游記就是我們一起組織去玩了以后回來(lái)老師布置寫(xiě)一篇游記的作文，大部分是這樣的，那么我們寫(xiě)游記作文主要抓住那些關(guān)鍵呢。重點(diǎn)是“抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)思想感情”。寫(xiě)的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?
其一，觀之有序，言之有序。
寫(xiě)參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來(lái)，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見(jiàn)的順序：
1.以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。
2.以方位變化為序。站在一個(gè)固定的位置上，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近;由左到右，由右到左;由上到下，由下到上;由里到外，由外到里;先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。
3.以景物的類別為序。我們參觀游覽一個(gè)地方，在大范圍內(nèi)又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最后看河流;到了荒原，可以先看天空，再看
原野，最后看牛羊……
其二，抓住特點(diǎn)，描寫(xiě)具體。
參觀游覽一個(gè)地方，所見(jiàn)所聞很多，如果什么都想寫(xiě)，就什么也寫(xiě)不好。只有仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)，才能寫(xiě)得準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、形象。那么，抓住景物哪些特點(diǎn)呢?
1.色彩特點(diǎn)。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。
2.形態(tài)特點(diǎn)。景物的不同形狀和姿態(tài)，可以表現(xiàn)出不同的精神、氣質(zhì)。例：白楊直立挺拔，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神;柳樹(shù)輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格;松樹(shù)迎寒風(fēng)挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強(qiáng)的品格;老槐樹(shù)像撐開(kāi)的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性……可見(jiàn)，抓住景物形態(tài)特點(diǎn)，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。
3.動(dòng)靜特點(diǎn)。一切景物都處于自然之中，有時(shí)處于靜態(tài)，有時(shí)處于動(dòng)態(tài)，有時(shí)處于靜動(dòng)變化之中。因此，我們要抓住景物的.動(dòng)靜寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。
其三，寄情于景，主題鮮明。
景物本身無(wú)情，但是，人是有感情的。同學(xué)們，當(dāng)你懷著愉快的心情去游玩時(shí)，你會(huì)覺(jué)得天比平時(shí)藍(lán)，花比平日紅，草比平日綠。一陣風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)在風(fēng)中搖擺，你會(huì)覺(jué)得它在向你招手。小鳥(niǎo)從身邊飛過(guò)，你會(huì)覺(jué)得它在為你唱歌，向你問(wèn)好。然而，當(dāng)你挨了批評(píng)，考試成績(jī)不理想時(shí)，走在回家的路上，眼前的景物就會(huì)截然不同了。游覽中，無(wú)論由情及景，還是由景觸情，都離不開(kāi)情感的表達(dá)。只有把情感融注到字里行間，才會(huì)表達(dá)出鮮明的主題，也才會(huì)打動(dòng)讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會(huì)吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。
其四、略寫(xiě)前后，情、理、景相結(jié)合。
我們?cè)趯?xiě)游覽記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開(kāi)頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫(xiě)道“‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫(xiě)的文章有頭有尾，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫(xiě)出真意。寫(xiě)作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們?cè)趯?xiě)景的同時(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育。
【參考范文】：游桂林
七月，告別火爐南京，媽媽帶我踏上了桂林之旅。
對(duì)于桂林的向往，出自語(yǔ)文課本，當(dāng)老師介紹“桂林山水甲天下”的時(shí)候，我就對(duì)漓江的山水充滿了遐想。加上臨行前媽媽在網(wǎng)上給我看了幾段《美在桂林》和《印象劉三姐》的視頻，更加讓我對(duì)此次旅行多了一份期待。
飛機(jī)到達(dá)桂林，已經(jīng)是夜晚。這里沒(méi)有高樓大廈，車水馬龍，山就是樓，樓與山相依，山與水相接，像一幅畫(huà)卷。呼吸著新鮮的空氣，導(dǎo)游告訴我們，前幾日，桂林普降大雨，而我們剛好趕上了雨后桂林更加秀美的景色。
第二天，我們來(lái)到象鼻山，哇，整個(gè)山峰真的像極了大象在水里吸水的樣子。還有一座半山穿洞的石山，相傳這里有著伏波將軍一箭擊穿三山的動(dòng)人故事。漫步杉湖，碧綠的湖水倒映著日月雙塔。微風(fēng)吹過(guò)，湖面蕩出現(xiàn)亮麗的金銀條紋，非常好看。
行程的第三日，我們終于登上了漓江的游船。媽媽告訴我，漓江被稱作世界最長(zhǎng)最美的畫(huà)廊，是桂林旅游的精華所在。在船上，向遠(yuǎn)處看去，漓江的動(dòng)人美景盡收眼底。不時(shí)還有漁民劃著小船，用鸕鶿捕魚(yú)，岸上有三兩只水牛自在飲水。高山一座座拔地而起，形狀各異，各不相連。下了游船，我們換上了竹筏，順著遇龍河水漂游而下。我忽然玩心大起，和幾個(gè)小伙伴拿起了媽媽剛買(mǎi)的水槍打起了水仗。盡情享受河水的沖刷。這給我們這次的旅途增添了許多歡樂(lè)與難忘的記憶，想來(lái)真是一件有趣的事兒。在桂林，媽媽還帶我去了圖騰古道和冠巖等地方，坐上了刺激的空中吊索，品嘗了當(dāng)?shù)氐拿⒐忘S皮果。臨別桂林，我有點(diǎn)依依不舍，真希望有一天，媽媽帶我再玩一次，再次感受桂林的“山青、水秀、洞奇、石美”。
2014暑假游記作文寫(xiě)作指導(dǎo)
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