有關永恒作文合集6篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的永恒作文6篇，希望對大家有所幫助。

永恒作文 篇1

　　樹木，是綠色的象征；綠色，是永恒的色彩。要想有綠色，就必須植樹造林。因為綠色，可以讓地球永生。

　　今天，是植樹節，一個特別的日子，一個綠色的日子。我們班開展了植樹活動。大家都帶來植樹的工具，準備好了樹苗，來到教學樓后面的草坪上。

　　我和伙伴們，蹦跳著來到了目的地，開始了植樹。第一步，我們先在地上挖個抗，再把樹苗放到坑里。第二步，把挖出的泥土填在樹根上，泥土要松一點的好。第三步，拿來水，澆在樹的周圍，將泥土滋潤一下。就這樣，我們種下了一棵棵小樹苗。

　　今天是植樹節，植樹固然重要，但更重要的是——要明白植樹的重要性。

　　樹林，是地球之肺。肺，對于人體來說，非常重要，沒有了肺，人就不能呼吸，那人就會窒息。那么，如果沒有樹木，地球就不能活下去，那人類的下場就可想而知。樹木，能將人類呼出的二氧化碳吸收，供應人類所需的氧氣。樹木還可以防洪，防沙塵暴，防震……地球上的很多有毒氣體，也得靠樹木吸收。樹跟人類的生活有著密切的關系。所以我們人人都要參與植樹，保護森林，讓磐安的生態環境更綠、更美，讓水更清。

　　植樹，能讓綠色為我們造福；綠色，是地球永恒的色彩，綠色，可以讓地球永生。綠色能讓我們的生活更和諧、美滿。

永恒作文 篇2

　　小時候，我總是不明白父母的愛表現在哪兒？父母的愛又是什么呢？漸漸地，我長大了，一個個問題也在成長的道路上慢慢地解開了。

　　母愛體現在對我無微不至的關懷中，早上，當我醒來時，餐桌上已經擺好了熱氣騰騰，濃香四溢的早餐。晚上，當我睡覺時，母親仍在忙碌著，為明天的早餐準備著。進校門前，耳邊總響起母親的叮囑：“上課要認真聽講，好好完成作業，團結同學……”每次放學回來，只要衣服有污跡，母親就換洗衣物，讓我每天上學都是干干凈凈的。在我生病時，又對我寸步不離，百般照顧……

　　父愛體現在對我的批評與指導中，對于我的學習，父親總是少不了幾句批評幾句指導，每到周末，父親總會抽出時間來在我的學習上對我做一定的輔導，并在這些的基礎上為我增添許多新的知識……

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”母愛是慈祥的，就像是一眼清泉，滋潤著我的心靈，使我健康、快樂地成長。在照顧我的生活的同時，鼓勵我腳踏實地一步一步地向正確的方向努力前行。

　　父愛是嚴厲的愛，就像一座導航的燈塔，在漆黑的夜里，為我指引正確的前進方向！父愛是偉大的愛，就像一顆大樹，抵擋著狂風暴雨的摧殘，讓我在寧靜的港灣中綻放光彩！光有表揚會讓人誤入歧途，在成功的道路上也離不開批評和指正。父母的愛缺一不可，因為有了這兩種愛，才能創造出偉大的奇跡！

永恒作文 篇3

　　歲月匆匆，轉眼化為永恒，千言萬語，都是抹不去的曾經。

　　老師是無聲的韻侓，是凝固的音樂，使永遠的天籟，是生命的歌詠。沒有老師我們就是一具驅殼，只有外在的裝飾，沒有內在的真實。一道殘陽在水中若隱若現，涂抹了對往事的留戀，千年的風月都將隨風逝去，燈光下，桌子旁，總有老師忙碌的身影。我知道世界上最苦的人就是老師了，這時我親身體會到的。我的語文老師就是這樣的一個人。從二年級開始，語文老師給教交上了我，整整四年時光，不知老師為我付出了多少心血，累壞了多少次身體，每天中午，都有您忙碌的身影。老師，您為我付出了太多太多，我何以為報啊，是，有時我確實埋怨過您，但我現在全懂了，對我罵的越多對我的關懷就越多，我不會的題，您教我，總是一句一句的耐心講解從不嫌我煩。記得那次拉拉操比賽，沒有公平的一場比賽，明明是我們跳的美若天仙，確是倒數第一，此時，我聽到了您內心的哭泣，付出的心血只是一場空，老師，您也別生氣，別為這種小事兒氣壞了身子。在我平生認識的幾個老師中，郭老師是歸我最負責任的人。我記得有一次，叔叔問我：“看你數學成績這么差，語文也一定不好吧。我說∶“叔叔你錯了，我遇上了一位最好的語文老師。如果人生有倆回，這輩子，老師牽著我的，一點一點的教給我知識，下輩子，我愿牽著老師的手，不為什么，只為報恩。全班33個孩子，33份難以以舍的情懷，失去誰，就多了一份痛苦，失去了老師就多了數不清的憂愁。無論生活怎么改變，總有一些味道在靜靜守候著我們。讓我敞開心懷，去珍惜那份深情厚誼。郭老師，感謝你在我生命中出現。

　　放蕩的青春，似水流年，永恒的歲月，若隱若現，千丈高的樹木，總會葉落歸根，郭老師永不改變，總有一份情，深深的纏繞在我的身邊。

永恒作文 篇4

　　都說瞬間容易被忘記，可他那憨憨的笑容卻成為了我心中的永恒。

　　——題記

　　我班轉進了一個“傻子”

　　小學二年級，我班轉來一個總愛“傻笑”的同學。大家從那刻就開始議論他是不是腦子不正常。一開始，我還阻止同學們這么說；可后來，他自己也說：“嘿嘿，你們說我傻，我就傻唄！”無奈，既然他已經“承認”了，我又有什么借口替他辯解呢？

　　往后的半年學習生活中，他的行為雖然純樸，但在我們心中，那些都是沒有頭腦的人才會做的事：隨便哪個同學讓他打掃衛生，他都會立即去拿勞動工具，把地板掃得一塵不染，默默為班級付出；無論何時同學向他借錢，他都會二話不說借給別人，可那些錢卻很少再回到他手里；兒童節班級同學合照需要一個人來幫忙拍攝，他毫不猶豫的站了出來，班中又傳來了嘲笑聲，笑他放棄合影的那股傻勁；照片洗出來掛在后面的墻上，里面唯獨沒有他的影子，但又有幾雙眼睛發現了呢；老師早班會課上表揚他不拘小節、熱心坦誠，講他的品質值得每個人學習；我們私底下卻仍然叫著他“傻子”。

　　我知道他其實并不傻

　　后來，老師把我和他安排為同桌，兩人的交流漸漸多了，我知道了他其實并不是真的傻。當我問起他為什么每次都一口

　　答應同學做這做那時，他笑著說：“我父母離異了，但爸爸走之前，反復叮囑我“一定要做個好人，做個能使身邊人快樂的男子漢！”我知道，爸媽分手就是因為媽媽覺得爸爸這個人太老實，老實的有點兒傻，和他在一起完全沒有生活的樂趣。盡管媽多次提醒我別學爸，可我認為爸爸啥都沒做錯，也許從媽的角度看，他可能是“傻傻的”，但周圍人都很喜歡他呀！所以我一直記得爸爸離開前說的話。”我被感動了，原來在一切之后竟深藏著這么個不為人知的故事。

　　那年的圣誕節我硬拖著他拍了張照，“咔嚓”，留下了他傻笑時的瞬間。交給他照片時，我說，你一定要記住這個花季許下的承諾，要做個好傻人！他使勁點了點頭，片刻，我覺得他一點兒也不傻了。

　　我不會忘記傻傻的他

　　來年的陽春三月，不知道因為是么原因，他突然跟我說要轉學。我剎那間驚住了，嘴巴不由自主的動著卻沒有說出一個字。半晌，他拿出了那張在學校拍下的唯一的照片，把它交給了我，我問他這是干嗎，他說不帶走它有兩個緣由：一是想給我留下第一個也是最后一個紀念；二是怕看到這照片又會懷念這所校園和同學，老師。“你真傻耶！”我擠出勉強的笑容，“都要走了，還編個那么不像樣的理由讓人只會記住你的。”說到這兒我有些哽咽，完全說不出口那個字。“說呀，怎么停啦！”他仍然像若無其事一樣的追問我。“傻！”說完后，淚水終于抑制不住迸涌而出。“我知道你會這么說的！但我傻得可愛，能使大家開心，對不對？千萬別忘記我呦，傻傻得我呦！”他好像毫不在意，臉上依然保持著招牌時的笑容，但我卻依稀看到從不輕易落淚的他兩頰有了幾滴透明晶體。我后悔以前罵他“傻”了，有點舍不得他離開。

　　即使時光流逝，高樓云立，人流淹沒了渺小的他，那永恒的瞬間在我記憶中也不會磨滅；希望他也能永遠記住那個瞬間，永遠記住。