生活的勇氣作文700字
范文一：生活需要勇氣
生活就好比是戰(zhàn)場，敵人就是生活中的不順心，不如意的事。你如果有了勇氣，那還怕什么!上去就應(yīng)把這些原來認為不可能的，都通通化成可能。讓你的成功與勝利，立得住腳，站的住根，讓成功就在失敗后面來吧!我的世界中也有失敗，不過它，已經(jīng)讓我克服了……
在初中的這個學(xué)期，是讓我深刻體會到我的痛苦，我最最頭大的是英語，而且他讓我倒霉不止。為什么這樣?告訴你們吧：我這人除了外語以外，都還可以過去。可你要讓我一想起外語那些什么默寫、小測、考試等，一籮筐的事情來，我真是暈的要命!
不是我吹，我的成績不是一般的差，其他的同學(xué)與朋友，說到最低，就是用他們的差的成績，也起碼在55分上了吧。可是你想想，我看見了這分數(shù)也要暈，你猜我能考多少!猜準了準要你吐血，3。40分!!!這分數(shù)讓你有沒有大跌眼鏡?不過我也知道，這成績也非一朝一夕就可以提上去的。但我還是像“熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)”，別的親朋好友一問成績，我都說還行。其實我早就知道自己清楚，自己是什么檔的人。說是“第一”，其實是只不過是倒著數(shù)的。
我也知道，這英語也是死的，雖然又是活的，但我一來剛接觸沒多久，二來我也沒有什么什么經(jīng)驗。只好一口氣吃成“大胖子”，第二天再問，忘了，干干凈凈，一點也沒剩多少。所以，每周的兩三次，三四次的考試不用再多說你們也應(yīng)知道了吧!而且，我的精神上也是屢屢受挫，就應(yīng)這樣我也漸漸對外語失去了信心。我的英語老師發(fā)現(xiàn)了我最近對英語的學(xué)習(xí)勁頭小了，就叫我過去談心。我已開始時還好，但這辦法仍有缺陷，就是容易忘記。我將自己的辦法告訴了老師，在一旁期待老師有一好的答復(fù)。老師經(jīng)過深思熟慮，說讓我還按老樣子復(fù)習(xí)，只不過是每天在復(fù)習(xí)時在把前面的鞏固一下。就這樣在我不屑的努力下，終于考了一個好成績，我對英語又有了信心……
現(xiàn)在我終于明白了：只要你鼓起勇氣的去面對每一件事，不會有任何事情難得到你。你說是吧?
范文二：生活的勇氣
有這樣一件事：一家公司的職員尼克在下班時不小心被關(guān)在一個特修的大冰柜里。因為其他員工都回家了，所以誰也沒來救他，他認為自己死定了，就寫了遺書。第二天，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)了尼克的尸體后，非常驚訝，因為冰柜壞了，不能制冷，根本凍不死人，尼克是因為對生命失去了希望才死的。
看來，心中是不能沒有希望的，只要心中還有希望，就要努力地去做到，不管結(jié)果如何，你都是一個勝利者。記得這學(xué)期我們學(xué)了一篇課文《再給我十年》，記敘了一位成績優(yōu)異，各方面都有出色成就的大學(xué)生江濤，在馬上要大學(xué)畢業(yè)的時候，被查出患有肺癌，而且是晚期。當(dāng)時的江濤正想象著畢業(yè)后的美好生活：有一份好的工作，報答對自己有養(yǎng)育之恩的父母，有一個美好的家。這樣的消息無疑對他是一個晴天霹靂，他幾乎絕望。但當(dāng)他看見母親哭紅了眼睛卻還強裝出笑臉安慰他時，他涌起了一絲對生命的渴望。當(dāng)他看見自己的學(xué)妹、學(xué)弟們這么高興地玩耍時，他更加強了自己活下去的勇氣。父親告訴他：一個男子漢在他死的前一天也要做到該做什么就做什么。江濤認為自己是一個男子漢了，他接受了父親的建議。只是他請求上天再給他十年，他會讓所有人驕傲的。憑著江濤頑強的意志和父母的鼓勵，他闖過了一個又一個的鬼門關(guān)，他也學(xué)會了樂觀鎮(zhèn)定地面對一切事，他寫作、譜曲，在一次《音樂與我》的征文活動中，他得了一等獎，社會也對這個青年給予了許多關(guān)懷，但他仍請求上天給他十年，他會讓所有人驕傲的。這篇文章中，江濤雖然絕望過、悲傷過，但他從未放棄過對生命的希望，他渴望活下去，哪怕只有十年。他希望報答自己的父母，他不愿死，他發(fā)現(xiàn)世界是那么的美好。
而職員尼克卻只想到自己身在冰柜中，回冰死，以至于沒有發(fā)現(xiàn)冰柜是壞的，根本凍不死人，這是因為他自己失去了對生命的.渴望。就象有些青年，因為生活、學(xué)習(xí)上的一些挫折，竟去自殺!這是可恥的，是懦弱的表現(xiàn)!他們從沒想過，自己死了，生養(yǎng)自己的父母怎么辦?畢竟生命對每個人都只有一次，不可能重來，怎么能這樣浪費僅有的一次生命!
需要記住的是“車到山前必有路，柳暗花明又一村”絕處都能逢生更何況生活中的一點挫折呢?只要你不喪失活下去的勇氣，什么都是可以改變的!
范文三：生活的勇氣
勇氣，所以讓你抓住時機，成功的勇氣，所以讓你展示自己，風(fēng)采，勇氣，可以讓你得到贊揚，快樂……勇氣，實在太好了!那么，走在21世紀前列的我們何樂而不為呢?
作為學(xué)生，整日與老師接觸，老師提問題時，也許你已經(jīng)有了答案，并且是正確的，但是你不回答，總是沉默在那兒，課堂氣氛不活躍，老師講不下去，此類的問題發(fā)生的太多太多啦!也許你認為沉默是金吧!今天，就讓我訴說一個故事來說明我對此的看法吧。
小時候，是媽媽把蘋果咬了一口嘗嘗，再遞給我：“乖，這個蘋果甜，快吃吧。”于是我吃的津津有味。
長大一些，是我把蘋果咬了一口，再遞給媽媽：“媽，這個蘋果酸，我不想吃。”于是媽媽搖搖頭，皺著眉頭把蘋果吃了。“扔掉太可惜了。”
再長大一些，和朋友一塊兒吃蘋果。一次擺著一個蘋果，不大，青皮，但對于渴的要命的我們卻很解渴。可誰都不知這個蘋果是酸是甜，還是別的什么怪味，因為它很難看。幾個丫頭圍著蘋果看了半天，我忍不住拿起來咬了一口，一個“很酸吧?”“很澀嗎?”“該不會是甜的吧?”……“當(dāng)然是甜的。”我滿意的說，不由遞給她們，她們說：“這怎么能吃呢?你咬了一口啊?”聽了之后，我干脆吃個精光，百分百享受它的美味。
如果我不嘗嘗這個蘋果，就不會知道它是甜的，知道了它是甜的，而又因為被咬了一口又放棄，當(dāng)然更不會享受它的美味了。
生活猶如一個不知其味的蘋果，沒有勇氣去咬它一口，就不會知道它的價值，于是就失掉一個美味的蘋果，失掉一次機會。當(dāng)別人嘗到它的滋味，認識了它的價值，你卻因為它被咬過一口而主動放棄了品嘗它美好的機會，那你還會有別的什么良機呢?
生活，是需要我們拿出勇氣去嘗試的，當(dāng)機會來臨時，你更要主動把握它，否則將一事無成、一無所有。
聽了我的言論，你是否在課堂上會舉起你那珍貴的手呢?是否會活躍課堂氣氛?是否會重獲勇氣呢?
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