問(wèn)題的時(shí)候吧，我及時(shí)提醒了他一句，他后來(lái)連聲向我說(shuō)了好多個(gè)“謝謝”，就差給我磕頭了呢！你說(shuō)，這樣一個(gè)同學(xué)我會(huì)把他告訴給老師嗎？

　　就像老師所說(shuō)的那樣“大家坐在同一個(gè)教室里是一種緣分”，我們大家應(yīng)該好好珍惜友情！

小學(xué)六年級(jí)作文：珍貴的友情（2）3

　　在前不久的一次擊劍課上，第一次參加實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的我屢屢失敗。不知為何，我總是犯著相同的錯(cuò)誤，敗在那些男生的手下。對(duì)自己的水平一直充滿自信的我，感到沮喪極了。

　　在我垂頭喪氣地取下頭盔，走下劍道時(shí)，一個(gè)我之前從未說(shuō)過(guò)話的同學(xué)走到了我的面前，笑著對(duì)我說(shuō)：“你打得好極了!”

　　我驚訝極了：“什么?你是在對(duì)我說(shuō)話嗎?”我指了指自己?jiǎn)柕溃骸拔也皇嵌驾斄藥讏?chǎng)了么?”

　　“其實(shí)你的反應(yīng)很快，以前剛開始進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)時(shí)，他們都不如你呢!”她一邊幫我拆下劍上的感應(yīng)線，一邊笑著給我打氣：“再接再厲!我看好你哦!”

　　“我看好你”這四個(gè)字，雖然簡(jiǎn)單，卻重新給我注入了勇氣和力量。于是，在之后的練習(xí)中，我更加努力了。

　　在第二周的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)中，我竟然得了第四名!

　　我興奮極了，跑到她的面前，向她道謝，她卻是靦腆地笑著擺了擺手，道：“你本來(lái)就有實(shí)力啊。看到你的成功，我也一樣感到很快樂(lè)。”

　　我感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)就像吃了蜂蜜一樣地甜蜜：我會(huì)永遠(yuǎn)記得曾有這樣一個(gè)同學(xué)，曾在我軟弱失望的時(shí)候，向我伸出了她溫暖的“友誼之手”。

小學(xué)六年級(jí)作文：珍貴的友情（2）4

　　樹和鳥是好朋友。

　　有一天，鳥兒被一雙大手給捉走了，樹從此就再也沒(méi)看見(jiàn)鳥兒了。原來(lái)是樂(lè)樂(lè)把小鳥捉走了。每天鳥兒都會(huì)想念樹，樹也每天牽掛著鳥兒。

　　一天夜里，一只小老鼠跑出來(lái)，看見(jiàn)鳥兒在流著淚唱歌，就問(wèn)鳥兒：“你為什么流淚唱歌啊？”鳥兒把自己的事情告訴了老鼠。老鼠感動(dòng)的說(shuō)：“我很同情你，我一定會(huì)幫你的。”

　　第二天小老鼠匆忙的跑來(lái)對(duì)鳥兒說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)說(shuō)明天就要把你給吃了。”小鳥失望的說(shuō)：“我再也見(jiàn)不到我的好朋友了。”這時(shí)小老鼠一聲不響的走開了。

　　第三天早上，烏兒醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)籠子的一根鐵欄桿斷了，可是在鐵欄桿旁邊染著許多鮮血還有一顆牙。當(dāng)它飛出籠子時(shí)看見(jiàn)了奄奄一息的小老鼠，嘴角還流著血。小鳥恍然大悟，小鳥想：“不行，我不能這樣丟下它。”小鳥便背起小老鼠飛回到了樹林。

　　小鳥風(fēng)塵仆仆的回到了樹旁，給大樹講了自己的經(jīng)歷，大樹即高興又傷心。這時(shí)來(lái)了一個(gè)小女巫，小女巫用魔法把小老鼠變活了。“謝謝你！”小鳥和大樹說(shuō)。小女巫說(shuō)：“不是我愿意幫你，而是被你們的真情打動(dòng)了。”說(shuō)完就不見(jiàn)了。

　　從此，不但小鳥跟樹更要好了，而且小老鼠也成了它們永遠(yuǎn)的朋友。

小學(xué)六年級(jí)作文：珍貴的友情（2）5

　　在一個(gè)茂密的叢林里，有一只小鳥，它沒(méi)有一個(gè)朋友，因此，它常常為這件事而苦惱。它就去問(wèn)媽媽：“媽媽，我應(yīng)該怎么做，才會(huì)有一個(gè)好朋友呢？”它的媽媽說(shuō)：“我的孩子，只要樂(lè)于助人，就會(huì)有很多朋友。小鳥聽了后，對(duì)媽媽說(shuō)了聲謝謝，就去干好事了。

　　小鳥在叢林里飛來(lái)飛去，就是沒(méi)找到一個(gè)需要幫助的動(dòng)物，它來(lái)到小河邊，聽見(jiàn)有一只螞蟻在喊救命，就急忙往下看，原來(lái)，那只螞蟻被困在了河里，快要淹死了。小鳥急忙飛下去，輕輕的叼著螞蟻，把它救上了岸。螞蟻對(duì)小鳥說(shuō)：“謝謝你，小鳥。以后我們就是朋友了，有什么事就找我。”小鳥開心極了。

　　有一年，叢林里鬧了旱災(zāi)，樹木都枯萎了，小鳥正餓得慌，這時(shí)，螞蟻來(lái)了，給它了很多食物，對(duì)它說(shuō)：“你先前救了我的命，現(xiàn)在我來(lái)救你了。”可是，這些食物小鳥一口就吃了，螞蟻便把自己所有的食物都給了小鳥。

　　旱災(zāi)過(guò)后，小鳥靠螞蟻的食物活了下來(lái)，可是螞蟻卻不見(jiàn)了，找了很久，終于，在一棵下，小鳥看到了螞蟻的尸體。小鳥哭了，螞蟻為了救自己的命，讓自己餓死了，小鳥明白了：如果一個(gè)人沒(méi)有一個(gè)朋友，那他的一生是悲慘的，所以，我們應(yīng)該珍惜友情。